八下Unit3 Section A 1a-1c.docx

八 年級 英語 學(xué)科備課年 級八年級班 級二班時間課 題Unit 3 Could you please clean your room?備 課 人高 靖第 1 課時教學(xué)目標（1）知識目標：能認識并熟記有關(guān)家務(wù)的短語clean the living room，sweep the floor，make the bed ，fold the clothes，do the dishes等短語。掌握Could you please do sth.?這個重點句型（2）能力目標：通過聽、說、讀、寫等語言交際活動，提高學(xué)生全方位運用英語的能力。鼓勵學(xué)生踴躍參加課堂活動，大膽地用英語表達自己。通過小組活動鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。（3）情感目標：在人際交往中學(xué)會使用禮貌用語，提高自身修養(yǎng)。幫助學(xué)生樹立主動承擔(dān)家務(wù)的意識，滲透對父母的愛與感恩，做一個有家庭和社會責(zé)任感的新時代青少年。教學(xué)重點掌握新單詞，正確使用本課所學(xué)短語和固定搭配。掌握Could you please do sth?這個重要句型及其應(yīng)答。教學(xué)難點正確使用本課所學(xué)的短語和固定搭配。在實際的生活中如何委婉地表達自己的請求,并獲取幫助。教學(xué)用具多媒體課型新授教 學(xué) 過 程學(xué)生行為設(shè)計意圖Step 1:Lead-in: watch a video本課以童話故事灰姑娘的短視頻作為導(dǎo)入，在觀看之前留下問題“灰姑娘和我們的新課有什么聯(lián)系呢？”學(xué)生帶著問題觀看并得到答案，因為灰姑娘在沒有嫁給王子之前她必須做很多家務(wù)，以此來引出我們的chores的話題。Step2: Presentation 通過問題Do you do these chores at home ? 然后緊接著播放多張與家務(wù)相關(guān)的圖片，學(xué)習(xí)本節(jié)的新授短語。do the dishes, take out the rubbish, fold your clothes, sweep the floor, make your bed, clean the living room, wash the clothes等。【設(shè)計意圖】通過圖片的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點短語，藍色字體標示出短語，紅色字體標示出生詞，并給出生詞的音標，希望在課堂中始終貫穿學(xué)音標、學(xué)單詞的理念，將音標的學(xué)習(xí)滲透到每一堂課中，化整為零，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標自主學(xué)習(xí)單詞的習(xí)慣和能力。同時，圖片中的漫畫色彩鮮明，形象生動，也具有較強的趣味性。Step3 : Practice為了突破教學(xué)難點，加深記憶，我緊接著設(shè)計了三個任務(wù)活動。Task1：Chant 有節(jié)奏的朗讀所學(xué)短語。Task2: Guess 迅速閃過幻燈片，讓學(xué)生說出看到的動作。Task3:Discussion Step3 : Listening利用圖片并提問：Will Peter take out the rubbish? 學(xué)生作答后，將他們的注意力引向1b表格。利用問題Who will do these chores, Peter or Peters mother?引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測答案，通過預(yù)測，可降低 聽力難度，并培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測的學(xué)習(xí)策略。聽力完畢后，核對答案，讓學(xué)生把完整句子說出來。 T：I think Peter is a good boy. We should help our parents do as many things as we can .Step4:GrammarActivity1: 通過問題Cinderella wanted to go to the ball ,what will they say？對話引入句型?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過灰姑娘與繼母間的對話，初步感知Could you please do sth ?提出請求的句型。Activity2: Make a conversation by using the pattern : Could you please do sth ?并播放多張有關(guān)家務(wù)活的圖片來鞏固這一句型，與此同時又一次鞏固了本節(jié)課的難點。Activity3: Watch two videos. 要求學(xué)生觀看視頻，然后出示以下三個句子，讓學(xué)生朗讀體會：Which is the most polite?You stupid!Why dont you bring my hairpin?Could you please bring me red dress?Activity4:Make conversations about chores in 1a.Step 5 Project: Make a wish Tell the godmother your wishes. Use “Could you please do sth?” In fact, godmother can help you to realize(實現(xiàn)) all your wishes.Step 6:Consolidation 完成本節(jié)課所設(shè)置的習(xí)題Step 7: SummaryT: What have we learned this lesson?本節(jié)課的重點句型和詞組現(xiàn)在都已經(jīng)呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生整體感知一下它們，第一可以讓學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中進行總結(jié)的習(xí)慣，第二是可以加深對本節(jié)課所學(xué)的知識點的印象。Step 9:Watch a video 教師發(fā)出倡議，勞動是光榮的，在日常生活中，要學(xué)會體諒父母，在家庭中應(yīng)當(dāng)有所擔(dān)當(dāng)，不能不勞而獲，進而使情感得以升華。Step 10: Homework為了滿足不同類型不同層次學(xué)生的需求，在作業(yè)布置上我嘗試進行分層教學(xué)。1.朗讀并抄寫本節(jié)所學(xué)的家務(wù)短語及句型。2.將最后部分向教母許的愿望形成文字稿 觀看并回答問題學(xué)生參加活動學(xué)生活動聽力并完成任務(wù)觀看并感知語法點對話練習(xí)觀看視頻學(xué)習(xí)并大聲朗讀所學(xué)短語動詞學(xué)生有節(jié)奏的 朗讀chant討論聽力并完成聽力任務(wù)編造對話【設(shè)計意圖】用視頻作為導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外，英語故事視頻可以營造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍?！驹O(shè)計意圖】通過談?wù)撍麄兿矏酆褪熘娜宋铮苁箤W(xué)生更積極參與到課堂中。而且，用圖片直觀的和新短語聯(lián)系起來，使新短語形象化立體化，方便學(xué)生記憶。【設(shè)計意圖】加強學(xué)生的說的能力和小組合作能力?！驹O(shè)計意圖】這兩個游戲的設(shè)置，可以活躍課堂氣氛，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生從枯燥的單詞學(xué)習(xí)中解放出來，通過游戲，寓教于樂?！驹O(shè)計意圖】通過觀看視頻，使學(xué)生感知真實的語言環(huán)境下的教學(xué)，輕松地理解、掌握新知識，而且使語言更具說服力，達到總結(jié)發(fā)現(xiàn)的目的。 學(xué)生小組討論許愿操練目標語言【設(shè)計意圖】通過學(xué)生所熟知的爸爸去哪兒的人物來操練所學(xué)句型，體會句型運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的積極性?！驹O(shè)計意圖】呈現(xiàn)語法過程由易到難，老師只是一個引導(dǎo)者，而不是一個灌輸者，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一步步的發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出語法規(guī)則，讓學(xué)生感受到自己在課堂上的主人翁地位，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合學(xué)生實際，進一步加強學(xué)生的語言綜合運用能力。【設(shè)計意圖】通過這樣的作業(yè)形式爭取讓每一個孩子都有所收獲，從而達到激勵全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。板 書 設(shè) 計備注或后記 Unit 3 Could you please clean your room?New Words: rubbish fold sweep floor Phrases : do the dishes、 fold your clothes 、sweep the floorStructure: Could you please do sth ?Of course /Certainly/Sure教學(xué)反思本節(jié)課我主要考慮到教學(xué)目標及教材重難點和英語學(xué)科的特點，在教學(xué)過程中