校史陳列館設(shè)計(jì).doc

2009-2010-2-2設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)以文脈啟動(dòng)的建筑設(shè)計(jì)桂林理工大學(xué)校史陳列館一、 設(shè)計(jì)目的1.建立建筑設(shè)計(jì)的文脈意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握建筑設(shè)計(jì)中常用的環(huán)境分析以及在設(shè)計(jì)中融入文脈觀念的方式方法；2.學(xué)習(xí)博覽建筑的要素構(gòu)成和系統(tǒng)組織特點(diǎn)，掌握博覽建筑“三線”，即流線、視線和光線的設(shè)計(jì)原理及其一般技術(shù)要求。二、 項(xiàng)目任務(wù)書(shū)桂林理工大學(xué)自1956年建校至今已有50多年歷史，為了更好的展示校園文化，修建性詳細(xì)規(guī)劃中于雁山校區(qū)主入口至圖書(shū)館的主景觀帶南側(cè)的綠地上規(guī)劃建設(shè)校史陳列館（兼地質(zhì)博物館），基地面積為5400 m2 ，總建筑面積2500m2 ，允許有5%的面積幅度變化，要求建筑退讓道路紅線至少10米。1. 展示部分（1） 陳列廳1000 m2：臨時(shí)陳列200m2，更替展出當(dāng)代學(xué)術(shù)和教學(xué)的成就 永久陳列600m2，展示學(xué)校背景，總體發(fā)展歷程及各時(shí)期各學(xué)科的成就 特殊陳列，展示地質(zhì)模型及圖片 講解員休息室 50m2展出方式：展壁與模型結(jié)合各陳列空間的組合排列方式：串聯(lián)/放射/串聯(lián)放射/走道/大廳（2） 休息室、茶座：100m2二者可開(kāi)場(chǎng)/半封閉設(shè)置，高度根據(jù)造型要求適當(dāng)降低（3） 門(mén)廳：面積自定，設(shè)服務(wù)臺(tái)、存物處（均開(kāi)敞）、值班室（獨(dú)立空間）符合視覺(jué)及使用要求（4） 貴賓接待室：80m2，內(nèi)設(shè)服務(wù)隔間、衛(wèi)生間2. 學(xué)術(shù)報(bào)告廳：150m2，120座3. 庫(kù)藏部分：100m2 4. 研究部分：研究室45m2（對(duì)于展示方法與方式研究）資料室15m2（供內(nèi)部查閱）制作室45m2（對(duì)于展品處理的技術(shù)用房，裝裱、修復(fù)、編目等）攝影室（含暗房）45m25. 行政管理部分：辦公室15m2X3 配電室25m26. 男女衛(wèi)生間、樓梯間自定，滿(mǎn)足民用建筑設(shè)計(jì)通則（GB 50352-2005）三、 設(shè)計(jì)的階段性要求1. 階段一：場(chǎng)地與文脈的分析（1.5周）根據(jù)建筑所處的校園的環(huán)境及場(chǎng)地圖形，通過(guò)實(shí)地踏勘和資料查詢(xún)，對(duì)建筑場(chǎng)地及其環(huán)境進(jìn)行文脈分析，了解并體察現(xiàn)有環(huán)境對(duì)即將設(shè)計(jì)的校史陳列館可能形成的文脈背景（學(xué)校的發(fā)展歷程及學(xué)科成就）、有利條件和約束因素，并以模型和圖示的方式進(jìn)行表述。完成成果：場(chǎng)地設(shè)計(jì)校史陳列館入口廣場(chǎng)及門(mén)廳意向設(shè)計(jì)（A2圖紙） 文脈分析圖（場(chǎng)地、環(huán)境等） 1:500 總平面（虛擬建筑輪廓） 1:500 入口廣場(chǎng)及門(mén)廳平面（鋪地、小品、建筑構(gòu)件、雨篷等） 1:200 建筑入口部位設(shè)計(jì)意向外觀透視效果圖2.階段二：設(shè)計(jì)概念的形成與分析在階段一成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)提供的功能模塊面積指標(biāo)，在擬定的建筑場(chǎng)地內(nèi)轉(zhuǎn)換為兩種以上的體塊模型。進(jìn)而就此體塊模型與場(chǎng)地環(huán)境的文脈關(guān)系作出分析和比較，建立設(shè)計(jì)概念，并以圖示和模型的方式表述。模塊一功能內(nèi)容：陳列、休息、門(mén)廳、接待等（使用面積1420m2）模塊二功能內(nèi)容：學(xué)術(shù)報(bào)告廳（使用面積150m2）模塊三功能內(nèi)容：庫(kù)房（使用面積100m2）模塊四功能內(nèi)容：研究、資料、制作、攝影等（使用面積170m2）模塊五功能內(nèi)容：辦公管理（使用面積70m2）3. 階段三：建立結(jié)構(gòu)模型結(jié)構(gòu)模型是對(duì)建筑形式和空間秩序的抽象化研究和表達(dá)。根據(jù)提供的項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，將階段二形成的體塊模型轉(zhuǎn)換為空間和形式的結(jié)構(gòu)模型，并以模型和圖示的方式進(jìn)行表述。4階段四：設(shè)計(jì)的推進(jìn)和表達(dá)在前面三個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果上，推進(jìn)設(shè)計(jì)方案的具體化，深入功能安排、空間處理、結(jié)構(gòu)技術(shù)、材料與構(gòu)造技術(shù)及建筑造型等方面的具體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)彼此間的有機(jī)整合。在此基礎(chǔ)上，選擇對(duì)設(shè)計(jì)具有重要意義的建筑要素（如采光、構(gòu)造設(shè)計(jì)、材質(zhì)設(shè)計(jì)、細(xì)部設(shè)計(jì)等）進(jìn)行較為深入的研究，最終完成設(shè)計(jì)定稿。5綜合表達(dá)對(duì)前面四階段的過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)，并綜合運(yùn)用各種適宜的方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，如墨線圖、渲染、攝影、拼貼、分析說(shuō)明等。透視圖表達(dá)形式不限，但必須客觀地記錄真實(shí)環(huán)境狀況，避免虛設(shè)配景。四、 設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃周次日期工作任務(wù)工作項(xiàng)目94.30場(chǎng)地及文脈分析基地調(diào)研、場(chǎng)地設(shè)計(jì)校史陳列館入口廣場(chǎng)及門(mén)廳意向設(shè)計(jì)105.4講課、課后完成快速設(shè)計(jì)5.7課后提交快速設(shè)計(jì)成果115.11設(shè)計(jì)概念的形成與分析體塊模型1:5005.14設(shè)計(jì)概念分析圖125.18建立結(jié)構(gòu)模型草圖研究、結(jié)構(gòu)模型5.21確定柱距/柱網(wǎng)135.25設(shè)計(jì)的推進(jìn)和表達(dá)圖示分析、總平面1:5005.26平立剖1:2005.28中期評(píng)圖146.1細(xì)部推敲6.2細(xì)部推敲6.4局部調(diào)整156.8綜合表達(dá)平立剖1:2006.11方案成果分析過(guò)程表達(dá)166.15版面設(shè)計(jì)與表現(xiàn)6.188:00am提交正圖、評(píng)圖五、 成果要求、1. 建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)2. 總平面1:5003. 各層平面圖、立面圖（2-3個(gè)）、剖面圖（1-2個(gè)）1:2004. 工作模型照片（體塊的分析過(guò)程照片及SU建模照片）組織于圖面內(nèi)5. 室外透視圖（表達(dá)方式自定）6. 圖紙規(guī)格：500mmX700mm六、 主要參考書(shū)1 鄒瑚瑩.博物館建筑設(shè)計(jì)(建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書(shū)).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002.2 建筑創(chuàng)作雜志社編.中國(guó)博物館建筑與文化.機(jī)械工業(yè)出版社，2003.3 (美)亞瑟羅森布拉特.博物館建筑.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005.4 (美)賈斯廷哈德森編著.博物館建筑.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001.