英語人教版四年級上冊Dinner’s ready! Part A Let’s l

Dinners ready!Part A Lets learn一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識、技能目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠聽懂、會說：“whatwouldyoulike?Idlikesomeplease.”并能在實際情境中運用。（2）能運用句型whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome征求并表達用餐意愿，進行相互調(diào)查。2.過程與方法：結(jié)合自身生活實際和課堂教學(xué)活動，通過觀察、思考、分析以及相互交流學(xué)會英語中特殊疑問句“whatwouldyoulikefordinner?”及其回答并能結(jié)合實際生活情境簡單地加以應(yīng)用。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力；培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，讓學(xué)生了解中西方飲食文化差異。二、教學(xué)重、難點重點：能聽懂、會說有關(guān)食物的單詞難點：學(xué)生掌握特殊疑問句“whatwouldyoulikefordinner?”及其回答，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。三、教法與學(xué)法：教法：教師借助多媒體課件、圖片、簡筆畫或照片積極創(chuàng)設(shè)實際的或接近實際的語言應(yīng)用場景，并設(shè)計“猜圖片”、“連鎖操練”、“結(jié)對練習(xí)”、“角色扮演”“找單詞”等教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)他們主動參與在實際運用中學(xué)會語言。學(xué)法：學(xué)生主要通過觀察與思考、歸納總結(jié)活動與游戲應(yīng)用、小組表演等方法積極主動地參與到教與學(xué)的過程中來并達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)課件。2、準(zhǔn)備教材配套磁帶和錄音機。3、準(zhǔn)備單詞圖片和單詞卡片。五、教學(xué)過程（steps）：step1warm-up/revision（熱身、復(fù)習(xí)）1、greeting&singasong:學(xué)生看動畫，一齊表演唱歌曲Imhungryandthirsty.2revisionthewordsaboutnumbersgame:countinggame(算數(shù)游戲)nowimpreparingsomeeasymathsquestionsforyou,ifyouknowtheanswer,pleasehandsupandsayitinenglish.ok?ifyouranswerisright,youcangetthemoney.教師出示幾道簡單的算數(shù)題，讓學(xué)生用英語進行回答。答對的同學(xué)將得到代表錢的數(shù)字卡。ok,welldone.today,iwanttodivideintotwogroups.oneisgirlsrestaurant.anotherisboysrestaurant.ifyoucananswermyquestionscorrectlyandactively,andyoucangetsomethingstoyourrestaurant.ok?step2presentation(呈現(xiàn)新知)1、教師利用ppt出示各種食物的圖片，請學(xué)生認讀。todayweregoingtozipsrestaurant,andshehaspreparedsomanydelicioustingsforus.pleaselookathere.doyouknowwhatisthis?(分圖片單張出示,教讀單詞)2、教師出示新單詞圖片，進行認讀，在教讀過程中注意發(fā)音技巧，認讀一張貼一張在黑板上，并及時請生進行反饋練習(xí)。3、wordsgames:a、pointthewordsandsayorbequietb、guessingpictures(猜圖片)教師遮住圖片的一部分，讓學(xué)生根據(jù)看到的部分猜測是哪種食物。c、matchthewordandthepicture(連線)d、findingthewords(找單詞)4、教師播放letslearn對話視頻，呈現(xiàn)新句型whatwouldyoulike?Idlikesome出示所有食物的圖片5nowzipschineserestaurantisopen.therearesomanydeliciousfoods,whatwouldyoulike?Idlikesomefishandrice.whataboutyou?(引導(dǎo)學(xué)生進行回答)小組開火車進行操練step3practice（練習(xí)鞏固）1、whatwouldyoulikefordinner?教師在黑板上畫出一幅圖片，表示早上和晚上（如畫出太陽、月亮和一個時鐘）itsdinnertime.dinnersready.t:look,its7:00intheafternoon.Imhungry.itstimefordinner.Idlikesomericeandvegetablesfordinner.（指導(dǎo)dinner的含義及發(fā)音）whatwouldyoulikefordinner?st1:Idlikesomefordinner.2、（師先示范，播放letsplay的視頻，讓學(xué)生進行操練）3、導(dǎo)語：intherestaurant,ifwewanttoeatsomething,weshouldbuyitfirst,right?soletslookatthemenu.howmuchisit?教師播放flash動畫，呈現(xiàn)完整對話.todayzoomcometozipsrestaurant,andhewantstoeatsomefish.howmuchisthefish？pleaselookattheflash.4、教師出示menu，讓學(xué)生選擇自己想要的食物，運用新學(xué)句型。（挑選那些已經(jīng)拿到錢數(shù)字卡片的學(xué)生進行問答）nowhereisthemenu,t:whatwouldyoulike?s:Idlikesome.t:5Yuan,please.（師生進行對話演示）5、pairwork.同志之間進行句型操練互相問答：whatwouldyoulike?Idlikesome，再請幾組代表上臺展示。6、roleplayingroupsandpresentation讓學(xué)生在小組內(nèi)表演扮演老板和顧客對話并選出優(yōu)秀小組在全班面前戴上頭飾進行表演。評出最佳表演獎并給予獎勵。a:whatwouldyoulikefordinner?b:Idlikesomestep4consolidationandextension.1、makeasurvey.(調(diào)查活動)教師先示范做一個調(diào)查，再請兩對學(xué)生示范。然后讓學(xué)生在四人或五人小組內(nèi)調(diào)查同學(xué)晚餐想吃什么。2、reviewthewords:whatwouldyoulike?idlikesomeandsingasong（p67頁letssing部分。）step5、homework：1:聽錄音跟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容自編對話。2、recitethewords3、makeasurveyaboutyourparentsorfriends.六、板書設(shè)計：unit5dinnersreadywhatwouldyoulike（fordinner）？Idlikesome七、教學(xué)反思：本課的情景對話貼近學(xué)生生活，他們易學(xué)樂學(xué)。在熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過歌曲Imhungry，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟悉了與本課時相關(guān)的內(nèi)容。通過多媒體課件呈現(xiàn)的食物、飲料吸引了學(xué)生的興趣，順利進入本課時的重點句型：whatwouldyoulike?Idlike的學(xué)習(xí)。在學(xué)生掌握了單詞后，通過游戲以及“角色配音”“自編對話”的活動，擴大了學(xué)生的詞匯量，更好的將所學(xué)運用到實際的情景中。最后學(xué)唱歌曲whatwouldyoulike?，學(xué)生在歡快的音樂中進一步鞏固了單詞和句型，在輕松