數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)確定位置一

課題 確定位置（一）課型 將授課總課時(shí)4課時(shí)第 1課時(shí)授課人教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)65頁。教學(xué)目標(biāo)1、 通過具體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。2、 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、 能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)重點(diǎn)1、確定物體的具體位置。2、能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn) 能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)資源課本65頁“噴泉廣場(chǎng)”示意圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案教師復(fù)備欄導(dǎo)入定向 復(fù)習(xí)： 同學(xué)們，你們知道什么是森林探險(xiǎn)嗎？在森林里探險(xiǎn)要想不迷路最重要的是什么？那你們會(huì)辨別方向嗎？誰來說說怎么辨別方向？笑笑告訴我們，在這座森林里有一座天然的動(dòng)物園，同學(xué)們想去嗎？那我們第一站就到動(dòng)物園的猴山去。（出示圖片及坐標(biāo)）誰能說說我們應(yīng)該怎么走？學(xué)生回答。引領(lǐng)自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知過程，提出探究課題。師：什么是東南方?(在坐標(biāo)的東南方用箭頭指出多個(gè)東南方)這幾個(gè)方向都是東南方嗎？想這樣屬于東南方的箭頭有多少條?你認(rèn)為我們向東南方向走，能順利地在茂密的森林中找到猴山嗎？看來“東南方”不是個(gè)準(zhǔn)確的方向。1、學(xué)生猜想后匯報(bào)。2、學(xué)生小組內(nèi)討論交流。探究展示1、自主探究獨(dú)立思考：誰能用我們學(xué)過的知識(shí)告訴大家，猴山的準(zhǔn)確方向。小組交流：認(rèn)真傾聽他人的方法，提出自己的意見或建議。2、全班交流，整理小結(jié)答案會(huì)出現(xiàn)很多種，給不科學(xué)的方法指出不足之處，給南偏東多少度，東偏南多少度給予肯定，并追問其依據(jù)為何。并用兩角器測(cè)量出度數(shù)。齊讀：猴山在中心點(diǎn)的南偏東40度方向上。引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化選擇：因?yàn)橹改厢樕现挥心媳眱筛?，所以以南為?biāo)準(zhǔn)說偏向的角度在實(shí)際探險(xiǎn)中更為方便。建議用南偏向的角度敘述物體的位置。http:/www.L 綠色圃反饋討論結(jié)果。引導(dǎo)點(diǎn)撥 出示教材65頁練習(xí)題：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么方向？想一想，說一說 學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流，指名匯報(bào)。訓(xùn)練達(dá)標(biāo)出示教材65頁練習(xí)題：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么方向？結(jié)合位置圖，分別說說大象館、長(zhǎng)頸鹿館、斑馬場(chǎng)、猴山、獅虎山等分別在噴泉廣場(chǎng)的什么方向？多少度？ 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流?？偨Y(jié)反思 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了確定位置的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)會(huì)了用南（或北）