作為校長如何抓學校管理.doc

作為校長如何抓學校管理 西頭小學 秦小鋒作為一個學校的校長、法人代表，理應擔負起學校的各項職責，帶領全體教工為學校的發(fā)展作不懈的努力。校長工作是既要懂得教育的連續(xù)性，整體性和時效性，更要針對在不同形勢下的不同學校的各個時期，認真執(zhí)行黨中央的大政方針和上級的指示精神，制定切合農(nóng)村學校實際、操作性強且有創(chuàng)意的學校發(fā)展規(guī)劃和近期工作計劃。采取有效措施，促動全體教師根據(jù)校長的辦學思想積極追求、認真實施，方能使學校的各項工作正常運行，使學校不斷向前發(fā)展。幾年來本人不斷借鑒和學習新的管理方式，結合現(xiàn)正實施的“教育管理年”活動本人認為作為校長深入開展“教育管理年”活動應從以下方面做起，不對之處，敬請大家指正。 1、決策要講究民主化。決策是校長的首要任務，核心工作，我們往往為決策費盡心思、絞盡腦汁，但只要講究民主化，校長就不僅能從困境中擺脫出來，而且會使決策更加科學和可行。在每周召開的例會上提出決策內容，通過討論群策群力作決定，這樣汲取了全體教師的智慧，尊重了大家的民主權利，也加深了學校教師對決策的理解，為決策的順利實施奠定了基礎。 2、執(zhí)行要講究規(guī)范化。決策的落實、制度的執(zhí)行，最主要的是規(guī)范化。按規(guī)范辦事，全體員工一律平等。校長要率先垂范，做出表率。領導者身體力行，是無聲的號角，無言的紀律。校長只要把這些抓在平時，無需插手下屬的具體工作，各項工作也會按部就班地進行。 3、評價要講究多元化。評價的多元化，一是自評，每節(jié)課的反思，每學期的工作小結，每一學年的考核；督評時寫出總結或述職報告。二是互評，各教師之間的互評；三是學生、家長、社會評；四是上級部門評。多元評價的前提是深入檢查，這一環(huán)節(jié)不容忽視，只有深入課堂，深入平時，才能保證評價的準確性與公證性?？梢哉f，深入督查的多元評價既避免了評價的單一性和片面性，也緩解了傳統(tǒng)評價中易引發(fā)的各種矛盾和沖突。 4、主動學習要注重“理”的創(chuàng)新性。若校長善于主動學習就能帶動起一個善于學習的教師群體。重要的是，校長在學習教育專著中掌握先進的理論，在學習教育學雜志中改變教育理念，在借鑒各級各類學校的經(jīng)驗中樹立正確的教育觀，在與教師一起的培訓、教研、教學活動中獲取鮮活的教學觀。更為重要的是，校長只有堅持在長期的學習中才能把實踐的經(jīng)驗和理論的智慧精妙地結合起來，創(chuàng)造具有學校特色的新鮮辦法、新鮮語言、新鮮思想和新鮮經(jīng)驗。這樣校長講話就不再是陳詞濫調，而是新鮮活潑、富有啟迪的智慧之音。 5、校長要樹立五“勤”意識。一是腳勤，經(jīng)常轉一轉，要轉到每一個角落，讓人感覺無處不在。二是眼勤，要勤于觀察各種微妙的變化，看出蘊藏的內容，防微杜漸，防患于未然。三是耳勤，要勤于聽各種各樣的議論與意見，校長最忌不容他人議論或只聽幾個人的話。四是嘴勤，要勤說，這里的說當然不是聲色俱厲，婆婆媽媽，而是愛心關切，激情鼓舞，啟迪建議。五是手勤，要勤動手，盡量多地掌握積累相關材料，掌握一些專業(yè)技能，在寫的過程中挖掘問題、深化思考。 6、學?？偨Y要注重務實性。所謂總結的務實性，就是要保證總結內容的實事求是。校長的每一份總結，述職