數(shù)學廣角教學設(shè)計.doc

“數(shù)學廣角”教學設(shè)計 教學內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（三年級上冊）第112頁例1，“做一做”及練習二十五第1、2、3題。教學目標1. 通過觀察，實踐活動，采用羅列、連線等方式，使學生能夠找出簡單事物的組合數(shù)。2. 通過教學活動使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。3. 在解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學生有序觀察、全面思考問題的意識。4. 通過數(shù)學活動逐步培養(yǎng)學生與人合作的能力，并初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。5. 逐步培養(yǎng)學生在他人的幫助指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。 教具準備課件、學具每人一套。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：狗熊媽媽有三個孩子，他們分別叫大黑、二黑和小黑，哥仨長得挺可愛，也都非常聰明，（課件出示：狗熊莊園）有一天早晨，天氣特別好，狗熊媽媽說要帶他們?nèi)?shù)學樂園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哥仨一聽，心里甭提有多高興，個個心里憋著勁：“這回可得好好比一比，看誰最棒。”二、自主合作，探究新知教學例1。（課件）出示例1。師：大黑很愛美，也很聰明，出發(fā)前拿出2件上衣和3件下裝，馬上就想出自己有幾種不同的穿法，聰明的小朋友，你們知道嗎？請你先仔細觀察，然后再拿出學具擺一擺，最后小組合作在題卡上連一連。學生獨立嘗試，小組合作。 集體匯報交流。（課件隨時演示） 生：我們組有6種穿法，先確定短袖，用短袖來分別配短裙、長裙、長褲，這是3種穿法，然后再來確定長袖，用長袖分別配短裙、長裙、長褲，這又是3 種穿法，所以共6種穿法。生：我們組有6種法，先確定短裙來分別配短裙、長袖，這是2種穿法，再用長裙分別來配短袖、長袖，又是2種穿法，最后用長褲分別來搭配短袖、長袖，還是2種。一共是2+2+2=6種穿法。生：還可以用算式23=6（種）。 生：我們組認為，應(yīng)該是3種，夏天用短袖配短裙或長裙，冬天用長袖配長褲。評價小結(jié)。 師：同學們的辦法可真多，聽了別的小組的匯報你有什么想法？ （學生暢所欲言，談感受，教師引導學生進行積極評價。）小結(jié)。師：大家通過自己先擺一擺，連一連，最后全班交流，能既不重復又不遺漏，有順序地為大黑設(shè)計了6種不同的穿法，而且還能虛心向小伙伴學習，大黑看了你們的表現(xiàn)，豎起大拇指，直夸你們“Good”。（課件出示）評析:學生是學習的主人，這里教師通過巧妙的構(gòu)思童話情境，激發(fā)了學生的好奇心、好勝心，將他們自然引入知識的殿堂中進行探索，層次清晰，目標明確的要求，讓學生通過獨立思考、小組合作、集體交流，充分感悟知識的形成，積極的評價讓學生體會到學習的樂趣。 三、創(chuàng)設(shè)情境，分層練習1. 第115頁第一題。師：二黑身強體壯，出發(fā)前他為自己準備的早餐是（課件出示題圖）要求：（1）請仔細觀察，讀一讀，聰聰是怎么說的。（2）想清楚了，自己連一連，有問題可以找老師或小伙伴幫忙。學生獨立嘗試。集體匯報交流，（課件隨時演示） 生：我搭配了6種，是這樣想的：先確定牛奶，把牛奶和蛋糕搭配，牛奶和油條搭配，牛奶和餅干搭配。然后再確定豆?jié){，把豆?jié){和蛋糕搭配，豆?jié){和油條搭配，豆?jié){和餅干搭配。這樣有順序地搭配，既清楚，又不會重復，也不會遺漏。生：我是這樣想的：先確定主食，再來選擇飲料，這樣有規(guī)律地搭配，也是6種。生：同桌互相說一說你是怎樣為二黑搭配早餐的。小結(jié)：同學們可真了不起，瞧！二黑夸你們呢?。ㄕn件出示“Very Good”） 2. 第112頁“做一做”。小黑是個小機靈，他帶著數(shù)學題去數(shù)學樂園，你們瞧它帶的題是（課件出示“做一做”）。 要求：（1）獨立思考，想想能組成幾個兩位數(shù)。 （2）把組成的兩位數(shù)記下來，看看你想的對嗎？學生獨立嘗試。集體匯報交流。（課件隨機演示） 小結(jié)：你們這么聰明，小黑也直夸你們。（課件出示Great） 3. 第115頁第2題。狗熊媽媽帶著孩子們出發(fā)了。從狗熊莊園（原圖中兒童樂園）到數(shù)學樂園（原圖中猴山）必須經(jīng)過白鳥園（課件出示），請聰明的同學們幫他們設(shè)計一下從狗熊莊園到數(shù)學樂園有幾種不同的走法。要求：（1）仔細觀察，動手畫一畫。（2）把你的想法和組內(nèi)小伙伴交流。集體匯報交流（課件演示交流）。如果你是熊媽媽，你會走哪條路，為什么？（學生發(fā)表意見） 4. 第115頁第3題。熊媽媽沿著大家設(shè)計的最佳路線，來到數(shù)學樂園，一進門就碰上了多日不見的聰明和明明，熊媽媽和哥仨非常高興，他們每一個都想和聰聰、明明各合一張影。要求：（1）小組內(nèi)分角色扮演聰聰、明明和4只可愛的狗熊。（2）簡單記錄一下你們拍照的過程。學生分組活動，集體匯報交流。 評析:教師創(chuàng)造性地使用教材，用童話情境貫穿整個練習，拉近了數(shù)學與生活的距離，讓學生在學中感到樂趣，在玩中感悟知識，在活動中充分尊重學生個性化的思維。四、評價總結(jié)1. 今天這節(jié)課你認為誰最棒，哪個小組最棒？為什么？2. 這節(jié)課中你自己表現(xiàn)如何？ 3. 通過今天的學習，你有什么收獲？ 4. 師總結(jié)：（課件出示Execelle