人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案必考題(八套).docx

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案必考題說(shuō)明：本套試卷精心編寫(xiě)了各考點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試面廣，難易兼?zhèn)洌瑑H供參考。全套試卷共八卷。目錄：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案必考題（一）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案新版（二）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案最新（三）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總（四）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總（五）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總（六）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總（七）人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總（八）- 1 -人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案必考題一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）png hng lng zhng fn zh sh sh（_） （_） （_） （_）mng l ln hun q hi gu l（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）侵（_） 壘（_） 閣（_） 拐（_）浸（_） 磊（_） 擱（_） 別（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）無(wú)（_）無(wú)（_） （_）所（_）然 人影（_）（_） 負(fù)（_）請(qǐng)（_） （_）衣（_）食 不可（_）（_）這次地震給人民生活帶來(lái)了（_）的損失。2.我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，人民過(guò)上了（_）的生活。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 既又 不是而是 因?yàn)樗裕?）威廉叔叔看上去（ ）疲憊不堪，（ ）憂心忡忡。（2）（ ）我不是偉大的鞋匠，（ ）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。（3）（ ）近來(lái)天氣晴朗，風(fēng)和日麗，（ ）我們?cè)瓉?lái)在室內(nèi)上的體育課改在操場(chǎng)上了。（4）這些美味佳肴我（ ）不想吃，（ ）不敢吃。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）我們要養(yǎng)成勤儉樸素。（修改病句）_ （2）老師說(shuō):“你們要注意安全?！?改為間接引語(yǔ)）_（3）桂花很香。(改為夸張句） _（4）看到老人摔倒，我們不能袖手旁觀。(改為反問(wèn)句) _（5）橋下的河水把野花帶向遠(yuǎn)方。（改為被字句） _（6）我家的門前有一條清澈見(jiàn)底的小河。 (縮句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）圓明園的毀滅片段圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。1形近字組詞。郊（_） 繞（_） 閣（_） 瑤（_）效（_） 饒（_） 擱（_） 搖（_）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。環(huán)繞（_） 仿照（_） 仿佛（_）3圓明園由_、_、_三園組成，又稱圓明三園。4句子。（1）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮寫(xiě)）_（2）畫(huà)直線的句子在自然段中起（_）作用。5文段從（_）的布局,（_）的建筑來(lái)描寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌。七、習(xí)作。（20分）題目：我懂得了_提示：一學(xué)期就這樣匆匆流逝，歲月讓我們得到成長(zhǎng)，你有哪些新的收獲、感悟？懂得了什么呢？橫線上可以填感恩、珍惜、堅(jiān)持、寬容、父母的愛(ài)等。要求：通過(guò)具體的事例來(lái)反映自己的成長(zhǎng)，語(yǔ)句通順，層次清楚，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字左右。_參考答案：一 平衡 隆重 繁殖 舒適 忙碌 輪換 漆黑 規(guī)律 二 侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別 三 拘 束 理 當(dāng) 荊 罪 豐 足 估 量 不可估量 豐衣足食 四 1. 既又；2.雖然但是；3.因?yàn)樗裕?.不是而是五 我們要養(yǎng)成勤儉樸素的好習(xí)慣。 老師說(shuō)，我們要注意安全。 桂花很香，百里之外都能聞到它的香味。 看到老人摔倒，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（看到老人摔倒，我們難道能袖手旁觀嗎？） 野花被橋下的河水帶向遠(yuǎn)方。 門前有河。 六 1 郊區(qū) 環(huán)繞 樓閣 瑤臺(tái) 效果 富饒 耽擱 搖擺 2 圍繞 仿效 好像 3 圓明園 萬(wàn)春園 長(zhǎng)春園 4 圓明園是園林。 承上啟下 5 眾星拱月 風(fēng)格各異 6 / 41人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案新版二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xi ch hng xn tu ku qu din（_） （_） （_） （_）jn jn yu wi q xin qin z su q（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）袍（_） 竿（_） 罐（_） 倫（_）抱（_） 肝（_） 灌（_） 論（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）毫不猶（ ） 風(fēng)欺（ ）壓 不（ ）爭(zhēng)辯 眾志（ ）城安然無(wú)（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵(lì)精圖（ ）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)樗灾挥胁偶热痪?只要就無(wú)論都雖然但是 1. （_）什么時(shí)候，一個(gè)人（_）沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。 2.（_）不知道是誰(shuí)的手，（_）總熱乎乎地握著。 3.（_）大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它（_）立即飛回籠里去。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）我想去吃一碗熱熱的面條。（改為感嘆句）_2.我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改為肯定句）_3.就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（改為陳述句）_4.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們吧？（仿寫(xiě)句子）_5.你不會(huì)因?yàn)椋╛）就（_）？六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。回家路上，我看著三個(gè)熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己的那一個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星兒了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！” 娘從灶間抬起頭，笑著說(shuō)：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了，你看”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1“日子清貧得像一串串干枯的空籠花”運(yùn)用了_的修辭方法，形象地描寫(xiě)出了_。2在文中找出描寫(xiě)“我”吃第二個(gè)饅頭時(shí)的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用波浪線畫(huà)出來(lái)。3“等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星兒了。”此處省略號(hào)省略了什么？你能試著補(bǔ)出來(lái)嗎？_4文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)娘的_和_描寫(xiě)，“我”娘的話表現(xiàn)了_。5聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。處：“娘也笑了”是因?yàn)開(kāi)處：“娘笑笑，沒(méi)吭聲。”她似乎在對(duì)“我”說(shuō)：“_”6“我”明明沒(méi)有拿回來(lái)饅頭，“我”娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)拿回來(lái)了，是因?yàn)?)A“我”娘在保護(hù)“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑話“我們”家窮。C“我”娘知道“我們”家的饅頭多。7“就是在那一天，我的童年結(jié)束了?！弊髡哒f(shuō)自己的童年結(jié)束了，是因?yàn)?)A“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且吃的饅頭也多。B那一天“我”長(zhǎng)大了，結(jié)束了童年，走進(jìn)了少年。C那一天“我”理解了娘對(duì)“我”的愛(ài)，“我”仿佛一下子明白了許多事情。七、習(xí)作。（20分）題目： 的愛(ài)要求：把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體、真實(shí)，感情真摯。3.語(yǔ)句通順。_參考答案：一 羞恥 恒心 偷窺 缺點(diǎn) 津津有味 期限 譴責(zé) 索取 二 衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談?wù)?三 毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無(wú)恙、滿腔怒火、一如既往、安然無(wú)恙四 1.無(wú)論 都 2.雖然 但是 3.只要 就 五 我多想去吃一碗熱熱的面條?。?我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。 就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。 你不會(huì)因?yàn)榻裉煜掠辏筒蝗D書(shū)館了吧？ 怕摔 不學(xué)摔跤了吧 六 1 比喻 家里清貧的程度 2咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！3省略了“我”吃第三個(gè)饅頭的過(guò)程。走著走著，我看見(jiàn)荷葉里的最后一個(gè)饅頭還冒著熱氣，聞著熱氣騰騰的饅頭散發(fā)出的香味，口水又流了出來(lái)，我情不自禁地拿起饅頭咬了一口，然后又把饅頭放回荷葉里，心想：“如果妹妹問(wèn)起這個(gè)饅頭怎么缺一口，我怎么說(shuō)呢？干脆，一不做，二不休，都吃了。”于是我又把留給妹妹的最后一個(gè)饅頭也吃了。4 動(dòng)作 語(yǔ)言 娘對(duì)“我”深深的愛(ài) 5 娘聽(tīng)了“我”的話，感到欣慰。 娘知道你把饅頭吃了，娘不責(zé)怪你。 6A7C11 / 41人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案最新三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） zh n f sh jio j chu lo（_） （_） （_） （_） ni lng hn jin zhng bi i d（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）禁_ 衰_ 餌_ 搪_森_ 哀_ 耳_ 塘_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）然無(wú)味 （_）人不倦 不（_）下問(wèn) 不求（_）解一知（_）解 別出心（_） 如癡如（_） 學(xué)而不（_）獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同,是詞語(yǔ)“_”的意思。2.“興趣盎然”的反義詞是_。3.“囫圇吞棗”的近義詞是_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）充足 充分我們應(yīng)_發(fā)揮群眾的智慧和力量。蟋蟀筑巢的地方一定是陽(yáng)光_的。只要就 雖然但是_有人觸動(dòng)樹(shù)干，松鼠_會(huì)從窩里跑出來(lái)。_松鼠的窩口很小很窄，_里面卻很寬敞舒適。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）1、海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。（縮句）_2、秦王我都不怕，我不會(huì)怕廉將軍的。 (反問(wèn)句)_3、張老師對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后她來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課。（把間接敘述改為直接敘述）_4、花園里的花真香。（改為夸張句）_5、司馬遷悲憤地想：“我（_）自殺而死，（_）比鴻毛還輕。”（在括號(hào)里填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） 6、 人們無(wú)不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 （改為肯定句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）天橋天橋，是各類天橋的總稱。其實(shí)，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。天橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化。現(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋，鋼架結(jié)構(gòu)天橋，懸索結(jié)構(gòu)天橋，斜拉結(jié)構(gòu)天橋等等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競(jìng)渡的立體畫(huà)卷。天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無(wú)定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計(jì)。車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊?，只要把使用功能、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標(biāo)志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸方面所發(fā)揮的巨大作用。以上海延安東路人行天橋?yàn)槔?，在天橋啟用后，天橋附?00米內(nèi)的機(jī)動(dòng)車速度較前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是十分明顯的。我國(guó)自1964年廣州建造第一座立交橋以來(lái)，北京、上海、天津、廣州等全國(guó)各大中城市目前所建各類立交橋已達(dá)數(shù)千座，在城市交通、能源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，天橋的發(fā)展前景廣闊。未來(lái)的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)颜麄€(gè)地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來(lái)，人們可通過(guò)天橋從這個(gè)商店走到那個(gè)商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，或者走親訪友，或者參加各種社會(huì)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)。1本文說(shuō)明的對(duì)象是天橋，采用_順序，依次說(shuō)明了天橋的分類、_、_、_、_。2本文除第一段外，其它各段在表意上有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是段首用_概括文段的內(nèi)容？3請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，說(shuō)說(shuō)下邊句中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ 車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等。_1 邏輯 結(jié)構(gòu) 形狀 作用 發(fā)展 2中心(句)3不能去掉。因?yàn)椤盎尽笔侵杠囆刑鞓蛑兄饕?、常?jiàn)的類型，如果去掉，就成了車行天橋只有這些類型，與事實(shí)不符，表達(dá)不準(zhǔn)確。七、習(xí)作。（20分）“可憐天下父母心”,從呱呱墜地那刻起,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你,為了你的成長(zhǎng),傾注了全部的心血。請(qǐng)你以“我體會(huì)到了爸爸(媽媽)的愛(ài)”為題,寫(xiě)一篇作文,敘事要清楚,情感要真實(shí),不少于450字。_參考答案：一 織女 發(fā)誓 焦急 酬勞 牛郎 罕見(jiàn) 長(zhǎng)輩 挨打 二 禁止； 衰老； 魚(yú)餌； 搪塞； 森林； 悲哀； 耳朵； 魚(yú)塘 三 索 誨 恥 甚 半 裁 醉 厭 別出心裁 索然無(wú)味 不求甚解 四 充分； 充足； 只要； 就； 雖然； 但是 五 精神留在心中。 秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？ 張老師對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后我來(lái)給你補(bǔ)習(xí)功課。” 花園里的花真是香飄十里?。?如果 就 人們都為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 六 16 / 41人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯總四班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）pi h jio shu yn nu dn qi （_）（_） （_） （_）chun b i m f sh yu yng （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分） 錐（_） 辮（_） 摸（_） 概（_） 準(zhǔn)（_） 辯（_） 膜（_） 溉（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）張（_）結(jié)（_） 畫(huà)（_）點(diǎn)（_） 迫不（_）待 不以（_）然 自相（_）（_） （_）（_）蒼蒼 （_）流不息 翠綠（_）滴 邯鄲（_）（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）失意詩(shī)意(1)他在藝術(shù)界是一個(gè)_的人，他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可始終沒(méi)有成功。凄風(fēng)苦雨風(fēng)吹雨打(2)第二天早晨，經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜的_，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。只要就不管都(3)我決定_她要多少錢，我_不還價(jià)。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪。(改成反問(wèn)句)_（2）在泰國(guó)，如果你在公路邊或者樹(shù)林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成雙重否定句)_（3）象是泰國(guó)的國(guó)寶。(改成感嘆句)_（4）據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。(縮句)_（5）班隊(duì)課上，我們修訂并討論了班級(jí)公約。(修改病句)_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）浣熊材料一：這是小浣熊們的第一次外出，也是他們?cè)谝巴馍娴牡谝徽n，學(xué)習(xí)的方法主要是觀摩。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)浣熊捕食呢？他們是這樣做的：首先在水邊站好，然后將兩只前爪伸入水中，用靈敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小魚(yú)和螃蟹等生物，但兩只眼睛卻在密切地注視著四下里的動(dòng)靜，既是為了防止敵人偷襲，同時(shí)也是在尋找其他機(jī)會(huì)。這就是浣熊媽媽今天示范的內(nèi)容，不過(guò)孩子們似乎更關(guān)心媽媽抓到了什么好吃的，勝過(guò)注意她是怎么抓到的。小浣熊們一股腦兒地?cái)D到了岸邊上，想湊近點(diǎn)兒好看個(gè)清楚，同時(shí)自己也想體驗(yàn)一把?？茨?！他們把小爪子伸進(jìn)水里的動(dòng)作是多么自然，仿佛以前做過(guò)一樣。小家伙們覺(jué)得泥沙從指縫里溜走的感覺(jué)簡(jiǎn)直太奇妙了，既有點(diǎn)像絲綢拂過(guò)，又有點(diǎn)像泥鰍在游動(dòng)。天生的本能讓他們?cè)诤芏喾矫娑紵o(wú)師自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都沒(méi)想就把手里的東西都一口塞進(jìn)了嘴里，結(jié)果自然是吃了滿嘴的泥沙，嗆得他立刻全都吐了出來(lái)，連同里面的蝌蚪。浣熊媽媽一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，認(rèn)真地在清澈的溪水里涮了涮，這才遞給兒子吃。材料二：浣熊體型較小，體長(zhǎng)約40到70厘米。標(biāo)志性的特征是眼睛周圍有一圈深色皮毛。因其常在河邊捕食魚(yú)類并在水中浣洗食物，故名浣熊。浣熊是“游泳健將”，喜歡棲息在靠近河流、湖泊或池塘的樹(shù)林中。白天它們大多在樹(shù)上休息，晚上出來(lái)活動(dòng)。浣熊是食肉類動(dòng)物，但偏于雜食，喜歡容易捕獲的獵物，特別是魚(yú)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)蛋。浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺(jué)細(xì)胞相當(dāng)豐富，在與水接觸后，爪子上的適應(yīng)感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測(cè)量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。1根據(jù)閱讀材料作出判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)小浣熊上的野外生存第一課是捕食。（_）(2)浣熊捕食時(shí)眼睛四下看有防止敵人偷襲的作用。（_）(3)浣熊很擅長(zhǎng)游泳。（_）(4)浣熊是食肉目動(dòng)物，只吃肉。（_）2請(qǐng)用“”劃出浣熊名稱由來(lái)的句子。3根據(jù)材料一補(bǔ)充浣熊捕食的過(guò)程填在（）里。在水邊站好（_）（_）（_）享用食物4讀材料一第自然段畫(huà)線的句子，在材料二中找出能解釋這個(gè)現(xiàn)象的句子，并用“_”劃出。5材料二第自然段劃線的句子使用的說(shuō)明方法是_。我會(huì)用“作比較”改寫(xiě)這個(gè)句子：_。6從內(nèi)容和表達(dá)上進(jìn)行比較，材料一和材料二有哪些異同？填寫(xiě)下圖。不同點(diǎn)：材料一：_ 材料二：_ 相同點(diǎn)： _ 七、習(xí)作。（20分）題目： 的愛(ài)要求：把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體、真實(shí)，感情真摯。3.語(yǔ)句通順。_參考答案：一 配合 澆水 允諾 膽怯 傳播 愛(ài)慕 發(fā)誓 游泳二 錐子 準(zhǔn)備 辮子 狡辯 摸頭 薄膜 概念 灌溉 三 燈 彩 龍 睛 及 為 殘 殺 白 發(fā) 川 欲 學(xué) 步 四 (1)失意 (2)風(fēng)吹雨打 (3)不管 都 五 （1）泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情，怎么會(huì)感到奇怪呢？ （2）在泰國(guó)，如果你在公路邊或者樹(shù)林里遇到大象，不能不是一件很自然的事。 （3）象真是泰國(guó)的國(guó)寶??！ （4）據(jù)說(shuō)象是動(dòng)物。 （5）班隊(duì)課上，我們討論并修訂了班級(jí)公約。六 1 2因其常在河邊捕食魚(yú)類并在水中浣洗食物，故名浣熊3 將兩只前爪伸入水中 用手指摸索食物 眼睛注視四周動(dòng)靜 4浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺(jué)細(xì)胞相當(dāng)豐富，在與水接觸后，爪子上的適應(yīng)感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測(cè)量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。5 列數(shù)字 浣熊與棕熊相比，體型小多了，體長(zhǎng)約40到70厘米。 6 用記敘的方法 用說(shuō)明的方法介紹 描寫(xiě)對(duì)象相同 21 / 41人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案匯編五班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）jng qio jng xi n hu jio shu i m go bng bi h shng yng 二、比一比，再組詞。（10分）炒（_）怯（_）招（_） 荊（_） 抄（_）法（_）照（_）刑（