數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)立體圖形

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案圖形與幾何第【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)立體圖形。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐，知道它們的特點(diǎn)。2.使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)從不同方向看物體的形狀。3.經(jīng)歷對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)直觀觀察，實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)方法。4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解三視圖及正方體、長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,小黑板【復(fù)習(xí)回顧】立體圖形的認(rèn)識(shí)1.課件出示教材第88頁(yè)第4題的一組圖形，讓學(xué)生觀察。2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各立體圖形的名稱和特點(diǎn)。3.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中各個(gè)字母表示的是什么。在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師用課件逐一顯示字母所表示的名稱。4.上面的圖形能分類嗎？可以怎樣分？依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？組織學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。每個(gè)面都是平面都有一個(gè)曲面教師注意板書(shū)。5.長(zhǎng)方體與正方體。長(zhǎng)方體與正方體的特點(diǎn)教師：長(zhǎng)方體與正方體分別有什么特點(diǎn)？你能歸納整理嗎？組織學(xué)生分組議一議，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，并互相交流。教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生匯報(bào)并進(jìn)行集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出下表：長(zhǎng)方體與正方體的關(guān)系：教師：上面我們比較了長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)，那么長(zhǎng)方體與正方體有什么關(guān)系？組織學(xué)生分組議一議，相互交流。并指名學(xué)生回答，教師板書(shū)。6.圓柱和圓錐。教師：圓柱和圓錐各有什么特點(diǎn)呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？組織學(xué)生觀察，書(shū)面寫(xiě)一寫(xiě)，小組議一議。指名學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納，并板書(shū)：圓柱：三個(gè)面，上下兩個(gè)圓是底面，側(cè)面是一個(gè)曲面。圓錐：兩個(gè)面，底面是一個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。【課堂作業(yè)】做教材第90頁(yè)練習(xí)十八第9題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立思考，再分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再進(jìn)行集體評(píng)議?！菊n堂小