人教部編版2019-2020學年三年級下冊語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習D卷.doc

人教部編版2019-2020學年三年級下冊語文第2單元第5課守株待兔同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共27分)1. （4分）看拼音，寫詞語。 yn jingfng zhengpio liangshng liangjng zi_我發(fā)現(xiàn)上面詞語的讀音：_。2. （8分）選一選。(填序號) 條 只 臺 雙 本 片一_葉子 七_洗衣機 三_故事書六_手套 十_小羊 九_小船3. （3分）比一比，再組詞。 隼_ 鴕_ 噴_ 枚_ 筒_集_ 駝_ 憤_ 攻_ 簡_4. （6分）掩耳盜鈴告訴我們的道理是：_。 5. （6分）選擇恰當?shù)脑~語填在句中的橫線上。(填序號)（1）無論是怎樣 的房子，只要那是家，只要有親情在，它就比任何地方更溫暖、更舒適。（ ）A . 簡單B . 簡陋C . 簡樸D . 簡易（2）在湖面游動的小魚往往都躲不過翠鳥那 的眼睛。（ ）A . 靈活B . 敏捷C . 靈巧D . 敏銳（3）我對一道數(shù)學題百思不得其解，老師的點撥讓我 。（ ）A . 若有所思B . 學有所成C . 茅塞頓開D . 名列前茅（4）他們兩個當著老師的面 地爭論起來，誰也不讓誰。（ ）A . 口若懸河B . 唇槍舌劍C . 繪聲繪色D . 妙語連珠二、 語言表達 (共1題；共5分)6. （5分）將下列句子改為陳述句。馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？難道爸爸的咳嗽和東南風有關(guān)系嗎?三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)7. （8分）閱讀文言文，完成練習。 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（1）本文選自（ ） A . 戰(zhàn)國策。B . 韓非子。C . 山海經(jīng)。（2）成語_出自這則文言文。 （3）下列成語中的“釋”字與例句中的“釋”字意思相同的一項是（ ） 例：因釋其耒而守株A . 解疑釋惑。B . 冰釋前嫌。C . 手不釋卷。（4）根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相對應(yīng)的句子，畫上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國人嘲笑。（5）那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話?下列說法不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 以為每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B . 光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。C . 對于意外的收獲心存僥幸。D . 錯誤地把偶然性當作必然性來看待。8. （13分）閱讀文言文，回答問題。 鷸蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂！咀ⅰ糠剑簞倓?。曝：曬。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。 兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 蘇代把_國和_國比成了故事中的鷸和蚌，把_國比成了漁者。（3）蘇代講這個故事的目的是什么？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4