語文版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷B卷.doc

語文版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）對(duì)下列句中劃線詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。（遺失）B . 終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營生。（謀生）C . 什么“君子固窮”，什么“者乎”之類。（本來貧窮）D . 這些顧客，多是短衣幫。大抵沒有這樣闊綽。（大概）2. （2分）下列句子中劃線詞的意義相同的一組是（ ） A . 于是入朝見威王 才美不外見（馬說）B . 皆以美于徐公 有好事者船載以人（黔之驢）C . 受上賞 鄉(xiāng)為身死而不受（魚我所欲也）D . 聞寡人之耳者 天下奇聞二、 字詞書寫 (共2題；共10分)3. （4分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜li_的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼mng_的大海上高傲飛翔的敏感精靈；還有那受盡盲聾折磨卻仍能o_游在美妙夢境中的奇女子海倫。讓我們體驗(yàn)到了人們那廣mo_無限的內(nèi)心世界4. （6分）文言重點(diǎn)字詞解釋會(huì)天大雨_吳廣以為然_請(qǐng)廣于君_遂用猖蹶_保其巖阻_此先漢所以興隆也_三、 句子默寫 (共1題；共10分)5. （10分）古詩文默寫 （1）_，徙倚欲何依。野望 （2）_，志在千里。龜雖壽 （3）_,松柏有本性。贈(zèng)從弟 （4）_ ,千里殊風(fēng)雨。梁甫行 （5）李白渡荊門送別中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語句：“_ ，_ ”。 （6）庭中有奇樹中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈(zèng)的愁苦的語句是：_，_。 （7）白居易在錢塘湖春行中，用“_ ， _?！眱删湓姙槲覀兠枥L了一幅初春時(shí)節(jié)鶯歌燕舞的畫面。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共9分)6. （9分）閱讀下面的材料，完成小題?！緯r(shí)間盤點(diǎn)】幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn)-極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時(shí)”來學(xué)會(huì)時(shí)間管理，是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊-大家可能不愛聽這種大道理。那么，請(qǐng)看圖一，它把人的一生可以用來改變世界的有效時(shí)間（包括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造）切割出來-原來，如果一個(gè)人活80歲，他真正能夠利用的時(shí)間才95年！【拖延表現(xiàn)】大部分不擅長管理時(shí)間的人，容易犯一個(gè)毛病一拖延癥。例如，距離交作文的時(shí)間只剩下一天了！這時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？圖二的場景你一定不陌生?！局斡椒ā糠椒ㄒ唬横槍?duì)問題逐個(gè)擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法，把想要分析的問題放在最中間，如“拖延癥”，把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓?，快速弄清楚自己的問題所在，然后找實(shí)用的對(duì)策來逐個(gè)解決它們。方法二：將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí)，都是怎么花出去的。選定一天，把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng)，優(yōu)先級(jí)順序是：必須馬上做必須做但可以晚一點(diǎn)可做可不做。排好以后依序完成。【成功案例】10歲半的張同學(xué)，把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后，將剩下來的時(shí)問做了再分配（見圖四）。他把時(shí)間改造前后各一周的效率做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍！【良言摘錄】人們常說，世界上只有時(shí)間是公平的，因?yàn)闊o論貧富，每個(gè)人的每一天都只有24小時(shí)。誰能利用好這一天，誰就擁有了最多的資源。時(shí)間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī)，才去尋求解決方法，而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。班里召開“向拖延癥說再見”主題班會(huì)，你收集了以上材料。（1）請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三，從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延找到原因及對(duì)策，完成下面表格。表現(xiàn)原因?qū)Σ咛优艿镍r鳥_愛找刺激的猴子_（2）分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：小明說：“現(xiàn)代人的壽命越來越長，能做的事越來越多，什么事都可以慢慢來嘛！”小夢說：“我也覺得拖延是小事兒，改不改區(qū)別不大?！毙×琳f：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改?！眹@班會(huì)主題，你作為組長，針對(duì)組員的議論，該說什么？請(qǐng)把你要說的話寫下來。寫作提示：材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；至少運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語言感染力；不少于100字。五、 中國名著 (共2題；共13分)7. （6分）名著閱讀。從這天起，他就把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)卦~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。（1）選文中的他是_，“這本書”是：_，他是在_的困難情形下，由_的幫助寫成這7部作品的。 （2）下面有關(guān)鋼鐵是怎樣煉成的的內(nèi)容表述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。無意間救了朱赫來卻被維克托告發(fā)，坐牢后又被救了出來。B . 麗達(dá)陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。C . 在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。D . 這部長篇小說是保爾在病榻上艱難寫成的，出版后在世界各地都產(chǎn)生了巨大影響。8. （7分）根據(jù)你的名著積累，完成下題。他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀，南征北戰(zhàn)；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。（1）他是_這部作品的主人公，作者是_。（2）他是誰？在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代哪些最美好的精神品質(zhì)？六、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)9. （15分）閱讀文段，回答問題。（一）閱讀下面的古詩，完成后面的題目。十五夜望月王 建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（1）題目中的“十五夜”告訴我們本詩寫的是什么節(jié)夜晚的情景。（2）說說“不知秋思落誰家”中“落”字的妙處。（3）請(qǐng)發(fā)揮一下想像，描述一下“中庭地白樹棲鴉”所描繪的畫面。七、 文言文閱讀 (共1題；共21分)10. （21分）閱讀下文，回答問題。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）本文作者是_（人名），字茂叔，號(hào)濂溪，_（朝代）哲學(xué)家。 （2）解釋下列劃線詞語在文中的意思?？蓯壅呱蹀琠灈清漣而不妖_香遠(yuǎn)益清_宜乎眾矣_（3）作者認(rèn)為蓮是花中的君子，理由是什么？請(qǐng)從文中找出兩點(diǎn)，用自己的語言概括出來。 （4）結(jié)尾寫“牡丹之愛，宜乎眾矣”，與前文哪句話相照應(yīng)？反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ （5）本文借贊美蓮表達(dá)了作者的高尚品格，這是什么表現(xiàn)手法？本學(xué)期教材所學(xué)的現(xiàn)代散文中，也有篇章運(yùn)用了這樣的寫法，請(qǐng)寫出其中一篇的題目和作者。 八、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）作文暑假期間，班級(jí)里有一部分同學(xué)外出旅游，他們的朋友圈中都曬著各地的美景；也有一部分同學(xué)在家中獨(dú)享那一份清靜。假期結(jié)束后，語文老師開展了“我的暑假生活”主題演講比賽。大部分同學(xué)都選擇向同學(xué)介紹自己假期的游玩經(jīng)歷。由于時(shí)間限制，更多的同學(xué)用文字的方式向大家呈現(xiàn)自己的暑假生活。請(qǐng)你以“ ， 皆是美景”為題，寫一篇作文。要求：.字?jǐn)?shù)不少于600字。除詩歌外，文體不限。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 字詞書寫 (共2題；共10分)3-1、4-1、三、 句子默寫 (共1題；共10分)5-1、5-2、5