大班音樂活動：《狐貍和小鳥》說課稿.doc

大班音樂活動：狐貍和小鳥說課稿文章來源教師范文吧課件www.JsFw8.CoM大班活動狐貍和小鳥說課稿設(shè)計意圖：大家好，我這次的活動是大班音樂活動狐貍和小鳥，其實他也可以說是一次音樂欣賞活動，因為整個活動過程都是引導幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進行的游戲，那我為什么要選擇這個題材呢？主要是考慮到本班的幼兒音樂的水平。首先這首狐貍和小鳥運用了4中樂器（鼓，笛子，口哨，鋼琴）演奏。這樣可以加強幼兒對樂器音色的認識和辨別：其次，考慮到我班幼兒欣賞的能力較差，而這首曲子輕松活潑，節(jié)奏鮮明，每個樂句特點突出，句語句之間變化豐富，能夠吸引幼兒，便于幼兒理解音樂內(nèi)容。因此活動理念是運用形象生動的音樂圖譜，通過師幼互動，貫穿游戲情境，一鼓勵賞識的方法調(diào)動幼兒的積極性主動性和創(chuàng)造性。使幼兒愉快的投入到整個活動中。說目標幼兒學習音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗音樂帶來的快樂。正如綱要所說，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。因此我定目標為：1通過傾聽，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒和情節(jié)變化2大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境，培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和變現(xiàn)音樂的興趣。那么我考慮到我設(shè)計的音樂情節(jié)比較簡單，而幼兒平常較少接觸樂器，因此我確定活動的重點是：在傾聽中大膽變現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情節(jié)：難點是：能根據(jù)音樂中樂器音色的變化萊猜想角色的出場和情節(jié)的發(fā)展。說教法當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程，師幼河東是本活動法的最大特點。一方面，幼兒是音樂活動的學習者和創(chuàng)作者，幼兒帶這對音樂的熱愛和對音樂教育活動的期盼，知道積極的參與到活動中去，大膽的變現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通，活動教師的支持幫助和鼓勵。另一方面，教師是幼兒學習的引導者，支持者與觸進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者嗎，欣賞著，學習者。教師帶著欣喜，期望自覺不自覺地暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效的激發(fā)幼兒音樂學習和探索的當即，從中體驗學習和表達帶來的快樂在師幼互動的基礎(chǔ)上我運用了欣賞，圖譜教學，游戲等教學方法：1欣賞法：是音樂活動中不可少的方法，在活動中我先引導幼兒完整欣賞，其目的的是保持樂曲的完整性，讓幼兒完整感受樂曲活潑歡快的特點，為活動的開展做情感鋪墊。而奮斗心上是為了突出樂曲音色變化與節(jié)奏特點，引導幼兒辨別音色更好的感受樂曲情節(jié)的發(fā)展，有效的突破重點教學環(huán)節(jié)1以去為引題，讓幼兒初步感受旋律主要讓幼兒感受旋律活動歡快的特點及其中所包含的樂器2在傾聽中理解與表現(xiàn)音樂中的故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)是本活動的重難點，才用編傾聽邊游戲形式，通過圖譜，分句欣賞，引導幼兒聽聽樂句音色，旋律的變化，讓他們猜想角色的出場順序和情節(jié)的發(fā)展，創(chuàng)編游戲情境，體驗游戲，表演帶來的快樂。4遷移游戲經(jīng)驗結(jié)合音樂和“小熊和小猴”的角色特點，引導幼兒想想情節(jié)發(fā)展，并進行游戲表演感悟與本次活動給我?guī)碜畲蟮膼偩褪切∨笥褌兒菘鞓?，在活動中很投入語言活動曬太陽中班意圖這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括食物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽溝植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗，豐富的色彩。小草的綠衣裳。刀子的黃衣裳。蘋果的紅衣裳，而的世界更是五彩斑斕，就像紅黃綠這些顏色一樣，是個幫助幼兒從全新的視角想想周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，而最后又用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切的結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺說教材1語言樸實，短小精悍，是一首優(yōu)美的而同時，以清新的語言，想想生動的比你描述了大自然與太陽之間的和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感，這朗朗上口的是個能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合中班的語言教學目標提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言沒，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此更適合中班詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想想線索，便于幼兒理解和感受，能夠從分發(fā)揮幼兒的想先鼓勵，重負性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒與同伴交流的能力，觸進幼兒是社會性的發(fā)展，而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化目標綱要指出”引導幼兒將誒出的文學作品，是指感受語言的豐富和優(yōu)美，并榮國多種活動幫助幼兒加深作品的體驗和理解，1理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌2引導幼兒觀察周圍事物，想想事物之間的關(guān)系3運用天花，學習訪編詩歌準備：1知識經(jīng)驗準本：教師在活動前理由散步，談話引導幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系2物質(zhì)與詩歌內(nèi)容有觀的課件，各種各樣簡筆畫沒人一張，蠟筆若干：種太陽歌曲磁帶背景音樂過程：第一部分：幼兒通過直觀的看聽想教師啟發(fā)是的運用課件理解散文詩的內(nèi)容第二部分：提供幼兒一定的參考讓孩子在添畫的基礎(chǔ)上學習仿編句子具體安排第一環(huán)節(jié)：提問導入，出事課件灰色的背景和不健康的小草刀子，蘋果和娃娃的圖片涉及提問：這里怎么是灰灰的？小菜刀子蘋果和娃娃他們怎么啦？讓幼兒驚醒討論，摸底是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀的接觸到詩歌的內(nèi)容及小草稻子蘋果和娃娃的形象變化設(shè)計提問：幼了太陽的照射他們發(fā)生了怎么樣的變化？四幼兒跟來時有感情的朗誦詩歌問：小草個字穿了什么樣的衣裳？為什么這樣說？討論為什么說娃娃曬了太陽才健康？、第五環(huán)節(jié)：進行添畫訪編詩歌目的是讓幼兒發(fā)揮想想聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)神吧其他東西和太陽的關(guān)系，在引導幼兒驚醒訪編詩歌的同時提供了各種與太陽幼密切關(guān)系的圖片讓幼兒大膽添花第六環(huán)節(jié)：播放種太陽的音樂，讓幼兒在音樂聲中挑起舞來！h活動延伸綱要提出：”為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒互相交流，互相欣賞沒共同提高募集滿足他們他們成果的愿望“因此我請幼兒把自己的作品在墻面上展現(xiàn)出來課后讓他們互相欣賞亮點1運用課件在有太陽和沒有太陽的情況下自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀2根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實際能力的優(yōu)先，讓幼兒通過添畫來完成訪編，是每個幼兒都參與進來，大大在成度上減少了幼兒的難度，3