愛麗絲漫游奇境閱讀

三上閱讀三上閱讀 課題 課題 3 3 愛麗絲漫游奇境愛麗絲漫游奇境 導(dǎo)讀導(dǎo)讀 教學(xué)教學(xué) 理念理念 愛麗絲漫游奇境 是英國作家劉易斯 卡羅爾的成名作 它是英國最受 歡迎的兒童讀物 是世界十大著名哲理童話之一 是魔幻 荒誕小說的先驅(qū)之 作 故事中一個叫愛麗絲的小女孩在河邊看書時睡著了 夢中她追逐一只穿著背心 的兔子而掉進了兔子洞 從而來到一個奇妙的世界 在這個世界里她時而變大 時而變小 以至于有一次竟掉進了由自己的眼淚匯成的池塘里 她還遇到了愛 說教的公爵夫人 神秘莫測的柴郡貓 總是叫喊著要砍別人頭的撲克牌女王和 一群撲克牌士兵 她還參加了一個瘋狂茶會 一場古怪的槌球賽和一場審判 直到最后與撲克牌王后 國王發(fā)生頂撞 急得大叫一聲 才從夢中醒來 發(fā)現(xiàn) 自己依然躺在河邊 姐姐正溫柔地拂去落在她臉上的幾片樹葉 在夢里她把 那幾片樹葉當(dāng)成了撲克牌 這個故事源于一個口述的故事 那是 1862 年一個酷熱的七月天 卡羅爾在 一次泛舟野餐時 編給 7 歲的愛麗絲和她的兩個姐姐聽的故事 原先的故事只 有現(xiàn)在的一半長度 卡羅爾仔細(xì)修改 把后來想到的笑話加進去 擴充 刪減 甚至加進全新的段落 最初的版本里沒有 一場決策會式賽跑和一個長長的故 事 小豬和胡椒 以及 發(fā)瘋的茶會 等章節(jié) 咧開嘴笑的柴郡貓在那時連 影子都沒有 丑陋的公爵夫人原本稱為 鱉女侯爵 假甲魚敘訴的學(xué)校生活以 及老康古鰻教的 卷繞式的素描畫和油畫 等都是后來加進去的 審判的大部 分場景也是如此 老鼠的故事和后來的版本大不相同 完全是即興之作 這部被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)經(jīng)典的童話 以神奇的幻想 風(fēng)趣的幽默 昂然的 詩情 以及豐富的想象力和種種隱喻 不但深受各代兒童歡迎 也被視為一部 嚴(yán)肅的文學(xué)作品 目前這本書已經(jīng)被翻譯成至少 125 種語言 在全世界風(fēng)行不 衰 教學(xué)教學(xué) 目目標(biāo)標(biāo) 1 能夠了解整本書的內(nèi)容 理清故事脈絡(luò) 感受故事的神奇 幽默 荒誕 2 能夠把故事中精彩的片段講述給大家聽 3 能夠找出書中自己喜歡的句子或給自己留下深刻印象的句子 熟讀并摘 抄下來 教學(xué)教學(xué) 重點重點 1 激發(fā)學(xué)生閱讀 愛麗絲漫游奇境 的興趣 初步培養(yǎng)學(xué)生審美的情趣 2 教給學(xué)生閱讀整本書的方法 培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣 教學(xué)教學(xué) 難難點點 引導(dǎo)學(xué)生感受故事的神奇 激發(fā)學(xué)生的想象力 教學(xué)教學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)備備 課件 課外讀物 愛麗絲漫游奇境 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 一 興趣引入 1 師 有這么一個故事 說的是在夏天的一個百無聊賴的下午 一個小女孩在河岸邊 正打瞌睡時 不知不覺中跟著一只穿衣服的白兔跳進了黑洞 于是進入了一個荒誕神奇的世 界 她走進一個四周有許多扇門的大廳 一張只有三條腿的玻璃桌上放著一把金鑰匙 她 用這把金鑰匙打開了一扇最小的門 里面是一座美麗的花園 門太小 她鉆不進去 她喝了 桌上一瓶飲料 便縮成了一個小人 她又吃了桌下一塊點心后 一下長到九英尺高 門又進 不了 她急得大哭起來 這時 白兔出現(xiàn)了 丟下一把扇子 她拿起扇子一扇 又變成小 人 在這個奇幻世界里 嬰兒只會發(fā)出像小豬一樣的哼哼聲 放在地上就會變成小豬跑 有會講最干巴故事的老鼠 咧著嘴微笑并時隱時現(xiàn)的貓 長鼻子眼睛的雞蛋 傷心流淚的甲 魚 抽著水煙管的毛毛蟲 還有一個紅心王后統(tǒng)治下的撲克牌王國 最后 愛麗絲參加一 次審判 她拒絕國王要她為紅心武士偷吃糕餅一事作證 王后下令將她斬首 但她毫不畏懼 地喊道 誰理你呢 你們只是一副紙牌而已 這時 她從瞌睡中醒來 剛才發(fā)生的一切 原來是一場夢 這個小女孩的名字叫什么 2 生答 艾麗絲 3 師 貼出艾麗絲圖像 板書 艾麗絲漫游奇境 4 大家喜歡讀這本書嗎 說說你是跟誰一起讀這本書的 二 盤點書中主要人物 1 老師聽說還有同學(xué)喜歡自己去畫書中的人物 是嗎 書中還有哪些人物 2 說出書中人物 艾麗絲 姐姐 小白兔 老鼠 鴨子 渡渡鳥 鸚鵡 小鷹 老螃蟹 小螃蟹 老喜鵲 小蜥蜴比爾 小狗 大青蟲 鴿子 魚仆人 青蛙仆人 公爵夫人 豬 廚娘 柴郡貓 帽匠 三月兔 睡鼠 園丁五點 園丁七點 園丁兩點 撲克王國國王 撲克王國王后 杰克等十個撲克牌士兵 刺猬 火烈鳥 鷹首獅身怪 假海龜 豚鼠 學(xué)生邊說出課件邊出示人物名稱 3 師簡介作者和譯者 4 簡要品析人物 比如那個又蠢又笨的公爵夫人遇到愛麗絲 總是在喋喋不休地說 由此可見這件事的 教訓(xùn)是 她真是喜歡從事情中尋找教訓(xùn)啊 愛麗絲想 她認(rèn)為孩子經(jīng)歷從什么事情都要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) 這是刻板的甚至可以說是愚蠢的教育方 式 三 回顧故事內(nèi)容 1 師 老師還聽說同學(xué)們也非常喜歡看書中的插圖 是嗎 來 請看這兒 老師也從 書中找了一些插圖 能說出這些圖所描繪的內(nèi)容嗎 2 看圖 說情節(jié) 3 按故事情節(jié)的順序擺好這些圖畫 第一章 掉進兔子洞 第二章 眼淚的池塘 第三章 一場決策會式賽跑和一個長長的故事 第四章 兔子派小比爾進屋 第五章 毛毛蟲的建議 第六章 小豬和胡椒 第七章 發(fā)瘋的茶會 第八章 王后和槌球場 第九章 假甲魚的故事 第十章 龍蝦方塊舞 第十一章 誰偷了餡餅 第十二章 愛麗絲的證明 4 看著這些插圖 誰能把這本書的主要內(nèi)容講一講 四 分享作品 體驗 奇 幻 1 師 老師每次讀這部作品 都覺得書中的奇境非常非常吸引我 比如 這一個片斷 就讓老師覺得非常奇妙 2 片斷欣賞 1 出示片斷 愛麗絲打開門 發(fā)現(xiàn)門外是一條小走廊 只跟老鼠洞一般大 她跪下來 順著這條走廊望出 去 看到了一個最最美麗的花園 她多想離開這個黑洞洞的大廳 到那些漂亮的花園和清涼 的噴泉中去玩兒呀 可是那扇門連腦袋都伸不進去 可憐的愛麗絲想 就算我的腦袋能進去 肩膀伸不進去也是白搭 唉 要是我能像望 遠(yuǎn)鏡里的人一樣縮小就好了 我想我能辦到的 只要知道開頭的方法就行 你瞧 一下子 發(fā)生了這么多稀奇古怪的事 使得愛麗絲認(rèn)為沒有什么事是不可能的了 看來光守在小門邊是沒用了 于是她回到玻璃窗前 心想說不定還能找到一把鑰匙 或 者至少找到一本教她把自己像望遠(yuǎn)鏡里的人一樣變小的書 這次她找到的是一只小瓶子 愛麗絲說 它剛才肯定沒在這兒 瓶口上貼著一張紙 條 上面印著兩個很漂亮的大字 喝我 喝我 這兩個字倒是不壞 可是聰明的小愛麗絲并不想忙著喝它 不 我得先瞧瞧 她說 上面有沒有寫著 毒藥 因為她讀到過一些很好的小故事 關(guān)于小孩子被燒傷 啦 被野獸吃掉啦等等 這類不愉快的事情之所以發(fā)生 全都是因為他們不理會朋友教過的 簡單道理 比方說 拿撥火棍的時間長了就會把手燙壞 小刀割了手指就會流血等等 愛麗 絲可不會忘記這些道理 如果喝了寫著 毒藥 的瓶子里的東西 遲早會倒霉的 然而這個瓶子上并沒有寫著 毒藥 所以愛麗絲壯起膽子嘗了嘗 覺得味道挺不錯 豈 止是不錯 什么好味道全都在一塊兒了 櫻桃餡餅 奶油蛋糕 菠蘿 烤火雞 乳脂糖 熱 奶油面包 于是她一口氣就把它喝光了 多奇怪的感覺呀 愛麗絲說 我一定像望遠(yuǎn)鏡里的人一樣縮小啦 一點不錯 現(xiàn)在她只有十寸高了 想到自己現(xiàn)在的身高可以穿過小門到那個可愛的花園 去了 愛麗絲不由得眉飛色舞 不過 她還是等了幾分鐘 看看自己會不會繼續(xù)縮小下去 想到這里 她有點不安了 哎呀 也許真會那樣 愛麗絲暗想 我說不定會像支點燃的 蠟燭那樣 全部縮沒了 到那時我會是個什么樣兒呢 她努力設(shè)法想象蠟燭燒完后火焰是 個什么樣兒 因為她從來沒見過 過了一會兒 愛麗絲覺得不會再發(fā)生什么事了 便決定立刻到花園去 但是不好啦 可 憐的愛麗絲 她走到門口 發(fā)覺自己忘了拿那把金制的小鑰匙 等她回到桌前準(zhǔn)備再拿的時 候 卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)夠不著鑰匙了 透過玻璃桌面 她能清清楚楚地看到它 她拼盡全力想 沿著桌腿爬上去 可是桌腿太滑了 她試了好多次都沒成功 累得要命 可憐的小姑娘只好 坐在地上哭了起來 起來 這么哭根本沒用 愛麗絲嚴(yán)厲地對自己說 她常給自己發(fā)出這類很好的忠告 雖然很少聽從 有時還能責(zé)備得自己掉下眼淚來 記得有一次 她自己同自己玩槌球 在 比賽中作了弊 她還想打自己耳光呢 這個古怪的小女孩 就喜歡把自己假裝成兩個人 可是現(xiàn)在我還裝什么兩個人呢 可憐的愛麗絲想 唉 這會兒我小得連做一個像 樣的人都不夠了 很快 她的目光落到了桌子下面的一個小玻璃盒子上 打開一看 里面有塊很小的糕點 上面用葡萄干漂亮地排著 吃我 兩個字 好吧 我就吃了它 愛麗絲說 要是它使我變大 我就能夠著鑰匙 要是它使我變 得更小 我就可以從門縫下爬過去 反正無論如何我都能到那個花園去了 管它會有什么結(jié) 果 她吃了一小口 急不可耐地想 是變大 還是變小 她用手摸摸頭頂 想知道自己 是往哪兒變 奇怪 居然還是老樣子 其實 本來吃糕點是不會使人變化的 可愛麗絲盡碰上稀奇古怪的事 已經(jīng)習(xí)慣了 反倒覺 得生活中的常態(tài)又蠢又沒勁啦 2 同學(xué)們說說讀完這個片斷后 感覺怎么樣 哪些語句給你留下了這樣的印象 學(xué)生自由交流 圍繞 奇 這一基調(diào) 允許有個人獨特體驗 3 引導(dǎo)品讀 A 同學(xué)們剛才讀了這個片斷 你們發(fā)現(xiàn)艾麗絲發(fā)生了怎樣的變化呀 是什么讓你們發(fā) 生如此奇妙的變化呢 B 全班同學(xué)交流愛麗絲發(fā)生奇妙變化的精彩語句 學(xué)生輕聲讀文 師生對話交流 想 想 艾麗絲當(dāng)時的心情怎樣 請你帶著這種心情去讀一讀 讀的時候 最好加上表情 動作 教師分別指明學(xué)生朗讀 C 愛麗絲變小的時候 只有多高 變大的時候 有多高 在現(xiàn)實生活中 你見過這么 高和這么矮的人嗎 假如沙老師這里有一瓶汁液和一盒蛋糕 你準(zhǔn)備喝汁液呢 還是吃一盒 蛋糕 為什么 4 老師進行讀書方法小結(jié) A 劃 剛才我們讀到這些語句的時候 我們心里很自然地會這么想 我們每天都喝東 西和吃糕點呀 要是我們也像艾麗絲這樣 那真是太奇妙了 或許我們讀著讀著 喝一口水 時 我們就會想 會發(fā)生什么奇妙的事情嗎 內(nèi)心有一種期待 一種向往 覺得自己就在童 話中一樣 這些都是我們讀書時很自然地產(chǎn)生的真實感受 當(dāng)我們讀到這樣的語段或語句時 我們可以把它們用自己喜歡的符號劃下來 B 寫 老師還習(xí)慣在這樣的語句旁用幾個字簡單地寫下自己的感受 太好玩了 真奇妙 啊 我領(lǐng)略到什么叫神奇了 3 同學(xué)們 你們讀這本書的時候 有哪些片斷給你留下深刻印象 4 小組內(nèi)交流 注意 劃 寫 5 指名同學(xué)在全班分享 預(yù)設(shè) 三月兔茶話會 會議式賽跑 兔子派小比爾進屋 等 五 總結(jié) 六 作業(yè) 1 閱讀 艾麗絲鏡中奇遇 2 假如艾麗絲還沒醒來 她還會遇到什么事 請你編一個故事 三上閱讀三上閱讀 課題 課題 3 3 愛麗絲漫游奇境愛麗絲漫游奇境 交流交流 教學(xué)教學(xué) 理念理念 一位美麗可愛的小女孩愛麗絲在各種奇遇中演繹了一個個妙趣橫生的故事 這一切就像一個五彩的夢 美妙而神奇 充滿了童趣和幻想 愛麗絲漫游奇境 早在十九世紀(jì)就成為英國最暢銷的兒童讀物 現(xiàn)在它被譯成各種版本 深受全 世界小朋友的喜愛 作者卡羅爾被稱為幻想文學(xué)始祖 是世界上著名的童話作 家之一 教學(xué)教學(xué) 目目標(biāo)標(biāo) 1 通過閱讀 愛麗絲漫游奇境 感情讀自己喜歡的部分 激發(fā)學(xué)生讀書 的興趣 提高學(xué)生語文素養(yǎng) 2 通過評析故事中的人物 使學(xué)生敢于提出自己的看法 發(fā)表自己的見解 從而發(fā)展學(xué)生個性 提高口頭表達能力和辨思能力 3 通過感情朗讀 體會人物的內(nèi)心 4 學(xué)會歸類積累語言材料 豐富語言 教學(xué)教學(xué) 重點重點 通過評析故事中的人物 使學(xué)生敢于提出自己的看法 發(fā)表自己的見解 從而發(fā)展學(xué)生個性 提高口頭表達能力和辨思能力 教學(xué)教學(xué) 難難點點 感受主人公愛麗絲在奇怪的遭遇中所表現(xiàn)出的人物特點 教學(xué)教學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)備備 學(xué)生讀過這本書 老師預(yù)先掃描相關(guān)圖片并制作課件和道具 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 一 走進奇境 1 同學(xué)們 我們一起讀讀書的名字 你們都讀過這本書嗎 2 愛麗絲去了一個什么樣的世界呢 板書 奇幻的世界 3 小結(jié) 這就是一個充滿奇幻的世界 你們在讀書過程中 一定也進入了這個世界 有沒有認(rèn)識哪個奇怪的人 學(xué)生自由交流 二 交流奇境中的人和事 1 大家剛才說的這些奇怪的人物 今天來了幾個 來喊喊他們的名字 毛毛蟲 柴郡 貓 白兔子 紅心女王 2 如果他們就站在你們面前 能認(rèn)識嗎 學(xué)生指認(rèn) 并說說根據(jù) 3 通過讀書 你們已經(jīng)一眼就認(rèn)出他們了 真了不起啊 其實每個人物都有自己的個 性 說一說他們之中 哪一個讓你印象最深 讓學(xué)生自由交流 毛毛蟲 傲慢 柴郡貓 開朗 白兔子 急性子 紅心女王 暴躁 4 來做個小游戲吧 同樣的話 從不同的人嘴里說出來可有不同的味道 這里就是一 個充滿奇幻的世界 5 同學(xué)們 你們讀書時一定非常用心 所以這些人物的特點你們都把握住了 聽你們 說話 我感覺他們就站在我的面前呢 三 交流 愛麗絲 1 那故事中最最重要的人物 愛麗絲 你們了解她了嗎 知道她是個怎樣的小姑娘 呢 學(xué)生自由說 老師提煉詞語寫在 書 中 提示讀書可以做筆記 2 小朋友 這是你們自己通過讀書所認(rèn)識的愛麗絲 說得很不錯 其實 在這奇幻的 世界中 愛麗絲遭遇了不少怪事 而你如果靜下心來閱讀 我們會從這每一次奇怪的經(jīng)歷之 中 看出愛麗絲的可愛 特別之處 3 讓我們來回顧書中的一段故事吧 這個故事和這些小東西有關(guān) 知道是什么故事嗎 出示 小瓶子 蛋糕 扇子 蘑菇 學(xué)生簡要說說這段故事 4 這里真是一個奇幻的世界 在這里 愛麗絲吃點什么 喝點什么 身體都可能發(fā)生 變化 可隨著身體的變化 愛麗絲的心情也在發(fā)生著變化 5 先看看這個小瓶子吧 取下小瓶子 愛麗絲認(rèn)為里面的液體很好喝呢 說明愛麗絲 是個什么樣的女孩 筆記板書 天真 6 愛麗絲喝下去之后 身體變小了 她的心情如何 好奇 開心 出示 多么奇 怪的感覺呀 我準(zhǔn)是變成了望遠(yuǎn)鏡里的小人啦 現(xiàn)在我只有 25 厘米高了 正好可以穿過小 門 走進那個可愛的花園啦 學(xué)生讀時 教師相機帶領(lǐng)表演 之后把瓶子放回書中 7 可是很快愛麗絲又不開心了 為什么 你能用無奈的語氣說這句話嗎 出示 噢 我的天啊 我忘了拿那把小金鑰匙啦 噢 我的天啊 我矮得怎么也夠不著鑰匙啦 8 喝了一小瓶液體讓自己變小的愛麗絲 面對一塊突然冒出來的蛋糕 敢吃嗎 這是 她的想法 看出了怎樣的愛麗絲 出示 假如吃了它我會變大 我就能夠得著那把鑰匙 假如我會變得更小 我就能從門底下的縫兒里鉆進去 所以不管怎么著 我總歸可以進到花 園去 變大變小我都不在乎 筆記板書 勇敢 樂觀 9 在愛麗絲吃光蛋糕以后 奇怪的事情又發(fā)生了 出示 真奇怪啊 太奇怪啦 現(xiàn) 在我大得像最大的望遠(yuǎn)鏡里的人那么大了 再見吧 我的雙腳 哦 我的天啊 我現(xiàn)在有 3 米高 想要出去 那是更沒有希望了 我想請同學(xué)來表演一下愛麗絲 可從哭的表現(xiàn)提 煉筆記板書 直爽 10 扇子使愛麗絲又變小了 還不小心掉進她 3 米時哭成的淚水潭 11 可憐的愛麗絲終于從毛毛蟲那兒知道了一件寶貝 那就是 蘑菇 出示實物 讓學(xué)生選擇蘑菇的邊 然后讀相應(yīng)變化的句子 顯示 片刻之后 她感到她的下巴猛地撞到了什么 原來她的下巴碰到了她的腳 這一 回變得那么突然 愛麗絲被嚇了一大跳 因為她在迅速縮小 一分鐘后 愛麗絲的頭和森林里最高的樹一樣高了 愛麗絲開始非常小心地先啃啃這一塊 再咬咬那一塊 一會兒長高些 一會兒變矮些 最后 她終于把身體調(diào)整到自己原來的高度 板書 聰明 12 愛麗絲可真是位天真 聰明 勇敢 樂觀的姑娘啊 現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)合作演繹 一下愛麗絲身體的變化過程 帶我們親臨這個充滿奇幻的世界 13 看到你們精彩的表演 我相信你們已經(jīng)完全了解愛麗絲這個可愛的姑娘了 四 走進自己的奇境 1 其實 在 140 多年前 這個小姑娘就讓全世界兒童著迷 它讓全世界幾代兒童明白 他們也可以肆無忌憚地想像 正如愛因斯坦所說 一個真正會想像的人前途不可限量 你們 會想像嗎 你們想擁有一個自己的奇幻世界嗎 2 給你這個肆無忌憚去想像的機會 現(xiàn)在你擁有一次變大或變小的機會 你會如何選 擇 又會有什么奇遇 3 說不定你會和本書的作者劉易斯 卡羅爾一樣 成為一名幻想文學(xué)大師哦 4 同學(xué)們 你們有濃厚的閱讀興趣 深厚的閱讀能力 還有豐厚的閱讀想像力 老師 為你們感到高興 老師這兒還有很多好書 課后讓我們通過閱讀 再次走進那一個個奇幻的 世界吧 三上閱讀三上閱讀 課題 課題 3 3 愛麗絲漫游奇境愛麗絲漫游奇境 欣賞欣賞 教學(xué)教學(xué) 目目標(biāo)標(biāo) 1 了解故事的主要內(nèi)容 愛麗絲漫游奇境記 閱讀交流課教 案 2 把握故事中的角色形象 3 了解故事中荒誕的創(chuàng)作 交流準(zhǔn)備 大多數(shù)學(xué)生讀完了這本書 教學(xué)教學(xué) 重點重點 通過評析故事中的人物 使學(xué)生敢于提出自己的看法 發(fā)表自己 的見解 從而發(fā)展學(xué)生個性 提高口頭表達能力和辨思能力 教學(xué)教學(xué) 難難點點 感受主人公愛麗絲在奇怪的遭遇中所表現(xiàn)出的人物特點 教學(xué)教學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)備備 學(xué)生讀過這本書 老師制作課件和道具 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 一 導(dǎo)入 回憶故事內(nèi)容 1 經(jīng)歷了四個星期 同學(xué)們大多讀完了這本書 這本書講了怎么樣的奇景 呢 出示書中的幾幅插圖 講故事 2 看過了圖 我們也隨愛麗絲走了下奇境 那么留在你腦海里的最深刻的 感覺是什么 一個詞語來概括 二 經(jīng)歷奇幻