峨嵋道上教案.doc

峨嵋道上教案教學要求：1、自學本課生字新詞2、通過理解課文內(nèi)容，了解峨眉山上鋪路人的艱辛，培養(yǎng)學生熱愛平凡勞動，尊敬普通勞動者的思想感情。3、能用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。4、流暢地朗讀課文。教學重難點：理解課文內(nèi)容，了解峨眉山上鋪路人的艱辛，培養(yǎng)學生熱愛平凡勞動、尊敬普通勞動這的思想感情。教學時間：三課時第一課時教學過程：一、組織教學：二、導入新課：1、板書課題：4、峨眉山2、揭示課題：三、初讀課文，學習課文的生字新詞：wi ji lng yn chn ku ji xin w謂 階 蘢 巖 椿 愧 疚 嫌 無1、指導拼讀：2、結(jié)合課文，查字典理解詞：3、指導書寫：思考：1、課文有幾個自然段？（八個自然段）2、課文大概講了什么？（“我”游峨眉山的所見、所聞、所想。）3、“日復一日，年復一年”是什么意思？（一天又一天，一年又一年的意思。）四、練習：朗讀課文五、小結(jié)：六、作業(yè)：書寫生字新詞第二課時教學教具：小黑板教學過程：一、組織教學：二、檢查復習：說出課文大概內(nèi)容？三、 學習第一自然段，理解句意：1、朗讀第一自然段，理解句意：2、思考、討論：（1）“前面沒有平坦的路了”說明什么？（說明已經(jīng)來到山腳下，要開始登山了。）（2）“像一架天梯”說明了什么？（說明山路又長又陡又狹窄。）（3）“堅”突出了什么？（突出了山路陡得幾乎是筆直的。）四、學習第二至六自然段：1、朗讀、理解句意。2、思考討論：（1）在途中“我”看見了什么？（十幾個用竹簍背石塊的人。）（2）他們背石塊干什么？（鋪路）（3）來回有多遠？（二十多里路。）（4）這幾段主要講了什么？（“我”在途中和一位背石頭的人談話。）五、鞏固練習：1、朗讀課文2、說出第一至六自然段的主要內(nèi)容。六、作業(yè)：朗讀課文 第三課時教學教具：小黑板教學過程：一、組織教學：二、檢查復習：說出課文第一至六自然段的主要內(nèi)容？三、學習第七、八自然段：1、朗讀課文，理解句意：2、思考討論：（1）路途有多長？（游覽路線有二、三百里。）（2）要用多少石塊？（幾萬，幾十萬，還是幾百萬？數(shù)不清。）（3）用什么來鋪的？（人工）（4）“我”想了什么？ （鋪路人要吃多少苦！沒有腳下的路，就沒有游的歡樂。）（5）最后一段的含義？（鋪山路的不容易，以及鋪路帶來的后果 ，所以稱他們?yōu)闊o名英雄。）四、思考、練習：1、讀課文，想想峨眉山上的路是怎樣的，這些路是怎樣鋪成的，作者從中想到了什么。把這幾個問題的答案連起來，說說課文的主要內(nèi)容。 練習時，先讀題，理解題意，再結(jié)合課文內(nèi)容回答，老師指導。2、讀下面的句子，體會帶點詞語的意思。（1）停步仰望，只見石階像一架天梯，豎在前面樹木蔥蘢的陡坡上。（2）想到這里，我內(nèi)心感到一陣愧疚。練習時，引導學生把加點詞語連起來思考，這樣有助于詞語