第21課、莊子二則-導(dǎo)學(xué)案

初中語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí)下學(xué)校：范縣第一初級(jí)中學(xué) 備課人：八年級(jí)語文組 主備人：劉月華 授課人： 班級(jí)： 姓名：第21課莊子二則北冥有魚 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞。 2、 熟練朗讀并翻譯課文。3、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。4、讓學(xué)生明白“絕對的自由”是不存在的 重點(diǎn)難點(diǎn)1、熟練朗讀并翻譯課文。2、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。資料鏈接1、莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)宋國人，著名的思想家，文學(xué)家。道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時(shí)而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名莊子。2、作品介紹： 莊子，道家經(jīng)典之一。今存三十三篇，內(nèi)篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學(xué)術(shù)界認(rèn)為是他人偽作。莊子的文章，想像奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就，對后世文學(xué)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。人們評價(jià)這本書為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。魯迅先生更評價(jià)說:“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?、解題：逍遙游是莊子中的第一篇，在全書中占有特殊地位?！板羞b”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)。課時(shí)要點(diǎn)積累字詞，疏通文意。自主學(xué)習(xí)（1）給加點(diǎn)字注音。北冥（ ）鯤鵬（ ）摶（ ）遷徙（ ）齊諧（ ）正色邪（ ）（2） 借助注釋、手頭工具書，并結(jié)合上下文語境解釋加點(diǎn)字詞：北冥有魚，其名曰鯤。 怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 齊諧者，志怪者也。 摶扶搖而上者九萬里 去以六月息者也。 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣 （3）通假字 北冥有魚 合作探究1小組合作，口譯全文。 2難句質(zhì)疑，師生共答。3.翻譯重點(diǎn)句子。怒而飛，其翼若垂天之云是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥?！谤i之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？4.在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。鞏固提升1文章標(biāo)題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢?3賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”4 在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動(dòng)活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？5任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認(rèn)識(shí)有沒有局限呢？課后反思莊子與惠子游于濠梁之上 第二課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)1、積累文言詞語，理解故事的寓意。感知莊子與惠子222、感知莊子和惠子性格、思想上的差異。資料鏈接楚國郢人鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動(dòng)斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點(diǎn)完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：“替我試試看。”匠石說：“我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了！” 徐無鬼這是惠子死后，莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對跟隨他的人說的一個(gè)故事，是感慨自惠子死后他就沒有可以談話的對手了?？梢姡谇f子心目中，惠子是難得的知己。 自主學(xué)習(xí)1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，給下列劃線字注音濠梁（ ） 鯈魚（ ）2、借助課文注釋和工具書疏通課文(1)解釋加點(diǎn)詞語：莊子與惠子游于濠梁之上 鯈魚出游從容 安知魚之樂 是魚之樂也請循其本 我非子，固不知子矣。(2) 翻譯下列句子子非魚，安知魚之樂 鯈魚之出游從容，是魚之樂也 我非子，固不知子矣。子故非魚也，子之不知魚之樂全矣合作探究讀懂故事，探究寓意（1）莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?（2）莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”莊子采取了什么樣的方式來回答？體現(xiàn)了他什么樣的性格？鞏固提升1、讀了莊子與惠子游于濠梁，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？2、 就莊子與惠