XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告.doc

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析與對(duì)策 “德育為首，質(zhì)量為先”，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命力。質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們面前的一個(gè)尤為重要和急待解決的問題。我們必須正視目前的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，分析存在的問題，切實(shí)研究解決問題的策略，從而達(dá)到有效提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、學(xué)校師生基本情況我校目前有X個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生X名，教師X人，在職專任教師共X人，本科學(xué)歷X人，大專學(xué)歷X人。二、09學(xué)年上學(xué)期中段測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)分析表年級(jí)科 目考試人數(shù)總 分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率質(zhì)量檔次一年(1)班語文數(shù)學(xué)二年(1)班語文數(shù)學(xué)三年(1)班語文數(shù)學(xué)英語四年(1)班語文數(shù)學(xué)英語五年(1)班語文數(shù)學(xué)英語六年(1)班語文數(shù)學(xué)英語說明：09學(xué)年中段測(cè)試由本校老師自行命題，中段測(cè)試期間，各班出現(xiàn)發(fā)熱的人數(shù)較多，需要回家隔離3日，所以各班參加測(cè)試的人數(shù)有所不同。三、存在問題與對(duì)策學(xué)校質(zhì)量與同類學(xué)校相比存在一定差距，現(xiàn)狀不容樂觀。在冷靜反思的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為有必要從教師觀念、教學(xué)管理、師生的教與學(xué)情況、學(xué)校教育與校外教育的配合等多方面進(jìn)行深刻剖析，努力尋找存在問題，并積極探索解決問題的途徑與方法，以期較有成效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們分析了目前影響學(xué)校質(zhì)量的問題并積極地探求解決問題的對(duì)策，主要情況如下：觀念部分教師的教學(xué)觀念仍然比較陳舊，教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)，課堂教學(xué)效率不高?！跋?0分鐘要質(zhì)量”是我們每個(gè)老師都知道的口號(hào)，但要真正落實(shí)，在觀念和行動(dòng)上還有很大差距。在隨堂聽課或教研課中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師上課泛泛而談，教學(xué)目標(biāo)不明確；“滿堂灌”現(xiàn)象依然存在；老師的“講”占去了學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間；作業(yè)布置機(jī)械重復(fù)，對(duì)練習(xí)冊(cè)盲目依賴，缺少有針對(duì)性的、系統(tǒng)性的作業(yè)設(shè)計(jì)有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為“向堂課要質(zhì)量”就是不要課后輔導(dǎo)。教師工作缺乏內(nèi)驅(qū)力，只求“保底”，不求突破，學(xué)校部分學(xué)科缺少專職教師，現(xiàn)代技術(shù)裝備不能很好發(fā)揮作用。部分老師在工作上只求過得去，不求過得硬。較多的老師對(duì)待教學(xué)工作只求完成，不求完美。對(duì)策：1.要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，倡導(dǎo)教師靜下心來鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，把精講精練落到實(shí)處。2.倡導(dǎo)有個(gè)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分類的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)學(xué)生作業(yè)做到堂堂清、日日清，并倡導(dǎo)面批。3.要正確處理好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。既要提高課堂效益，也要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的個(gè)別輔導(dǎo)，讓不同程度的學(xué)生都能有所提高。4、加強(qiáng)校本研究，對(duì)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行充分論證，在交流、切磋中加以正確地引導(dǎo)，對(duì)提高質(zhì)量達(dá)到思想上的統(tǒng)一。5、關(guān)心照顧病、困教師，對(duì)專業(yè)發(fā)展處于瓶頸狀態(tài)的教師要積極鼓勵(lì)，多方面地搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們有所突破。要促進(jìn)學(xué)校與外界的交流，更好地“引進(jìn)走出”，激活校園，激發(fā)教師工作積極性。常規(guī)教學(xué)工作管理 1.認(rèn)真落實(shí)各科課程授課進(jìn)度，各任科老師應(yīng)按國(guó)家頒的課程計(jì)劃（編排在學(xué)校的課程總表上）完成各學(xué)科的授課。學(xué)校將對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量及進(jìn)度進(jìn)行抽查。教師應(yīng)按課堂的規(guī)章制度上好每一節(jié)課，不能出現(xiàn)亂堂現(xiàn)象。2.常規(guī)檢評(píng)工作。對(duì)常規(guī)的教學(xué)工作進(jìn)行月檢，包括：教師備課情況、學(xué)生作業(yè)及批改情況、培優(yōu)輔差情況、課堂教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生考查情況。各項(xiàng)檢查要求：（1）教師備課：要多閱讀教材、教學(xué)用書及教學(xué)參考書。做到提前3課時(shí)備課；備課必包含教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思。其中教學(xué)過程可寫得簡(jiǎn)單點(diǎn)，教學(xué)反思可按章節(jié)內(nèi)容在完成教學(xué)后寫一次，全學(xué)期不定期抽檢。（2）學(xué)生作業(yè)及批改：學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，課堂作業(yè)實(shí)行全批全改。數(shù)學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到優(yōu)等生每天有思考題做，后進(jìn)生有基礎(chǔ)訓(xùn)練。語文從低年級(jí)起，切實(shí)抓好寫話和作文訓(xùn)練。英語科重點(diǎn)抓好單詞及詞組的過關(guān)訓(xùn)練。全學(xué)期不定期抽檢。（3）培優(yōu)輔差：重點(diǎn)做好對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況的跟進(jìn)記錄。要保證輔導(dǎo)時(shí)間，定好輔導(dǎo)對(duì)象，做到每次輔導(dǎo)有所側(cè)重。教導(dǎo)處不定期檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。（4）課堂教學(xué)實(shí)施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組與科組長(zhǎng)作隨堂聽課。教導(dǎo)處不定期召開部分班級(jí)學(xué)生會(huì)議，了解上課情況。（5）學(xué)生考查：教導(dǎo)處對(duì)四次練習(xí)作統(tǒng)一的安排（教師要注意教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控）。每次考查必須嚴(yán)肅考紀(jì)?？己笠J(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思這階段的教學(xué)。3、開展教師互相聽課活動(dòng)。強(qiáng)化聽課。適當(dāng)加大聽課量，做到聽后要認(rèn)真評(píng)課，讓聽者、教者都各有所獲。本學(xué)期要教師聽課不少于10節(jié)，除安排參加聽評(píng)課活動(dòng)外，請(qǐng)各位教師自行互相聽課。請(qǐng)做好聽課記錄。4. 發(fā)揮教研組作用?？平M長(zhǎng)分別是：語文科是高偉林、數(shù)學(xué)科是馮珍好、英語科是樊碧云?？平M長(zhǎng)的主要任務(wù)是：（1）制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。教研要注重全體性（盡量做到全體教師參與）、實(shí)效性（結(jié)合學(xué)校實(shí)際）、可操作性相結(jié)合。本學(xué)期開展的重點(diǎn)內(nèi)容是：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成、優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。觀看研討會(huì)一次，集體研討一次，寫一份總結(jié)。（2）主學(xué)科組織開展2次或以上的學(xué)科校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。（3）組織校內(nèi)優(yōu)秀課的聽評(píng)活動(dòng)。（主學(xué)科1次）。（4）協(xié)助教導(dǎo)主任開展校內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。匯報(bào)課形式以隨堂聽課為主。 5、各班科要抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。本學(xué)期的重點(diǎn)是：理想教育、上課紀(jì)律教育、考試紀(jì)律教育、按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)教育。 6、各位教師要積極聯(lián)系家長(zhǎng)，可向家長(zhǎng)反映學(xué)習(xí)情況及提出相應(yīng)的要求，讓家長(zhǎng)努力配合，盡心教育子女。各班主任要完善好家長(zhǎng)的聯(lián)系的通信方式。 7、做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記錄。建議各班科為每位學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)情況的檔案記錄，定期在班內(nèi)公布讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)退步情況。學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等的差異造成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上的較大差異。根據(jù)老師反映與校內(nèi)調(diào)查顯示，每個(gè)班級(jí)不能按要求完成回家作業(yè)的學(xué)生占到21.7%，作業(yè)質(zhì)量較差的占39.6%。學(xué)生卷面不夠整潔，書寫不夠端正。語文閱讀寫作能力不強(qiáng)，英語聽力較差我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視理想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而有效提高質(zhì)量。對(duì)策：1.抓養(yǎng)成教育。要關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，從書寫工整，格式正確，按時(shí)交作業(yè)，書本文具勤整理、放規(guī)范，上課回答問題先舉手等這些細(xì)小的習(xí)慣抓起。針對(duì)學(xué)生完成回家作業(yè)不理想這一現(xiàn)狀，采取“一查二評(píng)”，老師、家長(zhǎng)每天檢查學(xué)生完成作業(yè)情況；每周對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、評(píng)比。對(duì)不同基礎(chǔ)和能力的學(xué)生在完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量上提出不同的要求，以良好的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2.要大力開展好書香校園建設(shè)，開放學(xué)校閱覽室，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而拓寬學(xué)生知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的積累和應(yīng)用。3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，通過加強(qiáng)班級(jí)文化、校園文化建設(shè)、各類少先隊(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，在參與中提高學(xué)習(xí)的興趣，得到多種能力的鍛煉和提高。校外教育學(xué)校地處大崗鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家長(zhǎng)的家庭教育觀念淡薄，社會(huì)教育資源相對(duì)匱乏。父母的文化程度以及對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心程度也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，較多的家長(zhǎng)以“我們不懂的，全靠老師您了?！?把對(duì)孩子的教育完全推給了學(xué)校。在社會(huì)教育這一方面，近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的有力推進(jìn)，社區(qū)資源也日漸豐富，但學(xué)校和社區(qū)之間還沒有建立相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制來開發(fā)和利用好社會(huì)資源。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，如果僅僅靠學(xué)校，這樣的教育是不理想的。對(duì)策：我們無法選擇學(xué)生，也無法選擇家長(zhǎng)，但我們可以通過學(xué)校自身的努力，來彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的不足：1.通過家訪、電訪，與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通。2.舉辦家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并通過講座等途徑向家長(zhǎng)傳授科學(xué)家教的知識(shí)。3.有效地開發(fā)利用好社會(huì)資源，優(yōu)化課程建設(shè)，促進(jìn)