濕地旅游的開(kāi)發(fā)模式VIP

濕地旅游的開(kāi)發(fā)模式 濕地概念 狹義 指陸地與水域之間的過(guò)渡地帶濕地是陸地和水系之間的過(guò)渡地 其水位通常在土地的表面或接近表面 或淺水掩蓋著的土地 美國(guó)魚(yú)類(lèi)和野生動(dòng)物保護(hù)組織 廣義 指除海洋外的所有大面積水體為天然或人工 常久或暫時(shí)性的沼澤地 濕原 泥炭地或水域地帶 帶有或靜止或流動(dòng) 或?yàn)榈?半咸水或咸水水體 包括低潮時(shí)水深不超過(guò)六米的水域 包括沼澤 灘涂 低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的淺海區(qū) 河流 湖泊 水庫(kù) 稻田等 國(guó)際濕地公約 我國(guó)科學(xué)家對(duì)濕地定義是 陸地上常年或季節(jié)性積水 水深2米以?xún)?nèi) 積水達(dá)4個(gè)月以上 和過(guò)濕的土地 并與其生長(zhǎng) 棲息的生物種群 構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng) 由于研究目的 觀察角度及應(yīng)用對(duì)象的不同 濕地的定義有多種 目前國(guó)際上公認(rèn)的是 濕地公約 所作出的定義 總的來(lái)說(shuō) 濕地是介于陸地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)之間的 水深在6米以下的生態(tài)系統(tǒng) 具有多水 積水或過(guò)濕 獨(dú)特的土壤 水成土 半水成土 和適水的生物活動(dòng)的獨(dú)特景觀 濕地的分類(lèi) 物質(zhì)生產(chǎn) 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 生態(tài)維護(hù) 三大功能 生態(tài)維護(hù) 提供水源保留營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)補(bǔ)充地下水防止鹽水入侵調(diào)節(jié)流量 控制洪水保持小氣候保護(hù)堤岸 防風(fēng)為野生動(dòng)物提供棲息地清除和轉(zhuǎn)化毒物和雜質(zhì) 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 航運(yùn) 旅游休閑 教育和科研價(jià)值 物質(zhì)生產(chǎn) 動(dòng)植物資源提供食品來(lái)源 礦物質(zhì)金屬提供工業(yè)原料 提供可利用能源 濕地被譽(yù)為 地球之腎 與森林 海洋并稱(chēng)為全球三大生態(tài)系統(tǒng) 濕地功能 濕地現(xiàn)狀 1 規(guī)模 10年來(lái) 我國(guó)濕地減少約340萬(wàn)公頃 2 狀態(tài) 我國(guó)濕地85 處于中或差的生態(tài)狀況 3 分布 青海 西藏 內(nèi)蒙古 黑龍江等4省區(qū)濕地面積均超過(guò)500萬(wàn)公頃 約占全國(guó)濕地總面積的50 4 結(jié)構(gòu) 自然濕地占87 08 10年減少了337萬(wàn)公頃 5 原因 破壞因素增加 基建和圍墾是關(guān)鍵 我國(guó)濕地保護(hù) 保護(hù)機(jī)構(gòu)2007年 國(guó)家林業(yè)局正式成立濕地保護(hù)管理中心 保護(hù)現(xiàn)狀受保護(hù)濕地面積 2324 32萬(wàn)公頃 包括國(guó)際重要濕地46塊 濕地自然保護(hù)區(qū)577處 濕地公園468處 試點(diǎn) 濕地保護(hù)率 由30 49 提高到現(xiàn)在的43 51 濕地保護(hù)紅線 到2020年 中國(guó)濕地面積不少于8億畝 現(xiàn)有規(guī)范 國(guó)家濕地公園建設(shè)規(guī)范 國(guó)家林業(yè)局2008年9月 國(guó)家濕地公園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家林業(yè)局2008年9月 國(guó)家濕地公園管理辦法 試行 國(guó)家林業(yè)局2010年2月 濕地保護(hù)管理規(guī)定 國(guó)家林業(yè)局2013年5月 國(guó)家濕地公園總體規(guī)劃導(dǎo)則 國(guó)家林業(yè)局2010年2月 國(guó)家濕地公園試點(diǎn)驗(yàn)收辦法 試行 國(guó)家林業(yè)局2010年12月 國(guó)家城市濕地公園管理辦法 試行 國(guó)家建設(shè)部2005年2月 城市濕地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則 試行 國(guó)家建設(shè)部2005年6月 濕地利用方式 在保護(hù)為主的前提下 通過(guò)拓寬經(jīng)營(yíng)類(lèi)型 增加宣教中心等 為人們接受濕地生態(tài)教育 參與濕地特色休閑旅游 觀察鳥(niǎo)類(lèi)提供場(chǎng)所 通過(guò)設(shè)計(jì)建造人工濕地 將濕地系統(tǒng)的處理功能 濕地的自然過(guò)程以及景觀藝術(shù)結(jié)合在一起 以展示濕地類(lèi)型 結(jié)構(gòu) 功能為基礎(chǔ) 以濕地科研技術(shù)為依托 集知識(shí)性 科學(xué)性 娛樂(lè)性 參與性為一體 自然濕地保護(hù)型 濕地功能利用 污水處理 型 濕地特色旅游型 濕地與旅游 各種濕地公園 濕地保護(hù)區(qū)等濕地旅游都是濕地保護(hù)的方式 專(zhuān)題線路 游憩觀光設(shè)施 特色服務(wù)配套 科普博覽產(chǎn)品 生態(tài)觀光產(chǎn)品 休閑體驗(yàn)活動(dòng) 濕地與旅游 濕地旅游產(chǎn)品形態(tài) 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 生態(tài)觀光型 以濕地保護(hù)為主導(dǎo) 濕地景觀為吸引的開(kāi)發(fā)模式 規(guī)劃要點(diǎn) 保護(hù)為主 此種濕地大多生態(tài)價(jià)值很高 一旦生態(tài)被破壞 旅游觀光也沒(méi)有依托 需盡量減少外界干擾 規(guī)模取勝 多為大面積的色彩豐富的濕地景觀 形成視覺(jué)沖擊 且多有珍稀的濕地動(dòng)物 觀鳥(niǎo)等活動(dòng)也是重要吸引 原生景觀 原生態(tài)的濕地環(huán)境是其特色 也是保持生態(tài)價(jià)值的基礎(chǔ) 將人工化 形式化的造景技巧用于這種濕地只能弄巧成拙 不僅掩蓋濕地的原生美 還很可能破壞生態(tài)平衡 適用性 適合生態(tài)價(jià)值很高 景觀價(jià)值高 相對(duì)遠(yuǎn)離城市的濕地 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 生態(tài)觀光型 典型案例 韓國(guó)順天灣 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 科普教育型 規(guī)劃要點(diǎn) 合理的保護(hù)措施 需兼顧生態(tài)保護(hù)需求與科普需求 在盡量減少對(duì)濕地核心區(qū)人為干擾的前提下滿足游客游覽和活動(dòng)的需求 游客活動(dòng)空間相對(duì)組團(tuán)聚集在遠(yuǎn)離濕地核心區(qū)的區(qū)域或呈線狀 輕介入的穿插在濕地中 豐富的科普活動(dòng) 注重生態(tài)知識(shí)教育 濕地的生態(tài)作用及其運(yùn)行模式 生物知識(shí)教育 濕地動(dòng)物和植物的觀賞和識(shí)別 環(huán)保知識(shí)教育 旅游環(huán)保 科技知識(shí)教育 濕地凈化和濕地利用 勞動(dòng)知識(shí)教育 喂養(yǎng) 植樹(shù)等 等濕地科普教育 通過(guò)展覽館 實(shí)地觀察 參與性活動(dòng) 科普講座 主題科普活動(dòng)等多元方式進(jìn)行科普教育 適用性 具有較高科普價(jià)值的濕地 人造的功能性濕地 或嚴(yán)格保護(hù)性濕地的緩沖區(qū) 以生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ) 以科普教育為主要功能的開(kāi)發(fā)模式 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 香港濕地公園 科普教育型 概況 占地約61公頃 旨在推廣綠色生態(tài)旅游 以及進(jìn)行環(huán)境保護(hù)及濕地保護(hù)的公民教育 是一個(gè)世界級(jí)的生態(tài)旅游設(shè)施 區(qū)位 位于香港后海灣南岸 尖鼻咀半島東南方 天水圍新市鎮(zhèn)北部 毗鄰米埔內(nèi)后海灣米埔拉姆薩爾濕地 資源 截至2010年底 園內(nèi)的鳥(niǎo)類(lèi)已累計(jì)超過(guò)235種 水禽或依賴(lài)濕地的鳥(niǎo)類(lèi)占其中的46 區(qū)內(nèi)有蜻蜓49種 兩棲類(lèi)動(dòng)物9種 爬行類(lèi)動(dòng)物3種 蝴蝶200多種種 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 香港濕地公園 科普教育型 布局特點(diǎn) 訪客中心刻意安排在接近入口和城市的位置 有效地隔絕城市噪音 并完成公眾性較強(qiáng)的展覽 教育 參與活動(dòng) 為了避免對(duì)棲息地造成不必要的侵?jǐn)_ 停車(chē)場(chǎng)和其它基礎(chǔ)設(shè)施的面積被有意地降至最小 濕地保護(hù)區(qū)的旅游休閑區(qū)主要集中在保護(hù)區(qū)西北部連接訪客中心的地方 從不同的教育徑 探索中心和觀鳥(niǎo)屋 再前往較接近米埔拉姆薩爾公約濕地的偏遠(yuǎn)外圍生境 訪客逐漸減少 平衡濕地保護(hù)與科普功能的布局設(shè)計(jì) 盡量避免對(duì)關(guān)鍵環(huán)境造成干擾 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 香港濕地公園 科普教育型 訪客中心 室內(nèi) 濕地互動(dòng)世界 規(guī)模 10000 內(nèi)容 影音劇場(chǎng) 人類(lèi)文化展館濕地直播室 推廣環(huán)保意識(shí)的電腦互動(dòng)游戲濕地世界 展示不同濕地生態(tài)環(huán)境 室內(nèi)展覽和室外生態(tài)觀光兩大區(qū)域 濕地體驗(yàn) 根據(jù)學(xué)生教學(xué)程度安排濕地體驗(yàn)課程 沿濕地保護(hù)區(qū)內(nèi)的專(zhuān)題路線進(jìn)行導(dǎo)賞活動(dòng) 戶(hù)外參觀完畢后 透過(guò)主題活動(dòng) 讓學(xué)生重溫及補(bǔ)充學(xué)習(xí)重點(diǎn)濕地教室 根據(jù)學(xué)生的興趣和年級(jí) 自由組合各種室內(nèi)外活動(dòng) 包括展覽廊學(xué)習(xí) 課堂 專(zhuān)題學(xué)習(xí) 動(dòng)植物考察 水質(zhì)測(cè)試 戶(hù)外生境護(hù)理及社會(huì)服務(wù)等 學(xué)校外訪講座 免費(fèi)到學(xué)校進(jìn)行濕地知識(shí)普及講座教師工作坊 向教師介紹香港濕地公園內(nèi)的各項(xiàng)教育設(shè)施 方便教師設(shè)計(jì)相關(guān)教材并鼓勵(lì)學(xué)生參觀 展板借用服務(wù) 提供不同主題的教育展板予以學(xué)校及社會(huì)服務(wù)團(tuán)體借用 針對(duì)市民 學(xué)校 游客設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的科普教育活動(dòng) 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 香港濕地公園 科普教育型 法律基礎(chǔ) 為了賦予漁農(nóng)自然護(hù)理署法定權(quán)利管理及保護(hù)濕地公園 以及向訪客收取入場(chǎng)費(fèi)及停車(chē)費(fèi) 政府需要修訂香港法例第208章附屬法例 將香港濕地公園指定為郊野公園條例下一個(gè)特別行政地區(qū) 漁護(hù)署人員可依據(jù)法例在濕地公園內(nèi)進(jìn)行執(zhí)法活動(dòng) 保護(hù)濕地公園的環(huán)境 政府運(yùn)營(yíng) 法律保障 共同進(jìn)行監(jiān)控 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 香港濕地公園 科普教育型 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 城市休閑型 以生態(tài)維持為基礎(chǔ) 注重城市休閑功能的開(kāi)發(fā)模式 規(guī)劃要點(diǎn) 良好的生態(tài)基礎(chǔ) 基于自然或人造濕地的生態(tài)環(huán)境打造 多出于修復(fù)或維持濕地生態(tài)的目的 有一定的人造成分 親民的休閑游憩 濕地科普教育為基礎(chǔ)功能 并結(jié)合濕地提供兒童游憩 濕地參與性活動(dòng) 餐飲 聚會(huì)等豐富的休閑活動(dòng)空間和設(shè)施 適用性 臨近巨大消費(fèi)市場(chǎng) 多為城市中或城市近郊 濕地敏感度相對(duì)較低 至少休閑活動(dòng)區(qū)域不是濕地核心保護(hù)區(qū) 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 城市休閑型 典型案例 倫敦濕地公園 LondonWetlandCentre 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 城市休閑型 典型案例 倫敦濕地公園 LondonWetlandCentre 活動(dòng)設(shè)計(jì) 世界濕地區(qū) 展示世界14個(gè)區(qū)域的自然棲息地和飛禽 探索冒險(xiǎn)區(qū) 3 11歲的兒童可以在此攀巖游戲 孔雀塔 共六個(gè) 游客可從這里觀賞野生動(dòng)物和濕地中心 游客中心 配有玻璃觀測(cè)臺(tái) 電影院 兒童戲水的發(fā)現(xiàn)中心 專(zhuān)業(yè)光學(xué)器材店 紀(jì)念品店和野餐區(qū) 野徑 木制的蜿蜒小徑串聯(lián)起園中的池塘和濕地草地 蘆葦蕩 是鳥(niǎo)類(lèi)過(guò)冬和哺育后代的地方 塘區(qū) 向?qū)ьI(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)隱藏在池塘下的生物 主湖 飛禽捕食 筑巢 活動(dòng)的地點(diǎn) 浸水牧草區(qū) 夏日美麗的草地在冬天成為水鳧 水鴨活動(dòng)的豐美牧場(chǎng) 水岸餐廳 提供一系列美味餐飲 精心設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)人和水的和諧共存 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 城市休閑型 典型案例 倫敦濕地公園 LondonWetlandCentre 觀光休閑 趣味教學(xué) 特色服務(wù)的多功能體驗(yàn) 濕地觀光 趣味活動(dòng) 科普教育 特色服務(wù) 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 復(fù)合發(fā)展型 以生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ) 復(fù)合觀光 科普 休閑 度假等功能的開(kāi)發(fā)模式 規(guī)劃要點(diǎn) 合理的功能分區(qū) 此生態(tài)保育 旅游活動(dòng) 產(chǎn)業(yè)發(fā)展乃至商業(yè)開(kāi)發(fā)等空間需進(jìn)行明確區(qū)分 在保護(hù)濕地核心的原則上最大化發(fā)揮濕地的綜合價(jià)值 可持續(xù)的產(chǎn)品組合 產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)需求且各類(lèi)產(chǎn)品之間良性互補(bǔ) 共同為目標(biāo)客群提供美好旅游體驗(yàn) 良性的開(kāi)發(fā)節(jié)奏 通常規(guī)模較大 涉及產(chǎn)品類(lèi)型較多 需根據(jù)濕地自身特點(diǎn) 市場(chǎng)需求 資金能力等 明確合適的開(kāi)發(fā)節(jié)奏 其中 濕地生態(tài)保護(hù)是毋庸置疑的前提 適用性 濕地規(guī)模大 具備發(fā)展為旅游目的地的條件 有獨(dú)特吸引或良好區(qū)位或強(qiáng)大資本 有一定的土地資源 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 杭州西溪國(guó)家濕地公園 復(fù)合發(fā)展型 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 杭州西溪國(guó)家濕地公園 復(fù)合發(fā)展型 觀光 科普 休閑 度假 產(chǎn)業(yè)復(fù)合發(fā)展 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 典型案例 杭州西溪國(guó)家濕地公園 復(fù)合發(fā)展型 特色節(jié)慶活動(dòng)與景觀營(yíng)造 濕地旅游開(kāi)發(fā)模式 總結(jié) 1 原生態(tài) 盡可能的保留濕地原有的自然風(fēng)貌 盡量減少人工痕跡 避免形式化 2 層次感 疏密有致 高低錯(cuò)落 深淺搭配 平面上 水邊植物切忌等距離種植 應(yīng)有疏有密 有遠(yuǎn)有近 多株成片 立面上 可以有一定起伏 根據(jù)水由深到淺 依次種植沉水植物 浮水植物 挺水植物 濕生植物和陸生植物 創(chuàng)造豐富的水岸立面景觀和水體空間景觀 3 豐富性 不同形態(tài) 不同規(guī)模 不同顏色的濕地景觀 如 水域?qū)掗熖?以營(yíng)造水生植物群落景觀為主 遠(yuǎn)觀為主 注重整體大規(guī)模而連續(xù)的效果 以量取勝 給人壯觀的視覺(jué)感受 水域較小處 近觀為主 注重植物單體效果 對(duì)植物的姿態(tài) 色彩 高度有更高的要求 注重水面的鏡面作用 不宜過(guò)于擁擠 一般水生植物占水體面積的比例不宜超過(guò)1 3 以免影響水中倒影與景觀透視線 浮葉及浮水植物與挺水植物的比例要恰當(dāng) 人工溪流 一般選擇株高較低的水生植物與之協(xié)調(diào) 且體量不宜過(guò)大 種類(lèi)不宜過(guò)多 點(diǎn)綴即可 濕地的良好生態(tài)環(huán)境和原生自然景觀是對(duì)游客的初始引力 1 科學(xué)性 通過(guò)直觀 新奇 有趣的方式進(jìn)行濕地科普教育 如國(guó)內(nèi)人工濕地典范成都府南河邊的活水公園 一個(gè)完全應(yīng)用了生態(tài)凈水新觀念的人工濕地來(lái)進(jìn)行水處理 人們能清楚的看到混濁的府南河水經(jīng)過(guò)厭氧沉淀池 水流雕塑 兼氧池 植物池等之后變成清水的過(guò)程 2 參與性 在游客在互動(dòng)體驗(yàn)中了解濕地 享受濕地如倫敦濕地公園有觀鳥(niǎo) 喂鳥(niǎo) 在專(zhuān)業(yè)向?qū)ьI(lǐng)下觀察蝙蝠習(xí)性和植株特性等韓國(guó)安山濕地公園中游鹽場(chǎng)曬鹽體驗(yàn) 種稻體驗(yàn) 打漁體驗(yàn) 潮汐拾貝等體驗(yàn) 3 主題性 主題鮮明的濕地科普會(huì)給游客更深刻的印象和美好的體驗(yàn) 如新加坡雙溪布洛濕地游3條特制步行線路 黃色路線長(zhǎng)約3千米 2小時(shí)可走完全程 一路觀賞紅樹(shù)林的氣根現(xiàn)象 尋找彈涂魚(yú) 爬樹(shù)蟹 巨型蜥蜴的蹤影 橙色路線長(zhǎng)約5千米 其中設(shè)有一段木棧步道 直搗紅樹(shù)林研習(xí)園 是讓組團(tuán)而來(lái)的學(xué)校作為教育用途的 紫色路線長(zhǎng)約7千米 腳程約5小時(shí) 可以把游客帶到三層樓的觀鳥(niǎo)塔 也