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文檔簡介
懶惰的智慧 說課流程圖 一 教材的地位及作用二 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)三 學(xué)情分析四 教法與學(xué)法五 教學(xué)過程六 作業(yè)七 板書 一 教材的地位及作用 1 知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證過程 欣賞文章幽默傳神的語言 2 能力目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生從多角度看待事物和解決問題 培養(yǎng)他們的逆問思維和創(chuàng)新意識 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念 激發(fā)他們的創(chuàng)新思維 二 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 初中第一次接觸議論文 三 學(xué)情分析 常識 論點(diǎn) 論據(jù) 論證方式 四 教法與學(xué)法 提問 自主探究 默讀 討論 點(diǎn)撥 五 教學(xué)過程 1 再現(xiàn)生活情景 激趣導(dǎo)入新課 說說關(guān)于懶人的社會評價(jià) 出示 世界知名賓館評選十位 最懶惰 工作人員為年度最優(yōu)秀員工的故事 并提出質(zhì)疑 賓館這樣做有沒有道理 2 巧設(shè)疑問 粗讀課文 感知文本 1 設(shè)置問題 讓學(xué)生帶著問題自由讀課文 整體感知 a 圈出文中生字詞的質(zhì)疑 標(biāo)記段落序號 b 勾劃出作者對 懶惰 與 懶反 議論性的文字 2 提煉文本論點(diǎn)論點(diǎn)在形式上應(yīng)是一個完整的議論性的句子 一般說來它所處的位置相對固定 常常出現(xiàn)在文章的開頭 中間或結(jié)尾 許多學(xué)生在這些固定位置去尋找 琢磨仔細(xì)辨別 能快速而準(zhǔn)確有效地提取本文的論點(diǎn) 3 深入探究 升華主旨 1 讓學(xué)生快速閱讀課文 師生互動 生生互動解決以下問題 a 作者運(yùn)用了哪些事例來使說理更充分 b 這些事例分別用來論證什么觀點(diǎn) 2 討論事例論證的作用通過學(xué)生自己的討論歸納 來學(xué)習(xí)本文運(yùn)用事例論證的寫作特色和議論文這一論證方法 4 聯(lián)系實(shí)際 拓展思維 走出文本 作者在文章中列舉了大量的事例來證明了正是懶惰促進(jìn)了文明的發(fā)展 讓學(xué)生例舉相關(guān)事例 自由暢談 1 字詞積累2 拓展題 想想在日常生活中哪些事情可以運(yùn)用 懶惰的
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