復習教案 15 實驗總復習

復習教案 15 實驗總復習 0105V3210150A00.40.23210例4初中物理實驗復習 一、基本型實驗的復習 1、基本技能主要考查基本測量工具的正確選用、使用、讀數(shù)；重要的演示實驗、學生實驗中器材或裝置的名稱及用途。 主要考查基本測量工具的正確選用、使用、讀數(shù)；重要的演示實驗、學生實驗中器材或裝置的名稱及用途。 一般直接測量的步驟如下（ （1）估計待測物理量的大小，確定測量要求。 （ （2）觀察量具的測量范圍（量程）和最小分度值，選取能滿足測量要求的測量工具。 （ （3）正確使用（因量具不同而異）。 （ （4）正確讀數(shù)。 有刻度的，都要求正視；讀數(shù)應由數(shù)據(jù)和單位兩部分組成。 例 1、如圖所示，是測量乒乓球直徑的一種方法，其中的乒乓球是第46屆“世乒賽”使用的“大球”，它的直徑是厘米。 例 2、如圖所示，是在我國南極“中山站”某次觀測到的溫度計的示意圖，此時溫度計指示的“中山站”的氣溫是例3請完成下列基本儀器使用前的調節(jié) （1）如右圖所示的彈簧秤_（填“能”或“不能”）馬上用來測力的大小，需要先_ （2）小洪同學用天平測物體的質量時，將天平放置在水平桌面上，然后再進行如下調節(jié)_ （3）在進行第步調節(jié)時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，如右圖所示，此時應將天平右端的平衡螺母向_調（填“左”或“右”）例 4、下邊電表的讀數(shù)分別為_A、_V例 5、右上圖量筒的讀數(shù)為_。 2、基本要求主要考查方式是，給出實驗裝置圖或過程圖，要求考生回答下列內容（ （1）該實驗演示的是什么？（ （2）該實驗中可以觀察到什么現(xiàn)象？（ （3）該實驗說明了什么？（即從實驗中可以得到什么結論）例 6、圖1所示的實驗現(xiàn)象蘊含著許多物理知識，請你舉一例說明_例 7、如圖甲、乙所示，燒瓶中的水沸騰后，移去酒精燈，水停止沸騰，待水溫稍降低一些后，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的現(xiàn)象是_，實驗表明_甲乙例5圖1圖2圖3圖4圖7圖8例 8、在建立壓強概念時，做了如下圖所示“影響壓力作用效果”的實驗。 (1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明； (2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明； (3)根據(jù) (1)、 (2)的結果可以看出，壓力的作用效果跟有關。 例 9、一位同學在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，先用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為1.2N；接著在木塊上放一個金屬塊，仍然用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為1.6N。 這個實驗表明滑動摩擦力的大小與物體接觸面上的_有關。 例 10、下列各圖是同學們做過的物理實驗，通過對實驗現(xiàn)象的分析得出結論。 （1）圖1抽掉玻璃板后，兩瓶氣體顏色逐漸變得均勻，說明_。 （2）圖2玻璃杯倒置過來，紙片不下落，說明_。 （3）圖3來回拉動繩子，膠塞被沖出，說明_。 （4）圖4玻璃珠被加熱后，小燈泡發(fā)光，說明_。 例 11、如圖7左所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖7右所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了。 例 12、如圖8所示，單擺在豎直平面內左右擺動，滾擺在豎直平面內上下往復運動。 （1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是。 （2）在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低。 產生此現(xiàn)象的原因是。 例 12、如圖9所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗 （1）實驗中你通過觀察_知道動能的大小 （2）實驗中采用_方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同圖9 （3）圖甲和丙，探究的問題是_。 二、能力型實驗的復習以課本演示實驗、學生實驗為背景，通過改變實驗條件，或實驗中出現(xiàn)某種問題來設置障礙，要求考生分析并找到解決問題的途徑。 二、能力型實驗的復習以課本演示實驗、學生實驗為背景，通過改變實驗條件，或實驗中出現(xiàn)某種問題來設置障礙，要求考生分析并找到解決問題的途徑。 例9小芳同學按右圖所示電路圖連接好電路，檢查無誤。 閉合開關S后，她發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)。 若故障只出在燈L1或L2處，則可能是燈L1處_或L2處_。 例10右圖是某同學用電壓表測小燈泡L2兩端電壓的電路圖，請指出圖中的兩處錯誤 （1）_ （2）_例11下圖是某同學連接的測定額定電壓為2.5伏小燈泡額定功率的實物接線圖，指出圖中接線的三處錯誤，一是；二是；三是。 例12如圖是觀察水的沸騰實驗，以下步驟中有錯誤的是()A把水倒在燒杯里，把溫度計穿過紙板插到杯底B用酒精燈給盛水的燒杯加熱C當水溫升到90時，每隔1分鐘記錄1次水的溫度，直到水沸騰后5分鐘為止D根據(jù)記錄作出水的沸騰圖象例 13、使用刻度尺測長度時，下面做法中不正確的是（）A放尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并一定從零刻線量起B(yǎng)看尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線C.讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻線來讀取數(shù)值D.記錄數(shù)據(jù)時，要記下測量的數(shù)字和單位例 15、在“用托盤天平稱物體的質量”的實驗中，下列哪項操作不是必要的（）A.使用天平時，應將天平放在水平了作臺面上B.調節(jié)橫梁平衡時，應先將游碼移至橫梁標尺左端“0”點上C.稱量時左盤應放置待稱量的物體，右盤放置砝碼ml12圖mlxx33010030200010D.判斷天平橫粱是否平衡，一定要等指引完全靜止下來 三、測定型實驗的復習 1、典型測定型實驗密度、平均速度、凸透鏡焦距、滑輪組的機械效率、小燈泡電功率的測定，伏安法測電阻，向來都是中考的重點實驗。 對于這類實驗重點應放在掌握每個實驗的原理、設計思路、操作步驟，記錄表格的設計，關鍵器材在實驗中的作用以及是否需要多次測量求平均值。 三、測定型實驗的復習 1、典型測定型實驗密度、平均速度、凸透鏡焦距、滑輪組的機械效率、小燈泡電功率的測定，伏安法測電阻，向來都是中考的重點實驗。 對于這類實驗重點應放在掌握每個實驗的原理、設計思路、操作步驟，記錄表格的設計，關鍵器材在實驗中的作用以及是否需要多次測量求平均值。 例 16、用天平、量筒和燒杯（燒懷的刻度值已模糊不清）測定某種液體的密度，實驗步驟如下 （1）調節(jié)天平平衡后，測得空燒杯的質量是24.9克。 （2）用量筒測該液體的體積，如圖15（甲）所示，其體積_厘米3。 （3）把量筒中的液體全部倒入空燒杯中，用天平測燒杯和液體的總質量，待天平平衡時，天平右盤內的砝碼和標尺上游碼的位置如右圖所示，則燒杯和液體的總質量是_克。 （4）計算出被測液體的密度是_千克/米3。 例 17、右圖是測量額定電壓2.5伏的小燈泡電功率的電路圖。 （1）調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為_伏時，小燈泡正常發(fā)光。 此時，電流表示數(shù)如右圖所示是_安。 則小燈泡的額定功率是_瓦。 （2）某同學研究小燈泡在不同電壓下的實際功率時，他設計的記錄實驗數(shù)據(jù)表格如下，請你指出表格中的錯誤是_。 項目次數(shù)電壓（伏）電流（安）電功率（瓦）燈泡的平均功率（瓦）12.00.40.81.2822.50.51.2533.00.61.8例 18、下圖是用伏安法測小燈泡電阻的實物連接圖。 如果閉合開關S，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)變大，則導線的E端應接變阻器的_接線柱上（填“A”或“B”）。 若電壓表、電流表的示數(shù)如右上圖所示，小燈泡的電阻為_歐。 圖15例 19、，根據(jù)圖示可讀出物塊重為_N，物塊的體積為_cm3，計算出物塊的密度物_kg/m3，該液體的密度液_kg/m3。 2、設計型測定型實驗對于這類實驗題首先要明確題目所給的條件，然后根據(jù)所學過的公式規(guī)律，如密度公式、阿基米德原理、并聯(lián)電路電流、串聯(lián)電路電壓分配律等進行設計，一般要求寫出實驗器材的選用、設計思路、實驗步驟、結果的數(shù)學表達式。 2、設計型測定型實驗對于這類實驗題首先要明確題目所給的條件，然后根據(jù)所學過的公式規(guī)律，如密度公式、阿基米德原理、并聯(lián)電路電流、串聯(lián)電路電壓分配律等進行設計，一般要求寫出實驗器材的選用、設計思路、實驗步驟、結果的數(shù)學表達式。 例 20、我省是馬鈴薯的主要產地，馬鈴薯的密度將影響它的淀粉含量現(xiàn)有馬鈴薯、量筒、刻度尺、彈簧秤、小刀、燒杯、水、細線，請你從中選用適當器材，設計兩種測定馬鈴薯密度的方案。 測密度實驗實驗操作過程（文字表述或畫圖說明均可）計算密度的表達式（用直接測得的物理最表示）方法一方法二例21一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強?請寫出你所選擇的器材、實驗步驟及壓強的表達式 1、器材_ 3、表達式_ 2、步驟例 22、圖15是“浮力的利用”一節(jié)課的實驗，小芳同學很受啟發(fā)，她認為用這種方法可以粗測出牙膏皮的密度。 請你借鑒圖13的實驗方法，再增加一種實驗器材，設計一個粗測牙膏皮密度的實驗。 要求寫出 （1）增加的實驗器材名稱 （2）實驗步驟 （3）所測密度的數(shù)據(jù)表達式例 23、物理課外小組的同學們?yōu)榱搜芯侩娮韬碗姽β实年P系，設計了如圖13所示的電路，并自制了二個定值電阻R1和R2，其中R1上標有“2V、0.5W”的字樣，又測出R1的阻值是R2阻值的4倍，實驗圖13中，當開關S閉合時，電壓表的示數(shù)為1V，則（）A要測電阻R1的額定功率，需要將滑動變阻器的滑片P由B向A移動B在移動滑片P使電壓表的示數(shù)由1V增大到2V時，電阻R1的實際功率增大了1倍C當滑動變阻器的阻值在2以上變化時，電阻R1的電功率總是電阻R2的4倍D若測出電阻R1在某一電壓下的功率為0.25W，測R1的阻值為16 四、探究型實驗的復習一個完整的探究型實驗，首先是對某物理現(xiàn)象提出猜想 四、探究型實驗的復習一個完整的探究型實驗，首先是對某物理現(xiàn)象提出猜想，然后依據(jù)一定的思想方法確定實驗方案，選擇實驗器材，進行實驗研究，然后依據(jù)一定的思想方法確定實驗方案，選擇實驗器材，進行實驗研究，最后還要對實驗中得到數(shù)據(jù)或觀察到的現(xiàn)象進行分析歸納，最后還要對實驗中得到數(shù)據(jù)或觀察到的現(xiàn)象進行分析歸納，從而得出結論。 一般中考題中只考整個過程的一部分。 1、實驗方案的確定探究型實驗方案的設計思路一般是用控制變量法，即只讓一個因變量發(fā)生變化，而其他因變量不變，從而得出這個因變量對結果的影響。 如研究導體的電阻與哪些因素有關、通電導體放出的熱量與哪些因素有關、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關等。 1、實驗方案的確定探究型實驗方案的設計思路一般是用控制變量法，即只讓一個因變量發(fā)生變化，而其他因變量不變，從而得出這個因變量對結果的影響。 如研究導體的電阻與哪些因素有關、通電導體放出的熱量與哪些因素有關、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關等。 例 24、設計一個簡易實驗，驗證“蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關”（將你的方法和觀察到的現(xiàn)象寫出來）例 25、某同學用下圖所示的裝置研究電流通過導體時產生的熱量與導體電阻大小的關系圖中兩個燒瓶內盛有質量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大實驗時，該同學想把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路 （1）請你用筆畫線作導線，幫他完成電路 （2）這樣連接的目的是_ （3）實驗過程中可以觀察到A瓶中溫度計的示數(shù)小于B瓶中溫度計的示數(shù)，這表明_例 26、 （1）下圖所示實驗說明了_ （2）要利用圖所示實驗裝置探究液體壓強和液體密度之間的關系，你認為應該怎樣做?例 27、我省小學生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結果表明蜜蜂并不是靠_發(fā)聲的。 她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。 聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點。 不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她的_。 例 28、空的可樂瓶、礦泉水瓶隨處可見。 我們可以利用它們來做很多物理實驗。 （1）雙手擠壓礦泉水瓶可以使瓶子變形。 如果要使瓶子變形程度加大，你所施加的力就要_（填“增大”或“減小”或“不變”）。 這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟力的_有關系。 （2）在空可樂瓶側壁的三個不同高度的地方扎三個小孔。 再往里面倒水。 這里你可以觀察到水從三個小孔流了出來。 其中_孔流出的水噴得最遠，從_孔流出的水噴得最近。 這表明_孔處水的壓強最大，也就是說，液體中的壓強隨深度的增大而_。 （3）請你再設計一個利用空可樂瓶或空礦泉水瓶進行的物理實驗。 例 29、大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖14所示）。 小欣認為是他的動作嚇跑了魚兒，大軍卻認為是他們的聲音驚走了它們。 請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷。 2實驗數(shù)據(jù)（或現(xiàn)象）的分析歸納例 30、南京市某中學初三年級課外興趣小組的同學，按照圖16甲所示的實物連接圖做“測定小燈泡的電阻”實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣），在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)實驗次序123456燈泡兩端的電壓U（伏）0.51.01.52.02.53.0通過燈泡的電流I（伏）0.180.220.260.300.320.34燈泡發(fā)光的情況微亮逐漸變亮分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻_（選填“變大”、“變小”或“不變”），進一步分析表明_例 31、為了測定電壓是2.5伏特的小燈泡的功率，某同學在實驗時測得的數(shù)據(jù)如下表。 在數(shù)據(jù)計算功率時發(fā)現(xiàn)其中一次實驗結果與其它兩次實驗結果相差很大，經檢查，原來是有一個電流強度的示數(shù)讀錯了。 該同學選用的電流表量程是0-0.6安培擋試分析 (1)數(shù)據(jù)表中第_次電流強度的讀數(shù)錯了，正確的應是_.圖14 (2)第_次實驗測得的是小燈泡的額定功率。 (3)小燈泡額定功率P額=_次數(shù)電壓(伏特)電流強度(安培)12.001.0022.500.2533.000.30小結 1、要掌握基本測量工具的使用。 2、要掌握課本中主要演示實驗和學生實驗的原理、步驟、結論、實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和重要器材的作用原理、步驟、結論、實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和重要器材的作用。 3、學會物理實驗設計的一般方法，即公式原理法（如伏安法）和控制變量法。 4、初中物理實驗分列如下力學 （1）長度與時間的測量（估讀到分度值的下一位） （2）測物體的平均速度（公式法求值） （3）摩擦力的影響因素（控制變量法） （4）牛頓第一定律（控制變量法） （5）力的平衡（彈簧稱的使用） （6）密度的測量（公式法，替代法水）結合天平、量筒的使用 （7）阿基米德原理（稱重法浮力為空氣中與水中的視重之差，公式法