語文人教版八年級下冊我的母親.doc

我的母親昌江民中中學 王國江教學目標：1、深入走進文本，讀懂母親的優(yōu)秀品格，讀懂母親的愛子之心。2、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。3、聯(lián)系生活體驗，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課欣賞公益廣告我為媽媽洗腳。師：從廣告中可以看出：媽媽的一言一行都會對自己的孩子產(chǎn)生影響。板書課題、作者。二、初步感知1、作者的母親馮順娣，教師引用作者先母行述中一段話。2、速讀課文，說說本文作者最想對母親表達什么感情？從哪里可看出來？三、解讀探究1、找一找：找出文中語句說說我為什么要感謝母親？如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。2、說一說：母親的“好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人體諒人”的品性，請你從文中找出概括性語句或典型事例來說一說。（教師可從“母親對我的訓練、母親與家人相處、母親對自己的人格”三方面加以引導概括并賞析語句） 課文寫了母親這樣幾件事情：A叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；B我說了不該說的話，她重重責罰我；C新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；D受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；E聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。3、想一想：作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導我之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。4、作者簡介（四）情感體驗，拓展延伸1、學生齊讀課文最后一節(jié)。2、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！闭堈f說你自己哪些方面深受父母、師長或其他事物的影響？（仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感謝 。）（五）小結(jié)課文、布置作業(yè)1、母親是一本永遠也讀不透的書。夜深人靜之時，請擷一輪清輝，讀幾篇關于母親的文章吧。推薦的文章：三毛的守望的天使朱德的我的母親王恒績的瘋娘