英語(yǔ)人教版四年級(jí)上冊(cè)PEP3unit6 Meet my family

寧海縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)議上課時(shí)間_上課地點(diǎn)_評(píng)議者_(dá)課題PEP3 Unit6 Meet my family!課型新授課執(zhí)教者周晗教材分析本單元是圍繞家人展開(kāi)話題的。要求學(xué)生掌握基本的家庭成員的稱(chēng)呼以及生活中集中常見(jiàn)的職業(yè)。并能運(yùn)用句型詢問(wèn)他人家庭基本情況，以及詢問(wèn)他人職業(yè)，并對(duì)他人的詢問(wèn)能做出正確的回答。本課屬于本單元的第五課時(shí)，主要介紹了幾種生活中常見(jiàn)的職業(yè)，以及如何詢問(wèn)職業(yè)。要求學(xué)生能在情景中使用句型，詢問(wèn)他人的職業(yè)，并能對(duì)他人的詢問(wèn)做出相應(yīng)的正確的回答。讓學(xué)生明白各種職業(yè)都有其存在價(jià)值，各行各業(yè)都是平等的。教學(xué)目標(biāo)能力、知識(shí)目標(biāo):：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞doctor, nurse, farmer, cook, driver. 2、能使用句型Whats your fathers job? My father is a 并能在情境中使用。3、能用簡(jiǎn)單的話介紹一位家人。情感目標(biāo)： 讓學(xué)生知道各種職業(yè)都是高尚的，都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)1， 三會(huì)單詞doctor, cook, driver, farmer, nurse的聽(tīng)說(shuō)讀掌握。2， 會(huì)說(shuō)并運(yùn)用本課進(jìn)行職業(yè)問(wèn)答的句型。3， 理解They are helpful!的意思。教學(xué)難點(diǎn)1， driver, nurse，doctor的發(fā)音2， helpful的理解3， 句型的運(yùn)用，對(duì)人稱(chēng)及職業(yè)進(jìn)行正確地替換。教具準(zhǔn)備PPT 教具 單詞圖片設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程評(píng)議分析在交談過(guò)程中解決單詞job用猜職業(yè)的方式引起學(xué)生注意在句子中使用單詞語(yǔ)音示范，培養(yǎng)學(xué)生讀詞能力將單詞融入語(yǔ)篇由舊知帶動(dòng)新知的學(xué)習(xí)介紹醫(yī)生護(hù)士職能，讓學(xué)生更好體會(huì)helpful文本的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力1、熱身與導(dǎo)入1) 介紹自己，進(jìn)行課堂鋪墊，引出單詞job2) 介紹新老師2、新課呈現(xiàn)教授cook1)遮蓋圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用中文猜職業(yè)2)出現(xiàn)帽子，呈現(xiàn)句子Whats his job? 教授單詞3) The cook loves food very much. 解決單詞food4）Tip: If you love yummy food, you can be a cook.5)拋出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)I love I can be a 6) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并表演（戴廚師帽子）教授driver1) 讓表演的最后一個(gè)學(xué)生做一個(gè)動(dòng)作引出單詞并教授2) 分解單詞，語(yǔ)音示范，按照音節(jié)慢速讀（適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)）3）給學(xué)生呈現(xiàn)不同的司機(jī)，豐富學(xué)生知識(shí)4）Tip: If you love, you can be a driver.(讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō))5）以小詩(shī)的形式總結(jié)教授farmer1） 承接小詩(shī)引出單詞farmer并進(jìn)行教授（在教授單詞時(shí)，盡量讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)將單詞讀出）教授單詞doctor1) 再次使用if引出If the flower is sick, the farmer can help.If we are sick, who can help?(對(duì)sick 進(jìn)行簡(jiǎn)單的教授)2） 出現(xiàn)圖片教授單詞，引出helpful教授單詞nurse1) 用教具引出的單詞并教授，再次強(qiáng)化helpful2) 引出人物介紹nurses family3) 文本呈現(xiàn)之后引出本課句型，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。3、鞏固、拓展、提高1）文本的拓展，讓學(xué)生以獨(dú)白的形式介紹自己的家人。2）用圖