物理人教版八年級下冊流體壓強

流體壓強與流速的關(guān)系教案紺弩中學(xué) 王志剛一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生初步知道流體具有流動性，了解流體壓強與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的過程與方法通過觀察和實驗，學(xué)會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近感。培養(yǎng)學(xué)生敢于表達自己的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。善于利用生活中的廢舊物品做實驗，提高環(huán)保意識。二、教學(xué)重點了解氣體壓強與流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象。三、教學(xué)難點對液體壓強與流速關(guān)系的探究活動四、教材分析1、本節(jié)課知識內(nèi)容為初步了解，所以大量 的實驗和現(xiàn)象是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，課堂上涉及多個實驗和生活現(xiàn)象，使學(xué)生在驚奇中受到啟發(fā)，在樂趣中進行探究活動，尋找物理規(guī)律，理解規(guī)律。2、為了讓學(xué)生自然輕松地得出“流體壓強與流速的關(guān)系”的研究課題，課堂上設(shè)計了幾個小實驗，讓學(xué)生歸納總結(jié)，然后再讓學(xué)生設(shè)計實驗理解生活現(xiàn)象，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向生活的學(xué)習(xí)理念。3、對“流體壓強與流速的關(guān)系”，主要充分調(diào)動學(xué)生的探究積極性，讓學(xué)生自主探究，體驗科學(xué)研究的過程，像科學(xué)家一樣思考，從而掌握在新情境下探求真知的科學(xué)方法，逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識、能力和科學(xué)態(tài)度。五、學(xué)情分析學(xué)生在本章的前三節(jié)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對壓強、液體壓強、大氣壓強有了深入的認(rèn)識，但對生活中一些常見的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象并不十分清楚，這也正是學(xué)生感興趣的地方。六、實驗器材：電吹風(fēng)機 機翼模型 大注射器 小船 水槽 吸管 乒乓球 紙帶 漏斗 噴霧器七、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：用電吹風(fēng)向上吹乒乓球，并左右移動電吹風(fēng)。 問：為什么乒乓球會隨電吹風(fēng)左右移動呢？ 新課講述： 一、流體壓強和流速的關(guān)系1、點明流體的概念。2、流體壓強和流速是什么關(guān)系呢。學(xué)生分組討論，做出猜想。一）氣體壓強和流速的關(guān)系1、探究活動：流體壓強與流速的關(guān)系 學(xué)生活動：乒乓球放在鋁合金凹槽中間，用吸管往中間吹氣。 學(xué)生回答現(xiàn)象，什么原因呢？2、能不能設(shè)計其他實驗來驗證呢？學(xué)生利用桌上的器材做實驗。 (提示可看屏幕上的啟發(fā)) 請各組同學(xué)選代表回答所做的實驗及現(xiàn)象，并回答原因。 3、同學(xué)們能不能說出乒乓球為什么隨著電吹風(fēng)跑呢？二）液體壓強和流速的關(guān)系 1、學(xué)生活動：用注射器往兩靜止的船中間注水學(xué)生回答現(xiàn)象，什么原因呢？2、生活中如果缺乏物理知識，有時會給人們帶來災(zāi)難。學(xué)生看一次海難，討論原因。請部分代表發(fā)言。二、飛機的升力 1、學(xué)好物理知識并應(yīng)用于生活可以給我們生活帶來巨大進步。出示飛機的圖片。問：飛機為什么能像鳥一樣遨游天空呢？秘密在什么地方？ 2、學(xué)生吹機翼模型。討論并回答原因三、學(xué)以致用 1、學(xué)了物理知識，我們要多聯(lián)系生活，會解答一些現(xiàn)象。 2、出示火車站或地鐵站的黃線安全線標(biāo)志。什么意思呢？為什么乘客站在安全線以外候車呢？ 3、學(xué)生觀察噴霧器。水為什么可以自動上來呢？ 4、風(fēng)為什么可以卷起屋頂呢？四、小結(jié) 1、經(jīng)過