人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末考試試卷C卷.doc

人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末考試試卷C卷小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)部分。（40分） (共10題；共70分)1. （10分）讀拼音，寫漢字。 fn fuchnshochnb_繞放_清_放chnuqifybn_色_言膽_埋_建_士_2. （3分）照樣子，我也會。 例：宣 渲（渲染） 喧（喧鬧）帝 _ _ _ _交 _ _ _ _于 _ _ _ _扁 _ _ _ _3. （3分）組詞。 畦_ 闥_ 檐_ 苔_4. （4分）多音字組詞。圈jun_差ch_了lio_qun_ch_le_5. （5.0分）根據(jù)意思寫詞語。 把整個棗子吞咽下去。比喻讀書等不加分析思考地籠統(tǒng)接受。_把姓張的帽子給姓李的戴上了，比喻顛倒了事實，認錯了對象。_形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。_形容頓時醒悟過來。_6. （4分）修辭手法我知道。 （1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。_（2）看，田野像金色的海洋。_（3）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！_（4）黃黃的葉子像一把把小扇子。_7. （5.0分）根據(jù)要求改寫句子。 鷺鷥本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）那雪白的蓑毛，那全身流線型結(jié)果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫句子）8. （6分）積累與應(yīng)用。 （1）在天游峰的掃路人中我們認識了_的掃路人；從山谷中的謎底中我們受到的啟示是_這個啟示可以用成語_來替代； （2）良藥苦口利于病，_。 （3）要敢于同壞人壞事壞風(fēng)氣做斗爭，于謙的“_，_”就是最好的寫照。 （4）我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團_；但是香氣卻毫不_，濃濃地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，_，_，可以引起我許多幻想。 9. （14.0分）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成下面的練習(xí)。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，_什么時候，_什么季節(jié)，_有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會! （2）在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。 融洽_ 獨特_（3）在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。 _。（4）用橫線劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。 （5）文中最后一段話，我體會它的作用。（ ） A . 提出問題，總起作用。B . 總結(jié)全文，點明中心。C . 承上啟下，過渡。（6）你喜歡文段中的哪一句子？用波浪線劃出來。請你也說說原因。 （7）想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣的一道風(fēng)景線？請你用一兩句話寫一寫。 （8）你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？ 10. （16.0分）課內(nèi)閱讀。 帶刺的朋友秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動?！笆秦垼€是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗辟里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。】墒?，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。（1）在“監(jiān)視”刺猬偷棗的過程中，“我”的心情經(jīng)歷了“_-_-_-_-_”的變化過程。（ ） A . 驚訝、不解、憐惜、喜愛B . 驚訝、不解、好奇、憐惜、喜愛C . 不解、驚訝、好奇、憐惜、喜愛（2）作者被刺猬偷棗的_所打動，心生_、_之情，以“帶刺的朋友”為題，表現(xiàn)了作者對刺猬的_，以及愛護動物，與動物和平相處的愿望。（ ） A . 高明本事；欽佩、喜愛；喜愛B . 高明本事；欽佩、喜愛；熟悉C . 動作迅速、驚訝、疑惑；喜愛（3）隨著“我”心情的變化，“我”對刺猬的稱呼也不斷地改變，從一開始的“_”，到“_”，再到“_”。（ ） A . 那個東西、那個家伙、那東西B . 那個家伙、那個東西、小東西C . 那個東西、那個家伙、小東西（4）文中劃線的句子中的“瑪瑙”指的是_，這里運用了_的修辭手法。（ ） A . 棗樹；比喻B . 紅棗；擬人C . 紅棗；比喻二、 習(xí)作表達。（30分） (共1題；共30分)11. （30分）任選一題作文。 （一）一句話，有時候可以改變一個人的人生道路。在你的生活中，給你激勵、令你最難忘的一句話是什么呢？請以此為中心，寫一篇文章，和大家分享你的故事，題目自擬。要求：把事件寫具體，表達出自己的真情實感。450字左右。（二）題目：_的我要求：先把題目補充完整。敘事有條理，內(nèi)容具體，語句通順。文中不出現(xiàn)真是人名、校名。450字左右。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)部分。（40分） (共10題；共70分)1-1、2-1