徐州市2008-2009學年度高三第三次調研考試.doc

徐州市2008-2009學年度高三第三次調研考試生 物 試 題（滿分120分，考試時間100分鐘）注 意 事 項考生答題前務必將自己的學校、姓名、班級、學號寫在答題卡的密封線內。答選擇題時，將題號下的答案選項字母涂黑；答非選擇題時，將每題答案寫在答題卡上對應題目的答案空格里，答案不寫在試卷上?？荚嚱Y束，將答卷紙和答題卡一并交回。第卷 選擇題（共55分)一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1下列各項對組成細胞有機物的描述,正確的是A.細胞質中僅含有核糖核酸 B.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖C.多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性D.組成脂肪的基本元素是C、H、O、P2研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷合理的是A冷害初期呼吸作用增強，不利于抵御寒冷B低溫持續(xù)使線粒體內氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉C低溫使細胞內結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境D低溫使根細胞呼吸減弱，使根細胞吸收礦質元素能力下降3鮮蒜放入用鹽、醋和白糖勾兌的冷開水中浸泡，一個月后就可以做成酸甜可口的糖醋蒜，以下有關說法正確的是A醋和糖分子不能進入蒜細胞，只能停留在細胞間隙里B鮮蒜細胞死亡后，糖醋分子進入蒜細胞C鮮蒜細胞在上述冷開水中會發(fā)生質壁分離，后因細胞死亡又自動復原D進入蒜細胞的鹽、糖和醋酸分子都是經(jīng)過主動運輸4下列關于細胞增殖、分化、癌變和衰老的敘述，不合理的是 A細胞總體的衰老導致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老 B體內正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細胞增殖受環(huán)境影響 C細胞分化是基因選擇性表達的結果，細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關 D細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關系5下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確的是A一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B一塊農(nóng)田疏于管理形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C一塊農(nóng)田的抵抗力穩(wěn)定性提高后，它的恢復力穩(wěn)定性一定降低D一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高6果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀，直毛與分叉毛為另一對相對性狀?，F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如右圖所示。相關敘述正確的是A正常情況下，雄性親本的一個精原細胞可產(chǎn)生的精子類型是四種B子代中表現(xiàn)型為灰身直毛的雌性個體中，純合子與雜合子的比例為1:6C控制灰身和黑色的基因位于常染色體上，控制直毛和分叉毛基因位于X染色體上，這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律D子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅交配，可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為1/47生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病調查時，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進一步調查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如右，下列說法錯誤的是 A.甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳B.從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是家族中世代相傳C.II7與II8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為1/8D.已知II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類型為伴X染色體隱性8下列試劑與鑒定的物質及顏色變化對應不正確的一組是 A. 雙縮脲試劑蛋白質紫色；健那綠染液線粒體藍綠色B. 龍膽紫染液染色體紫色；吡羅紅DNA紅色C蘇丹染液脂肪橘黃色；碘液淀粉藍色；重鉻酸鉀酒精灰綠色D甲基綠DNA綠色；蘇丹染液脂肪紅色；斐林試劑麥芽糖磚紅色9某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標記，讓其中個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，最后釋放出100個噬菌體，則下列說法正確的是A噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質B最后釋放出的100個噬菌體中，有98個噬菌體的DNA含32PC. 標記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D. 標記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體 10關于觀察細胞的減數(shù)分裂實驗的說法正確的是 A可以通過觀察兔的卵母細胞減數(shù)分裂固定裝片來了解減數(shù)分裂過程 B可以用桃花的雌蕊或蠶豆的雄蕊做實驗材料 C必須在高倍鏡下才能分辨出初級精母細胞、次級精母細胞和精子 D用蝗蟲的精巢做實驗，視野中可以看到處于有絲分裂時期的細胞111950年，為除去對農(nóng)作物構成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。下圖是對此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進行調查的結果。生物學家從結果中得知一個事實，即兔基因發(fā)生遺傳性的變異而對病毒產(chǎn)生抗性，病毒也因遺傳性的變異而毒性減小。以此為根據(jù)得出了如下結論：在較短的時期內，兔和病毒已協(xié)同進化了。關于兔和病毒進化原因的說法中，錯誤的是 A地理隔離、自然選擇 B生存斗爭、定向選擇ycy C自然選擇、不定向變異 D自然選擇、突變12.下列實驗中沒有設置對照實驗的是 A溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質B魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水C薩頓基于實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說D艾弗里實驗證明S型菌里的DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質13下列有關生態(tài)系統(tǒng)的保護的說法錯誤的是A全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等B就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會C引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有訢保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來14設計試管嬰兒是在早期胚胎移入母體子宮之前，對胚胎進行遺傳學診斷，下列有關敘述，不正確的是 A. 植入前，可以通過診斷篩選出無遺傳疾病的胚胎植入母體子宮 B. 針對女方是血友病患者，而男方正常的夫婦，可以篩選出無遺傳疾病的女胎植入母體子宮 C. 針對男方是抗維生素D佝僂病患者，而女方正常的夫婦，可以篩選無遺傳疾病的男胎植入母體子宮 D. 該技術是為了不生出患病孩子，因此無需考慮性別15某同學設計一實驗:觀察不同濃度的生長素類似物萘乙酸對扦插枝條生根的影響。下列有關他的設計和分析合理的是 A該實驗的觀察指標是扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間生根的數(shù)量 B實驗預期的結果是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根 C實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度 D本實驗不需要設置對照實驗16下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是A.首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化B.其次增加的是GA和IAA,參與有機物向籽粒的運輸與積累C. ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)D.在植物生長發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)相對數(shù)量17右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數(shù)量變化情況。下列敘述不正確的是A兩個種群間能量流動方向最可能是甲乙BM時甲種群的出生率小于死亡率C兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的D兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退18下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關敘述中不正確的是 從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞將X抗原注入小鼠體內，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞 從腹水中提取抗體 利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合A實驗順序應當是 B過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆C過程獲得的細胞均可無限增殖 D利用細胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選19高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關敘述錯誤的是 A右圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內細胞團B高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵卵裂期桑椹胚囊胚期原腸胚期幼體其中，最關鍵的時期是原腸胚期 C高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期，終止于生命結束D進行胚胎分割時，應選擇原腸胚期的胚胎進行20以下關于利用生物技術加工食品時有關溫度的說法錯誤的是A制作果酒時控制溫度在1825 B制作泡菜時溫度控制在4048C制作腐乳時溫度控制在1518 D制作果醋時溫度控制在3035二、多項選擇題：本題共5個小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不得分。21. 如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細胞的一部分。下列有關該細胞的敘述中，正確的是 A此細胞是真核細胞而不可能是原核細胞 B此細胞是動物細胞也可能是植物細胞C. 結構不含磷脂，其復制發(fā)生在間期 D結構能發(fā)生堿基互補配對22普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：下列關于該實驗的說法，正確的是 AA組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種B. A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的C. F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)D. C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗23固定化脂肪酶的方法一般是：將酶液和一定濃度的海藻酸鈉溶液混合后，用注射器滴到一定濃度CaCl2溶液中，25靜置固化2，過濾洗滌，再加入到戊二醛溶液中25交聯(lián)2，過濾、洗滌和干燥后就可得到顆粒狀固定化脂肪酶。興趣小組對固定化酶的性質和其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果（注：縱坐標為酶活力包括酶活性和酶的數(shù)量，a為游離酶，b為固定化脂肪酶），據(jù)圖分析正確的是A.本資料中固定化脂肪酶使用的方法有吸附法、包埋法和交聯(lián)法B.與游離酶相比固定化酶具有的優(yōu)點是穩(wěn)定性更低C.當海藻酸鈉濃度較高時，酶活力較低原因是形成的凝膠孔徑較小，影響酶與底物的結合D.氯化鈣的量太少時酶活力較低原因可能是包埋不完全，包埋在內部的部分酶會流失24關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗的說法正確的是 A在進行酵母菌計數(shù)時，由于酵母菌是單細胞微生物，因此必須在顯微鏡下計數(shù)。B在整個實驗過程中，可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)C用血球計數(shù)板計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。D實驗結束后，要用軟毛刷蘸洗滌劑將血球計數(shù)板擦洗干凈25.下列說法與圖示相符的是A.若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度B.若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化C.若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度D.若A表示細胞內液的滲透壓，則B可以表示血液中抗利尿激素的含量第卷 非選擇題(共65分)三、非選擇題：本題包括9小題，共65分。26.（5分）實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題。（1）在做蛋白質鑒定實驗時，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能的原因是。（2）若利用小麥根尖的成熟區(qū)細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是。（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0.014mol/L）溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是。（4）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；。（5）酵母細胞固定化實驗中，形成的凝膠珠顏色較淺的原因是。27（8分）某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答： （1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20)，可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結果如圖2中曲線1表示（伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示）。該實驗研究的是對光合速率的影響。使用冷光源的目的是。（2）若突然停止光照，則伊樂藻細胞中C3的量變化是。(3)該小組在室溫10和30時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是。BC段的限制因素主要是。（4）利用圖1裝置，進行光合作用的相關探究實驗，除題中探究內容之外，還可以探究的課題是。 (5) 在溫室內栽培蔬菜時，當溫度水肥條件適合時，在較強的光照條件下，增加，對增產(chǎn)效果顯著。所以生產(chǎn)實踐上比較易行的辦法是施用肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質的含量。28.（8分）28（09屆泰州鹽城期中聯(lián)考）細胞分裂是生物體的一項重要生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。根據(jù)下圖回答相關問題：（1）假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖，其基因A、a、B、b分布如圖，產(chǎn)生的子細胞的基因型為，圖對應于圖中的段。若出現(xiàn)基因型為aaBb的子代細胞，最可能的原因是。（2）圖中CD段所能代表的細胞分裂時期是，含義為。（3）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖中的段。（4）畫出圖所示分裂時期的下一個時期的細胞分裂圖像并標明基因的位置。29. （7分）右圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。AC為物質，為過程。（1）過程中，在造血干細胞和神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是（數(shù)字）。（2）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行過程的場所有。（3）在化學成分上物質B與物質A的主要區(qū)別是物質B含有，決定物質C多樣性的根本原因是。（4）若物質C由M個氨基酸構成，含有N條肽鏈，其中有Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質完全水解共需水分子個數(shù)為。（5）用圖中字母、數(shù)字和箭頭寫出中心法則的表達式 。30. （分）下圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡圖。圖中片段為同源部分，1，2片段斷為非同源部分。其種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。（1）由題中信息可知，控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的段。（2）現(xiàn)有該植物純合子若干株，只做一代雜交實驗，推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個片段。選用的雜交親本的表現(xiàn)型為雌性不抗病和雄性抗病，則：如果子一代中，則控制該性狀的基因位于圖中的2片斷。如果子一代中，則控制該性狀的基因位于圖中的片斷。（3）假設某物質在兩個顯性基因共同存在時才能合成，基因（G、g）位于片斷上，另一對等位基因（E、e）位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質的親本雜交，子一代均能合成該物質，子二代中能合成該物質與不能合成該物質的比例為9:7，則兩個親本的基因型為。（4）該生物種群中（個體數(shù)量很大），基因型為AA的個體占24，Aa的個體占72，aa的個體占4。這三種基因型的個體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力為AA=Aaaa，則在以后的長期自然選擇過程中， A和a基因頻率變化趨勢可能會怎樣？（在給定的坐標中用曲線圖表示） 31（7分）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應的某個階段，圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，用新鮮的神經(jīng)肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），做成的實驗裝置（C點位于兩電極之間的正中心）。請據(jù)圖回答問題： 圖甲 圖乙（1）圖甲中是細胞，判斷依據(jù)是。是細胞。若人體受到HIV病毒的侵染，和中的細胞最容易受到攻擊，從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能。（2）到目前為止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了，雖然科學家為此付出了艱辛的努力，但有科學家稱，疫苗研制成功的希望“非常渺?！薄腍IV的遺傳物質分析，HIV疫苗難以成功的原因是。（3）圖乙中刺激B點，若微電流計只偏轉一次，說明。為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些點給以適宜的刺激，能夠得出相應的結論。32.（6分）禁止焚燒秸稈無法可依的局面將改變，江蘇省固體廢物污染環(huán)境防治條例已列入2009年我省立法計劃。目前在我省農(nóng)村，農(nóng)作物秸稈大多被直接燃燒，還有部分隨意堆放，浪費嚴重，利用率低。下圖是某科技小組的同學，針對農(nóng)作物秸稈浪費和閑置情況，設計出的以沼氣為紐帶，聯(lián)動農(nóng)作物種植、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞等產(chǎn)業(yè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)系統(tǒng)。請據(jù)圖分析回答：（1）該系統(tǒng)中主要生產(chǎn)者是，消費者是。（2）即使是冬天，沼氣池中溫度也能達到25。維持這個溫度的熱量來自。（3）燃燒沼氣為雞舍增加照明時間，可以增加產(chǎn)蛋量，這屬于信息傳遞。（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，處理秸稈的主要方式是用作飼料、沼氣發(fā)酵和培養(yǎng)蚯蚓,而不采用燃燒的方法。請問：這樣做的意義是。（5）右圖是能量流經(jīng)雞種群的示意圖，其中A表示雞的攝入量，D表示雞自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是。33（8分）科學家從預期人的生長激素的功能出發(fā)，推測相應的脫氧核苷酸序列，并人工合成了雙鏈DNA片段，獲得雙鏈DNA?？茖W家將人的生長激素基因與大腸桿菌的質粒進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。已知限制酶的識別序列和切點是GGATCC ，限制酶的識別序列和切點是GATC。據(jù)圖回答： (1)建構基因表達載體時，必須有、目的基因、終止子以及。 （2）為了精確地獲取圖中的目的基因，所用的限制酶是。 (3)將基因表達載體導入細菌B之前，要將細菌B放入一定濃度的溶液中處理，使之成為感受態(tài)的細菌。人的基因之所以能與大腸桿菌的質粒進行重組并發(fā)揮其功能，是因為二者的空間結構都是。 (4)人體的生長激素基因能在細菌體內成功表達是因為。 (5)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了，反之則沒有導入。（6）上述制備人的生長激素，運用的現(xiàn)代生物工程技術是。34.（9分）某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計了如下實驗裝置。請據(jù)圖回答：（1）利用甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時，可以探知酵母菌是否進行呼吸，其方程式是。為減少實驗誤差，空氣泵泵入的氣體中應去除。（2）在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時，用石蠟油密封酵母菌和葡萄糖液，防止試管上部空氣中O2進入反應混合液，為實驗提供無氧條件。除此之外，還需要對葡萄糖溶液進行處理，然后再加入活化的酵母菌。（3）此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式。（4）為減少實驗材料的浪費，使酵母菌反復使用，解決的辦法是。（5）請根據(jù)以上實驗裝置，預期可能的實驗現(xiàn)象及結論；。徐州市2008-2009學年度高三第三次調研考試生物試題參考答案一、選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。題號12345678910答案BDBCACCBDD題號11121314151617181920答案ACBDAC DCDB二、選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不給分。題號2122232425答案ABCDABDCDACBC第卷 非選擇題(共65分)三、非選擇題：本題包括9小題，共65分。26（5分）（1）加入的雙縮脲B（CuSO4）液過量 生成過多的Cu(OH)2（2）換用平面鏡或使用小光圈使視野變暗（答對一點得分）（3）沒有（將加入二苯胺后的DNA混和物）放在沸水浴中（4）畫色素濾液細線次數(shù)太少（只畫一次濾液細線）（5）海藻酸鈉的濃度偏低,固定的酵母細胞數(shù)目較少27（8分）(1)光照強度 排除溫