語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)17《長(zhǎng)城》

17 長(zhǎng)城 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 新詞 重點(diǎn)理解 氣魄雄偉 奇跡 崇山峻嶺 等詞語(yǔ)的意 思 2 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的句子 情感目標(biāo) 了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固 氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn) 感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 先請(qǐng)大家觀看一段視頻 要求 請(qǐng)你仔細(xì)看 認(rèn)真聽(tīng) 你知道了什么 播 放長(zhǎng)城視頻 據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹 在月球上用肉眼看地球 能看見(jiàn) 的建筑物只有一座 那就是我國(guó)的長(zhǎng)城 長(zhǎng)城第中華民族的象征 是華夏兒女 的驕傲 今天 我們就一起去游覽舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城 學(xué)生齊讀課題 教師板 書(shū)課題 二 檢查學(xué)生前置性學(xué)習(xí)單完成情況二 檢查學(xué)生前置性學(xué)習(xí)單完成情況 出示詞語(yǔ) 蜿蜒盤(pán)旋 崇山峻嶺 屯兵 堡壘 瞭望 修筑 隔著 凝結(jié) 奇跡 氣魄雄偉 1 指名讀 學(xué)生評(píng)價(jià) 2 小老師領(lǐng)讀 3 對(duì)于這些字的寫(xiě)法 你有什么要提醒大家注意的嗎 4 帶著剛才的提醒 再讀這些詞語(yǔ) 三 活動(dòng)一 整體感知三 活動(dòng)一 整體感知 1 開(kāi)火車(chē)讀課文 想一想 長(zhǎng)城給你留下怎樣的印象 請(qǐng)用一個(gè)詞把 它概括出來(lái) 出示課件 4 2 匯報(bào)交流 指名學(xué)生回答 教師跟隨出示課件 5 然后全班齊讀 四 活動(dòng)二 小組合作探究 出示課件四 活動(dòng)二 小組合作探究 出示課件 6 6 組合作要求 1 讀課文第 1 自然段 思考 長(zhǎng)城有什么特點(diǎn) 2 請(qǐng)根據(jù)課 文中 2 3 自然段的描述 畫(huà)出長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)的示意圖 3 請(qǐng)?jiān)谡n文 1 3 自然段中 找出體現(xiàn)勞動(dòng)人民血汗和智慧的句子 并在句子旁批注自己的感受 一 議讀感悟 1 點(diǎn)名讀第一自然段 然后請(qǐng)學(xué)生回答 長(zhǎng)城有什么特點(diǎn) 出示課件 7 2 請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到黑板畫(huà)長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)的示意圖 3 請(qǐng)大家默讀 1 3 自然段 邊讀邊劃出你找到的詞語(yǔ)或句子 在你找到的詞 語(yǔ)或句子旁邊寫(xiě)上感受 4 交流匯報(bào) 1 長(zhǎng) 從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān) 有一萬(wàn)三千多里 你看到了一個(gè)什么 樣的長(zhǎng)城 長(zhǎng) 有個(gè)年輕人徒步走了 508 天才走完全程 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城 它像一條長(zhǎng)龍 在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋 比喻句把 比 喻成 大家結(jié)合課本中的插圖想一想 蜿蜒盤(pán)旋是什么意思 這時(shí)你 腦海中出現(xiàn)了一座 樣的長(zhǎng)城 把你對(duì)長(zhǎng)城的印象讀出來(lái) 長(zhǎng)城真長(zhǎng)啊 不愧是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡 讓我們帶著驕傲和自豪齊讀 作者的感慨 過(guò)渡語(yǔ) 這是從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城 那來(lái)到長(zhǎng)城腳下 從近處看 長(zhǎng)城又有什么特 點(diǎn)能使它成為世界歷史上的偉大奇跡呢 2 高大堅(jiān)固 是用巨大的條石和方磚筑成的 你看到了一座什么樣的長(zhǎng)城 城墻頂上鋪著方磚 十分平整 像很寬的馬路 五六匹馬可以并行 你 看到了一座什么樣的長(zhǎng)城 城墻外沿有兩米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口和射口 供瞭 望和射擊用 出示圖片 這樣設(shè)計(jì)有什么好處 指導(dǎo)朗讀 這真是一座高大堅(jiān)固 設(shè)計(jì)巧妙的工程 讓人們不得不贊嘆 作者的感嘆 過(guò)渡語(yǔ) 這時(shí)我們已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)城上 當(dāng)你站在長(zhǎng)城上 踏著腳下的方磚 扶著墻上的條石 你會(huì)想到什么 學(xué)生發(fā)言 這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫 聯(lián)想手法 寫(xiě)法指導(dǎo) 當(dāng)作者 讀 站在長(zhǎng)城上 踏著腳下的方磚 扶著墻上的條石 很自然地 想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái) 你能找出這句話中的動(dòng)詞嗎 從站 踏 扶 想說(shuō)明已經(jīng)來(lái)到長(zhǎng)城上 與第一 第二段中的遠(yuǎn)看長(zhǎng)城 站在長(zhǎng)城腳下相 銜接 想起勞動(dòng)人民又引出下文 這就是咱們以前學(xué)過(guò)的過(guò)渡句 在文中起著 承上啟下的作用 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第三自然段 想象勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城時(shí)會(huì)遇 到哪些困難 出示課件 9 單看這數(shù)不清的條石 一步步地抬上這陡峭的山嶺 你腦海中出 現(xiàn)了什么畫(huà)面 他們太辛苦了 那種艱辛是我們無(wú)法想象的 長(zhǎng)城與其說(shuō)是由一塊塊磚頭和 條石砌成的 不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)古代勞動(dòng)人民的血肉之軀筑成的 他們用汗水 鮮血甚至生命換來(lái)這樣前不見(jiàn)頭 后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城 出示課件 10 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧 才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭 后不見(jiàn)尾 的萬(wàn)里長(zhǎng)城 從 多少 才 中你感受到了什么 你能用多少 才 說(shuō)句話嗎 在沒(méi)有汽車(chē) 火車(chē)的年代 這么雄偉的工程竟然只靠無(wú)數(shù)的肩膀 無(wú)數(shù)的手 來(lái)完成 這簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡 讓人們不由自主地贊嘆 作者的感嘆 五 活動(dòng)三 暢談感想五 活動(dòng)三 暢談感想 面對(duì)如此氣魄雄偉 高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城 你想說(shuō)些什么呢 6 6 拓展延伸 拓展延伸 1 看到這高大堅(jiān)固 雄偉壯麗的長(zhǎng)城 想到勞動(dòng)人民付出的血汗甚至生命 你有什么要對(duì)長(zhǎng)城或勞動(dòng)人民說(shuō)的嗎 2 讓我們帶著驕傲 自豪大聲的對(duì)全中國(guó) 對(duì)全世界喊出 這樣氣魄雄偉的 工程 在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡 七 作業(yè)布置 我是小導(dǎo)游七 作業(yè)布置 我是小導(dǎo)游 長(zhǎng)城是中國(guó)的奇跡 也是中國(guó)的象征 每年都能吸引很多國(guó)內(nèi)外游客前來(lái)