托班下學(xué)期安全教案

托班下學(xué)期安全教案 托班下學(xué)期安全教案托班安全教案我的小手 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。 2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。 3、知道哪些東西尖利不能玩 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖 三、活動(dòng)領(lǐng)域 1、語(yǔ)言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域 四、活動(dòng)過(guò)程1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入師“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!” 2、教師組織幼兒討論師這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。 因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。 ) 3、啟發(fā)幼兒回憶師自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。 4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。 (平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。 )師我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。 所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。 3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。 (1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。 ) (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。 ) (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。 )五活動(dòng)結(jié)束總結(jié)如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 活動(dòng)反思幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、衣服都要等別人幫助。 在欣賞歌曲我有一雙小小手時(shí)，孩子們說(shuō)“我的小手會(huì)穿衣。 “我的小手會(huì)洗臉。 孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。 安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。 幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。 托班安全教案粘貼“消防車”活動(dòng)目標(biāo)1.能按消防車的外形拼貼消防車。 2.持續(xù)鞏固粘貼的技能抹適量的漿糊，粘貼，擦手。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。 2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。 活動(dòng)過(guò)程1.托兒聽音樂(lè)做開消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。 2.教師示范粘貼消防車的步驟選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。 3.托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。 貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等托班安全教案小兔和狼活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小兔跳的動(dòng)作。 2、通過(guò)小兔和狼的游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)景布置(草地、蘿卜地)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾活動(dòng)過(guò)程 一、進(jìn)入角色教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。 (1)兔媽媽我來(lái)找我的兔寶寶，誰(shuí)是我的兔寶寶?(邊問(wèn)邊有節(jié)奏地做兔跳)引導(dǎo)幼兒回答我是你的兔寶寶。 (兔寶寶有節(jié)奏地回答。 肯定一位幼兒說(shuō)得真好聽，并掛上胸飾)。 (2)誰(shuí)是我的兔寶寶?(幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾)幼兒佩帶胸飾。 (3)誰(shuí)是我的兔寶寶?(通過(guò)提問(wèn)集中兔寶寶的注意力) 二、感知樂(lè)曲一(小兔的音樂(lè)) 1、聽樂(lè)曲一兔寶寶長(zhǎng)耳朵最靈了，聽!誰(shuí)來(lái)了呀?(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如小鴨子小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩?我們一起到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。 2、小動(dòng)物玩得真高興啊，走!跟著兔媽媽到草地上玩咯!看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳出發(fā)咯! 3、兔寶寶第二次練習(xí)寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧!長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳 4、寶寶第三次練習(xí)時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)我們的家在前面。 三、感知樂(lè)曲二(大灰狼的音樂(lè)) 1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了(大灰狼的音樂(lè))兔媽媽嗷喲!誰(shuí)來(lái)了? 2、大老虎大灰狼來(lái)了我們?cè)趺崔k?(躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就安全了) 3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹后面，肯定說(shuō)完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說(shuō)完整) 4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。 可不要躲在一起，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。 四、音樂(lè)游戲小兔和狼 1、音樂(lè)聲起，兔媽媽寶寶記住了，大灰狼來(lái)了，要躲在安全的地方)播放音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語(yǔ)“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著肚子回家了。 兔媽媽大狼走了，我們安全了! 2、(音樂(lè)響起)，再次出現(xiàn)大灰狼音樂(lè)，兔媽媽不好，大灰狼又來(lái)了!快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)，兔媽媽寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂(lè)跳出來(lái)，兔媽媽你們剛才躲在什么地方呀?去告訴客人老師吧!托班安全教案遇到危險(xiǎn)怎么辦設(shè)計(jì)意圖教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。 活動(dòng)準(zhǔn)備小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。 教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。 兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。 小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。 大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊“媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。 二、總結(jié)“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。 教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。 (此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。 ) 三、提問(wèn)“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”托班安全教案過(guò)馬路要看看燈活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶過(guò)馬路要看看燈 2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動(dòng)過(guò)程 一、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。 二、欣賞歌曲過(guò)馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。 1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。 2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)