七年一班思品試卷分析.xls_第1頁
七年一班思品試卷分析.xls_第2頁
七年一班思品試卷分析.xls_第3頁
七年一班思品試卷分析.xls_第4頁
七年一班思品試卷分析.xls_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2012 20132012 2013 學(xué)學(xué)年年度度第第二二 學(xué)學(xué)期期試試卷卷分分析析 學(xué)學(xué)校校 開開發(fā)發(fā)區(qū)區(qū)二二中中學(xué)學(xué)科科 思品班班級級 七年一 班 學(xué)學(xué)生生數(shù)數(shù) 24 一一 基基本本情情況況 1 1 定定量量數(shù)數(shù)據(jù)據(jù) 樣本容量最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率低分率標準差 249784537 50 12 50 29 17 26 71 2 各各分分數(shù)數(shù)段段人人數(shù)數(shù) 分數(shù)段 0 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 人數(shù)75125103 分數(shù)段 100 110 110 120 120 130 130 140 140 150 人數(shù) 3 各各大大題題得得分分情情況況 題號滿分平均分得分率題號滿分平均分得分率 一2418 1775 71 九 DIV 0 二5620 7937 13 十 DIV 0 三206 5432 70 十一 DIV 0 四 DIV 0 十二 DIV 0 五 DIV 0 十三 DIV 0 六 DIV 0 十四 DIV 0 七 DIV 0 十五 DIV 0 八 DIV 0 十六 DIV 0 7 5 1 2 5 1 0 3 各分數(shù)段人數(shù) 0 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 120 130 130 140 140 150 0 1 2 3 4 5 6 7 8 分數(shù)段 人數(shù) 4 情情況況分分析析 對試卷內(nèi)容的分析 今年的思想品德試卷共18題 總分100分 與往年的政治試題相比 保持了試題的開放性 體現(xiàn)了閉卷 考試的要求 符合初中學(xué)生的實際 有利于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高 有利于改進初中思想品德課教 學(xué) 試題的基本特點是 1 突出社會熱點 貼近社會生活實際和學(xué)生的思想實際 有較強的時代性 2 試題注重考查能力 體現(xiàn)了知識 能力 覺悟三者的統(tǒng)一 整套試題當中 都涉及到初中思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識 試題中加大了能力考查的力度 并注重知識 能力 覺悟相結(jié)合 體現(xiàn)了考試 指揮棒 的導(dǎo)向效果和思想品德學(xué)科的生命力 3 試題題型雖然沒變 但設(shè)問更明確 具體 材料豐富 標準答案的制定更加開放 今年的思想品 德試題設(shè)問比較明確 具體 便于學(xué)生回答 1 選擇題 第1 12題為選擇題 從總體情況看大部分學(xué)生回答的還可以 及格率和得分率都是三道大題中最高的 反映了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還可以 2 非選擇題 非選擇題得分率較低 失分的主要原因是 一些考生只是簡單的枚舉 說自己如何去做具體的事情 沒有理論觀點 沒有概括 也有考生舉的 事例與自己的概括不相匹配 還有一些同學(xué)脫離教材內(nèi)容又無自己的觀點和具體做法 沒有聯(lián)系實際去思考 違背了考試的初衷 有的邏輯混亂 思路不清 有的概念不清 把一些內(nèi)容不加區(qū)分地照搬到試卷上 表達上不能用專 業(yè)術(shù)語 反映了分析問題 解決問題的能力不高 如 第14題失分的主要原因是考生沒能根據(jù)提供的材料 提取有效信息 從而認識材料反映的問 題 第18題 部分考生沒抓住核心 有些考生在回答過程中 不能準確表述 如還有部分同學(xué)寫出了具體 內(nèi)容 不能形成符合邏輯的整體 另外語言不規(guī)范 口語化明顯 缺乏基本的理論素養(yǎng) 另外 審題不清 字跡不明 不能從材料中提取有效信息 也是失分的重要原因 七年級 一班語 文學(xué)科平均分56 41分 及格率59 26 優(yōu)秀率22 22 二二 教教與與學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)出出的的問問題題 通通過過上上述述分分析析得得出出 1 本校就自己一人教七年級 不存在集體備課 孤軍奮戰(zhàn)再加上教學(xué)經(jīng)驗不足 學(xué)生基礎(chǔ)差 2 教學(xué)時只注重知識的傳授而忽略了能力的培養(yǎng) 3 學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記不夠扎實 4 教師對學(xué)生的開放性訓(xùn)練不到位 5 復(fù)習(xí)時有盲點 三三 教教學(xué)學(xué)建建議議 各大題得分率 一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六 0 00 20 00 40 00 60 00 80 00 100 00 題號 得分率 1 依據(jù)課標和教材 夯實基礎(chǔ)知識 幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系 提高歸納綜合能力 在 教學(xué)中 教師要注意幫助學(xué)生建構(gòu)一個完整 清晰的知識點網(wǎng)絡(luò)體系 讓學(xué)生在建構(gòu)中把 握教材內(nèi)容的要點 達到提高學(xué)生的歸納綜合能力的目標 2 增強學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力 在教學(xué)過程中 要重點研究教學(xué)目標的制定 教學(xué)過程 中的質(zhì)疑 教學(xué)結(jié)果的反饋與矯正 要善于教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的方 法 引導(dǎo)學(xué)生從正向 逆向 縱向 橫向等不同角度和層次去思考和分析問題 探究和解 決問題 培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性 突出發(fā)揮學(xué)生的主體作用 多留給學(xué)生思考 討論問題 的教學(xué)時空 鼓勵學(xué)生發(fā)表自己不同的獨到的見解 培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性 同時 通過 適度訓(xùn)練 逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題以及學(xué)科表達的能力 掌握必要的學(xué)習(xí)方法 3 關(guān)注社會熱點 關(guān)注學(xué)生的生活世界 一方面 要進一步關(guān)注社會熱點 作為教師應(yīng) 具有高度的政治敏感性 在平時的教學(xué)實踐中 善于及時捕捉國內(nèi)外重大時政信息和關(guān)注 熱點問題 注意將時政教學(xué)寓于課堂教學(xué)之中 把時政教育作為教材內(nèi)容的延伸和補充 精心選取典型的例題引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的知識去分析重大的政治 經(jīng)濟和社會生活中的問 題 力求舉一反三 觸類旁通 但是這樣的關(guān)注 必須要符合學(xué)生的實際 不要一味地追 求熱點 特別關(guān)注與學(xué)生關(guān)系密切的以及有利于學(xué)生正確觀點形成的時事材料 另一方面 要關(guān)注學(xué)生生活世界 在教學(xué)中要開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗 選取學(xué)生關(guān)注的話 題 圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題 幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范 提 高社會適應(yīng)能力 年級第 學(xué)期期末成績單 學(xué)校 班級 考 號姓 名語文數(shù)學(xué)英語生物歷史地理思品物理化學(xué)總分名次 1951 2971 3191 481 5171 6501 7201 8221 9331 10931 11301 12341 13611 14751 15681 16311 17321 18611 19621 20451 21121 22621 23531 24121 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 01 成成績績統(tǒng)統(tǒng)計計分分析析 學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語生物歷史地理思品物理化學(xué) 試卷總分100100100100100100100100100 班級人數(shù)242424242424242424 總 分000000109200 平 均 分0 000 000 000 000 000 0045 500 000 00 及格人數(shù)000000900 及 格 率0 00 0 00 0 00 0 00 0 00 0 00 37 50 0 00 0 00 低分人數(shù)000000700 最高分0000009700 最低分000000800 低 分 率0 00 0 00 0 00 0 00 0 00 0 00 29 17 0 00 0 00 標 準 差 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 26 71 DIV 0 DIV 0 試卷難度0 000 000 000 000 000 000 460 000 00 分數(shù)區(qū)間 語文 人數(shù)分布 數(shù)學(xué) 人數(shù)分布 英語 人數(shù)分布 生物 人數(shù)分布 歷史 人數(shù)分布 地理 人數(shù)分布 思品 人數(shù)分布 物理 人數(shù)分布 化學(xué) 人數(shù)分布 0 30 000000700 30 40 000000500 40 50 000000100 50 60 000000200 60 70 000000500 70 80 000000100 80 90 000000000 90 100 000000300 100 110 000000000 110 120 000000000 120 130 000000000 130 140 000000000 140 150 000000000 分數(shù)區(qū)間 語文 人數(shù)分布 比率 數(shù)學(xué) 人數(shù)分布 比率 英語 人數(shù)分布 比率 生物 人數(shù)分布 比率 歷史 人數(shù)分布 比率 地理 人數(shù)分布 比率 思品 人數(shù)分布 比率 物理 人數(shù)分布 比率 化學(xué) 人數(shù)分布 比率 0 30 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 29 17 DIV 0 DIV 0 30 40 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 20 83 DIV 0 DIV 0 40 50 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 4 17 DIV 0 DIV 0 50 60 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 8 33 DIV 0 DIV 0 60 70 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 20 83 DIV 0 DIV 0 70 80 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 4 17 DIV 0 DIV 0 80 90 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 0 00 DIV 0 DIV 0 90 100 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 12 50 DIV 0 DIV 0 110 120 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 0 00 DIV 0 DIV 0 120 130 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 0 00 DIV 0 DIV 0 130 140 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 0 00 DIV 0 DIV 0 140 150 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 DIV 0 0 00 DIV 0 DIV 0 各各大大題題學(xué)學(xué)生生得得分分統(tǒng)統(tǒng)計計表表 合計4364991570000 平均分18 1720 796 540 000 000 000 00 得分率75 69 37 13 32 71 0 00 0 00 0 00 0 00 班級姓名 一二三四五六七 24562020202020 1245120 2245320 31072 4800 51430 620219 71640 81480 92274 10225120 1116122 1220140 13203110 14223419 15203414 162074 1718104 1820347 19183410 2022194 211200

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論