人教版語文五年級上冊第七組第23課《難忘的一課》同步練習(xí)（II ）卷.doc

人教版語文五年級上冊第七組第23課難忘的一課同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共93分)1. （2分）根據(jù)課文難忘的一課的內(nèi)容填空“還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”這是一句_句，意思是說：_。2. （4分）我知道下列詞語的反義詞。濕潤_深厚_熱情_激動(dòng)_3. （12分）給形近字組詞勢_崇_惑_效_船_遍_摯_祟_感_郊 _航_篇_4. （4分）選詞填空。痛擊 射擊 沉痛 悲痛胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人_。六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊_追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退。我們_悼念為革命而獻(xiàn)身的戰(zhàn)士。周總理的逝世，使我們感到無限_。5. （2分）根據(jù)課文難忘的一課的內(nèi)容填空課文中揭示中心思想的兩句話是：_；_。6. （5分）按課文內(nèi)容難忘的一課填空。難忘的一課是一篇略讀課文，按照_的順序，講述了_以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的_的動(dòng)人情景；以及在學(xué)校禮堂里參觀_的深切感受。表達(dá)了臺灣人民_的民族精神。7. （1分）根據(jù)要求答題還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？這句話改變一下說法，可以這樣說_8. （5分）看拼音寫句子y wi chun yun zi y su p tng de xing cn xio xu shng le y ji lng t zhng shng nn wng de y wn k。9. （4分）按事情發(fā)展順序排列句子。_我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。_校園里很靜。_“我是中國人，我愛中國！”_他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：10. （3分）給成語中劃線的字選擇字義連綿不斷_A蠶絲結(jié)成的片；B軟弱、單?。籆延續(xù)不斷。顏色各異_A奇怪；B分開；C特別的；D不同的；G別的。變化多端_A端正；B樣式；C用手平拿。11. （8分）看拼音，寫詞語。mn nnzhn zhkun changl tng_sh rntng bgo xingwi qing_12. （5分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_地握手 _地握著 _地朗讀 _地朗讀_地寫著13. （5分）選詞填空。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而_（摯愛、真摯、真實(shí)）的心。漁夫起早貪黑地勞動(dòng)，還_（保持、堅(jiān)持、維持）不了一家人的生活。只有不斷鍛煉身體，才能_（增加、增長、增強(qiáng)）體質(zhì)。幾個(gè)月前，爸爸不知哪來的興趣，（忽然、果然、居然）_買了一輛小轎車，小山村_（震動(dòng)、轟動(dòng)、驚動(dòng)）了。14. （6分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。以_（極，及） （豪，毫）_華 造_（形，型）先_（近，進(jìn)） （故，姑）_事 仿_（佛，拂）15. （2分）按要求改寫句子。還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情呢?改為陳述句：_我被這感人的情景吸引住了。改成“把”字句：_16. （3分）我會用詞造句。真摯：_意外：_繼續(xù)：_17. （2分）假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（ ）A . 請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B . 對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C . 等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D . 等我做完作業(yè)，你再來請教吧。18. （5分）改寫把字句我被這感人的情景吸引住了。我被老師說服了改成“把”字句：19. （5分）改寫夸張句校園里很靜。西瓜很大。20. （5分）按要求改寫句子。沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情。（改為反問句）五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。（改為反問句）21. （5分）修改病句。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。 我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義。 這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋貨輪。二、 閱讀題 (共3題；共34分)22. （6分）讀課文難忘的一課填空： （1）難忘的一課是按照_寫的，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到_的動(dòng)人場景，以及在學(xué)校禮堂里參觀_的深切感受，表達(dá)了_。（2）我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么_，多么_。23. （20分）閱讀短文，回答問題。一件小事的震動(dòng)八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時(shí)候的一件往事。那時(shí)候我住在南卡羅來納州，十二歲的我常常把一些野生的活物捉來關(guān)到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動(dòng)聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個(gè)人唱歌。果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護(hù)下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因?yàn)橛勺约旱哪赣H來照料，肯定比我這個(gè)外人要好多了。真不錯(cuò)，我竟找到一個(gè)免費(fèi)的保姆。次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了。怎么呢？小鳥難道不是得到了最精心的照料嗎？我對此迷惑不解。后來，著名鳥類學(xué)家阿瑟威利來看望家父，在我家小住。我找到一個(gè)機(jī)會，把事情說給他聽，他聽后作了解釋。他說，當(dāng)一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅(jiān)信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動(dòng)，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)籠子，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。 （1）用自己的話概括這件小事。（2）文中哪個(gè)詞語揭示了“我”對這件事的態(tài)度？（3）小鳥被囚住時(shí)，先是不安，恐懼?？珊髞頌槭裁窗察o下來，承認(rèn)這個(gè)家，并開始唱歌了呢？（4）畫橫線的語句有什么深刻含義？面對“望子成龍、望女成鳳”的家長，你想說什么？24. （8分）閱讀校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。我被這動(dòng)人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著： “我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。 （1）將文段分為三層，并概括每層的意思。（2）聯(lián)系上下文說說下面兩個(gè)詞語的意思。吃力：_ ；真摯：_ 。（3）“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復(fù)出現(xiàn)了兩次，表達(dá)了“老師、孩子們、我”_的深厚感情。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共93