(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《陋室銘》----走近劉禹錫 (2).doc

陋室銘教學設(shè)計 龍江縣育才學校王淑紅一、教學目標1在理解譯文的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文，體會作者的性格特點。2通過朗讀，感受理解作者安貧樂道的生活情趣及高潔傲岸的節(jié)操。3通過朗讀劉禹錫的其他詩歌作品，走近劉禹錫，進一步了解劉禹錫。同時激發(fā)學生對國學經(jīng)典的熱愛之情。二、教學重難點1.通過朗讀體會作者人格魅力， 感受作者安貧樂道的生活情趣，以及高潔傲岸的節(jié)操。2. 通過劉禹錫其他詩歌作品，走近劉禹錫，了解劉禹錫。三、主要教學方法： 朗讀法、 自主互助法四、課時安排：一課時五、課前自主學習任務(wù)：查閱劉禹錫資料，熟讀課文，疏通文意，最好能夠背誦。六、教學過程 課前演講（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課（二）解讀學習目標，檢測譯文情況 1.解釋加橫線的詞有仙則名（ ） 惟吾德馨（ ）可以調(diào)素琴（ ）無案牘之勞形（ ） 2.翻譯下列句子苔痕上階綠，草色入簾青談笑有鴻儒，往來無白丁孔子云:何陋之有？（三）自主學習 1.朗讀課文要求：有感情的朗讀課文，注意語氣語調(diào) 。我們學習古文應(yīng)該反復(fù)朗讀，以至成誦。古人說的好“書讀百遍，其義自見”。2.小組展示朗讀 （可以一人朗讀，也可以組員合作）（二）自主學習，互助探究1、默讀課文，勾畫出能表現(xiàn)陋室主人性格特點的句子，并具體說出其性格特點。2、潛心默讀課文，找出文章主旨句和深化文章主旨（畫龍點睛）的句子。3.通過學習這篇文章，我們可以看出劉禹錫什么樣的人生追求和生活情趣？（三）展示交流，質(zhì)疑補充（以小組為單位回答以上1、2、3題，其他組可質(zhì)疑或補充。）1、勾畫出能表現(xiàn)陋室主人性格特點的句子，并具體說出其性格特點?？刹捎么司涫剑和ㄟ^文中“”一句的描寫，我認為劉禹錫具有“”的性格特點（或是一個“”的人）小結(jié)： 通過對陋室的描寫，極力表現(xiàn)陋室不陋，表達高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。 （四）拓展提升，當堂訓練1.我讀我說-朗讀下列你喜歡的詩句，說說你對劉禹錫的評價。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋詞沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。酬樂天揚州初逢席上見贈遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。烏衣巷千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。浪淘沙（其一）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。竹枝詞（其一）莫道桑榆晚，為霞尚滿天。酬樂天詠老見示（一代詩豪劉禹錫-安貧樂道，高潔傲岸，樂觀豁達，熱愛生活）2.我讀我背，我背你接要求組內(nèi)互背互考陋室銘（五）整理反芻，