天臺(tái)職業(yè)中專學(xué)校概況.doc

天臺(tái)職業(yè)中專學(xué)校概況浙江省天臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年8月，2005年被確認(rèn)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，軟件建設(shè)卓有成效，教學(xué)質(zhì)量全面提升，取得了良好的辦學(xué)效益，學(xué)校先后被評(píng)為省文明單位、省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省中職學(xué)校30強(qiáng)、省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、臺(tái)州市職業(yè)教育先進(jìn)單位等20多項(xiàng)省市先進(jìn)，成為天臺(tái)縣規(guī)模最大的學(xué)校，初步形成了成職教一體化的天臺(tái)職業(yè)教育格局，走出了一條多元化的辦學(xué)之路。學(xué)?，F(xiàn)有114個(gè)教學(xué)班，教職工330人，全日制在校生5000多人。學(xué)校占地324畝，擁有國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省示范專業(yè)3個(gè)、浙江大學(xué)高技能培訓(xùn)基地2個(gè)、市實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。學(xué)校設(shè)立了機(jī)械電子、汽車維修、服裝設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫、學(xué)前教育、旅游服務(wù)、市場(chǎng)營銷、美術(shù)設(shè)計(jì)8大類20多個(gè)專業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、就業(yè)再就業(yè)、民生改善、扶貧富民、社會(huì)和諧與建設(shè)人力資源強(qiáng)國的能力和水平，努力實(shí)現(xiàn)“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的總體要求，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。硬件建設(shè)是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。天臺(tái)縣委、縣府歷來十分重視職業(yè)教育， 2001年，啟動(dòng)天臺(tái)職業(yè)中專遷建工程，征地324畝，目前已累計(jì)投資9000多萬元，新校區(qū)教學(xué)設(shè)施基本完善，分教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)，布局合理，功能齊全，已建有教學(xué)樓四幢、實(shí)訓(xùn)樓三幢、宿舍樓二幢、食堂一座、教學(xué)圖書樓一幢、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室80多個(gè)、公共多媒體教室24個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)785臺(tái)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000多萬元，建立了比較完整的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮自身的軟硬件設(shè)施和教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為提高市民素質(zhì)服務(wù)。積極適應(yīng)市場(chǎng)需求，努力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，通過與高校和企業(yè)的合作，構(gòu)建了多元化的辦學(xué)模式。2001年加入浙江經(jīng)貿(mào)教育集團(tuán)和浙江服裝教育集團(tuán)，分別成為理事單位和副理事長(zhǎng)單位， 2005年8月，為提升辦學(xué)層次，在天臺(tái)縣委、縣府的高度重視下，天臺(tái)電大和天臺(tái)職業(yè)中專正式合并，實(shí)行一套班子，兩塊牌子，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，走上了成職教一體化的道路，同時(shí)設(shè)立了奧鵬學(xué)習(xí)中心，開展遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育。2006年8月，學(xué)校又與浙江大學(xué)合作高技能特色教育，設(shè)立浙江大學(xué)高技能培訓(xùn)基地；2007年10月11日，浙江大學(xué)動(dòng)漫、游戲、軟件開發(fā)高技能基地落戶天臺(tái)職業(yè)中專；2011年4月19日，浙江大學(xué)浙江省汽車及零部件產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、浙江省汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略聯(lián)盟天臺(tái)基地成立，學(xué)校成為浙江省汽車及零部件產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)副理事長(zhǎng)單位；2011年8月，教育部博世校企合作項(xiàng)目“博世汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心”在學(xué)校成立。為學(xué)校利用高校的優(yōu)勢(shì)資源，提高學(xué)生的技能水平奠定了基礎(chǔ)，就業(yè)率達(dá)98.1%。2009年5月，成立了天臺(tái)職業(yè)教育集團(tuán)，縣長(zhǎng)擔(dān)任名譽(yù)理事長(zhǎng)，分管工業(yè)、分管教育的兩位副縣長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng)，參與職業(yè)教育集團(tuán)的有各相關(guān)職能部門（教育局、人勞局、經(jīng)貿(mào)局、發(fā)改局、科技局、旅游局、財(cái)政局、縣農(nóng)辦等）、全縣各行業(yè)協(xié)會(huì)、縣30強(qiáng)企業(yè)、各職業(yè)學(xué)校。這種由政府引領(lǐng)，部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職業(yè)學(xué)校共同參與的職教集團(tuán)，在我省尚屬首創(chuàng)，受到鮑學(xué)軍副廳長(zhǎng)的好評(píng)。利用職教集團(tuán)這一運(yùn)作平臺(tái)，學(xué)校成立由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干專業(yè)教師組成的“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，研究專業(yè)建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出人才培養(yǎng)模式，編寫專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、開展教改活動(dòng)，根據(jù)校企實(shí)際編寫校本教材，共計(jì)31 本。學(xué)校推行專業(yè)課教師每年一個(gè)月下企業(yè)實(shí)踐制度，教師深入企業(yè)，了解掌握企業(yè)生產(chǎn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法；聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家來校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。積極開展人才培養(yǎng)模式探索，與65家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，實(shí)施“訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合”，在骨干專業(yè)中開展“334工學(xué)結(jié)合”模式，將學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為學(xué)校文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)三個(gè)過程，并交替進(jìn)行，時(shí)間分配為3:3:4，健全學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)的管理機(jī)制和配套的管理制度，措施完善，執(zhí)行有力，運(yùn)行有效，崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，縮短與企業(yè)的對(duì)接“距離”，有效提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校堅(jiān)持德育首位，注重實(shí)踐，根據(jù)職業(yè)學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行重點(diǎn)時(shí)間段和重點(diǎn)崗位責(zé)任制、德育導(dǎo)師制、黨員“三聯(lián)系”等針對(duì)性活動(dòng)，取得了顯著的成效，建校以來無安全責(zé)任事故和教學(xué)事故，無師生犯罪行為，被評(píng)為浙江省文明單位、臺(tái)州市創(chuàng)安先進(jìn)學(xué)校、天臺(tái)縣行為規(guī)范達(dá)標(biāo)示范學(xué)校。學(xué)校高度重視校風(fēng)建設(shè)，形成“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。教師“敬業(yè)、愛崗、進(jìn)取、務(wù)實(shí)”，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)生“懂禮、好學(xué)、誠信、精業(yè)”，學(xué)風(fēng)嚴(yán)肅；樹立“誠信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考風(fēng)。良好的“三風(fēng)”創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，學(xué)校文化建設(shè)具有職業(yè)教育特色，把企業(yè)文化引入校園，全面推行7S管理，對(duì)教室、實(shí)訓(xùn)室、寢室、食堂、超市以及校園公共場(chǎng)所實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化有效對(duì)接，加快從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。學(xué)校緊扣時(shí)代特征，結(jié)合天臺(tái)地方特色，打造“和合文化”。 以“愛心環(huán)?！?、“6個(gè)1”安全教育為載體，倡導(dǎo)人與自然的和合；以“微笑文化”、“廉政文化”為載體，倡導(dǎo)人與人的和合；以“德育實(shí)踐周”、“校技能周”為載體，倡導(dǎo)人與社會(huì)的和合，以畢業(yè)設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、作品匯報(bào)等活動(dòng)為載體，張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展自我，倡導(dǎo)個(gè)人自我的和合。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具，針對(duì)學(xué)生實(shí)際開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、常規(guī)教育、法制教育、班主任論壇，舉辦元旦文藝會(huì)演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展、校園歌手比賽、主持人形象設(shè)計(jì)大賽、寢室設(shè)計(jì)大賽等，活動(dòng)豐富多彩，人人參與。工會(huì)實(shí)行師德群體創(chuàng)優(yōu)制度，校園氛圍民主、和諧、健康、向上，充滿人文氣息。學(xué)校充分發(fā)揮自身的軟硬件設(shè)施和教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，設(shè)立了具有獨(dú)立法人資格的培訓(xùn)中心、天職駕校、綠葉廣告公司，堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為提高市民素質(zhì)服務(wù)，大力開展社會(huì)培訓(xùn)。學(xué)校被批準(zhǔn)為國家技能鑒定專家委員會(huì)OSAT技能鑒定考核站、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考核點(diǎn)，成為省人事廳計(jì)算機(jī)三級(jí)考試培訓(xùn)考核點(diǎn)。2004年8月，縣農(nóng)辦在學(xué)校設(shè)立了“天臺(tái)縣農(nóng)民技能培訓(xùn)中心”，負(fù)責(zé)開展農(nóng)民培訓(xùn)，實(shí)行政府買單，免費(fèi)培訓(xùn)，2009年5月，成為“臺(tái)州市定點(diǎn)農(nóng)民培訓(xùn)基地”；2007年5月，縣勞動(dòng)局又成立了“天臺(tái)縣天臺(tái)職業(yè)中專職業(yè)技能培訓(xùn)中心”，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，2010年被評(píng)為“臺(tái)州市優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地”。 學(xué)校已有20多位教師擁有汽車維修工、計(jì)算機(jī)、維修電工、焊工、鉗工、車工、縫紉車工等技能的中級(jí)考評(píng)員資格。積極開展進(jìn)城務(wù)工人員、被征地農(nóng)民和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，積極面向企業(yè)職工、農(nóng)民開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。近年來，組織了企業(yè)職工培訓(xùn)、公務(wù)員培訓(xùn)、建筑行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、各級(jí)各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、財(cái)稅干部培訓(xùn)、工商干部培訓(xùn)、農(nóng)民技能培訓(xùn)等，由人事勞動(dòng)部門實(shí)施考核并發(fā)給相應(yīng)的技能等級(jí)證書。近三年各類社會(huì)培訓(xùn)12000多人次。良好的培訓(xùn)效果受到企業(yè)與培訓(xùn)員工的好