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選擇題1.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和_ 極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。( B ) A 心理 B機能發(fā)展 C社會適應(yīng) D情緒 2.以下屬于5-6歲末期幼兒具有健康的體態(tài)典型表現(xiàn)的是( C ) A 在提醒下能自然坐直、站直 B 在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢 C經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢 D 堅持保持正確的站、坐和行走姿勢3. 能單腳連續(xù)向前跳5米左右,是_ 歲末期幼兒可以達到的力量和耐力的目標(biāo)。( B ) A 3-4歲 B 4-5歲 C 5-6歲 D 6-7歲 4.3-4歲幼兒能行走多少公里(途中可適當(dāng)停歇)?( A )A 1公里左右 B 1.5公里左右 C 1.5公里以上 D 2公里左右 5.以下不屬于4-5歲末期幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言典型表現(xiàn)的是(D )A 在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息 B 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思C 方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話 D 能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子 6.以下不屬于3-4歲末期幼兒愿意講話并能清楚地表達典型表現(xiàn)的是( A ) A 愿意與他人交談,喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題 B 基本會說本民族或本地區(qū)的語言 C 愿意表達自己的需要和想法,必要時能配以手勢動作 D 能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事 7. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能,培養(yǎng)書寫興趣。不正確的是( C ) A 準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料,也可利用沙地、樹枝等自然材料,滿足幼兒自由涂畫的需要 B 鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽,讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感 C鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字 D把幼兒講過的事情用文字記錄下來,并念給他聽,使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來,從中體會文字的用途 8. 不屬于5-6歲末期幼兒具有書面表達的愿望和初步技能典型表現(xiàn)的是( B )A 愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事 B在成人提醒下,寫寫畫畫時姿勢正確 C會正確書寫自己的名字 D寫畫時姿勢正確 9. 幼兒在_ 歲時能夠認(rèn)識國旗,知道國歌記住大致歌詞并簡單哼唱。( A ) A 3-4歲 B 4-5歲 C 5-6歲 D 6-7歲 10. 有自己的好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友是_ 歲幼兒末期的典型表現(xiàn)。( D ) A 03歲 B 34歲 C 45歲 D 56歲 11. 游戲中,糖糖不遵守游戲規(guī)則時同伴友好的進行提醒:“你這樣欺負(fù)小動物是不對的,應(yīng)該學(xué)會愛護小動物?!碧翘菍μ岢龅暮侠硪蟊硎就獠⒄f:“哦,是的我應(yīng)該學(xué)會愛護小動物?!鄙鲜銮榫鞍l(fā)生在那個年齡段幼兒中?( D ) A 03歲 B 34歲 C 45歲 D56歲 12. 以下不屬于3-4歲末期幼兒遵守基本的行為規(guī)范典型表現(xiàn)的是( D )A 在提醒下,能遵守游戲和公共場所的規(guī)則 B 知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西,借別人的東西要歸還C 在成人提醒下,愛護玩具和其他物品 D在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等 13. _ 歲幼兒的典型表現(xiàn)是在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行,能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。( B ) A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5-5 14. 以下不屬于5-6歲末期幼兒親近自然,喜歡探究的是( A ) A 喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣 B 對自己感興趣的問題總是刨根問底 C能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案 D探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足 15.科學(xué)探究中,4-5歲幼兒能用_ 或其他符號進行記錄觀察和探究的過程與結(jié)果。( B ) A數(shù)字 B圖畫 C圖表 D文字 16.3-4歲幼兒能手口一致地點數(shù)_ 個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。( C ) A 3 B 4 C 5 D 6 17.5-6歲末期幼兒喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的典型表現(xiàn)是( B ) A、經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中 B、積極參與藝術(shù)活動,有自己比較喜歡的活動形式 C、經(jīng)常唱唱跳跳,愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動 D、經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想 18.以下能體現(xiàn)為創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的是( A ) A 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動 B 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動,贊賞他獨特的表現(xiàn)方式 C 在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助 D 了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價 19. 以下不屬于4-5歲末期幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力典型表現(xiàn)的是( C ) A 能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌 B 能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情 C 能自編自演故事,并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景 D 能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物 20. 歲的典型表現(xiàn)是喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。( B ) A 3-4 B 4-5 C 5-6 D 6-7 21、“在公共場所走失時,能像警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息”這是對多大幼兒的最低安全目標(biāo)?(B) A、3歲以前 B、34歲 C、45歲 D、56歲 22、下列有關(guān)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的說法,錯誤的是( C) A、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力 B、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題 C、應(yīng)注重幼兒對科學(xué)知識和技能的掌握 D、應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)23、 下列關(guān)于幼兒34歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知方面發(fā)展的目標(biāo)是( B) A、能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算 B、能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示 C、能發(fā)現(xiàn)實物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律 D、初步理解量的相對性 24、 下列關(guān)于幼兒56歲幼兒科學(xué)探究方面發(fā)展的目標(biāo)是:(B) A、 能感知和發(fā)展常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途 B、感知并了解季節(jié)變化的周期性,知道變化的順序 C、喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣 D、能用圖畫或其他符號進行記錄 25、 “能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少”是(C)幼兒階段的發(fā)展目標(biāo) 26、 A、23歲 B、34歲 C、45歲 D、56歲 27、 幼兒看電視的距離應(yīng)該是幾米左右?(B) A、2米左右 B、3米左右 C、4米左右 D、不一定,根據(jù)小朋友視力情況而定,最好是410米 28、指南以_為目標(biāo) ( D) A、促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展 B、促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法 C、幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D、為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ) 27、 數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒( B) A、 完全掌握形狀與空間關(guān)系 B、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 C、深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 D、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。28、“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?!边@是_幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)? (B)A、34歲 B、45歲 C、56歲 D、36歲 29、 激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)習(xí)慣可以(A) A、 經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。 B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠 C、幼兒閱讀中遇到困難時,立即告訴幼兒答案 D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書 30、下列說法錯誤的是(D) A、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題 B、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)支持幼兒大膽聯(lián)系、猜測問題的答案,并設(shè)法驗證 C、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)引導(dǎo)幼兒用適宜地方法探究和解決問題,或為自己的想法收集證據(jù)。 D、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)讓幼兒獨立做簡單的計劃和記錄 31、以下選項中不能體現(xiàn)事物的順序和規(guī)律的是(B) A、從周一到周日 B、商品的價簽 C、按形狀間隔排列的珠簾 D、一年四季 32、單腳跳能夠很好鍛煉幼兒一定的力量和耐力,下面目標(biāo)正確的是:(D) A、34歲能夠單腳連續(xù)向前跳1米左右,45歲2米左右,56歲4米左右 B、34歲能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,45歲3米左右,56歲4米左右 C、34歲能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,45歲4米左右,56歲5米左右 D、34歲能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,45歲5米左右,56歲8米左右 33、發(fā)展幼兒力量和耐力,下面錯誤的目標(biāo)是 ( D ) A、34歲幼兒能單手將沙包向前投擲2米左右;能雙手抓杠懸空吊起10秒左右 B、45歲幼兒能單手將沙包向前投擲4米左右;能雙手抓杠懸空吊起15秒左右 C、56歲幼兒能單手將沙包向前投擲5米左右;能雙手抓杠懸空吊起20秒左右 D、34歲幼兒能單手將沙包向前投擲3米左右;能雙手抓杠懸空吊起10秒左右 34、幼兒的語言能力是在_的過程中發(fā)展起來的 (D) A、模仿 B、聽 C、說 D、交流和運用35、幼兒應(yīng)該每學(xué)期還是每年做一次健康檢查?(B) A、每學(xué)期 B、每年 C、每季 D、由家長負(fù)責(zé)36、下列選項,不屬于45歲幼兒“具有文明的語言習(xí)慣”的典型性行為表現(xiàn)是:(B)A.別人對自己講話時能回應(yīng)。B與別人講話時知道眼睛要看著對方。C能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。D、能主動使用禮貌用語,不說臟話、粗話。37、下列選項,不屬于56歲幼兒“具有初步的閱讀理解能力”的典型性行為表現(xiàn)是:(D)A能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。B能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事。C對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。D能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會作品所表達的情緒情感。38、下列選項,不屬于45歲幼兒“能與同伴友好相處”的典型性行為表現(xiàn)是:(C)A會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。B對大家都喜歡的東西能輪流、分享。C與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。D活動時愿意接受同伴的意見和建議。填空題(填空題必須“一字不錯、一字不漏”才能得分)為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020 年)和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見,指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,制定3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。 “學(xué)習(xí)”是主體通過與環(huán)境相互作用導(dǎo)致能力或傾向相對穩(wěn)定變化的過程;“發(fā)展”是個體整體的有序的變化,表現(xiàn)為數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。兒童的學(xué)習(xí)是從量變到質(zhì)變的過程;兒童的發(fā)展也是呈階段性的,不會隨意跨越;學(xué)習(xí)既受發(fā)展制約,又推動發(fā)展;發(fā)展既是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),又是學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。二者密不可分。 尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程,同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。 幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。 幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。 “數(shù)學(xué)認(rèn)知”這一子領(lǐng)域以“ 解決問題 ”為核心。發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題即是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點,也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。 良好的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段開始的,因此就幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言,傾聽是不可缺少的一種行為能力。34 歲幼兒身高和體重的參考標(biāo)準(zhǔn):男孩 身高:94.9-111.7 厘米 體重:12.7-21.2 公斤女孩 身高:94.1-111.3 厘米 體重:12.3-21.5 公斤;45歲幼兒身高和體重的參考標(biāo)準(zhǔn):男孩 身高:100.7-119.2厘米 體重:14.1-24.2公斤;女孩 身高:99.9-118.9厘米 體重:13.7-24.9公斤56 歲幼兒身高和體重的參考標(biāo)準(zhǔn):男孩 身高:106.1-125.8 厘米 體重:15.9-27.1 公斤女孩 身高:104.9-125.4 厘米 體重:15.3-27.8 公斤幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,其中體育活動時間不少于1小時,季節(jié)交替時要堅持。保證幼兒每天睡1112 小時,其中午睡一般應(yīng)達到2 小時左右。在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力: 3-4歲:能雙手懸空抓杠吊起10秒左右;能單手將沙包向前投擲2米左右;能單腳連續(xù)向前跳2米左右;能快跑15米左右;能行走1公里左右。(途中可適當(dāng)停歇) 4-5歲:能雙手抓杠懸空吊起15秒左右;能單手將沙包向前投擲4米左右;能單腳連續(xù)向前跳5米左右;能快跑20米左右;能連續(xù)行走1.5公里左右。(途中可適當(dāng)停歇) 5-6歲:能雙手抓杠懸空吊起20秒左右;能單手將沙包向前投擲5米左右;能單腳連續(xù)向前跳8米左右;能快跑25米左右;能連續(xù)行走1.5公里以上。(途中可適當(dāng)停歇)34歲不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視等不超過15分鐘。45歲知道保護眼睛,不在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過20分鐘。56歲主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘。34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體。 56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。 簡答題:1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)?(一)感受與欣賞 目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物 目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形

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