2018年學(xué)校上半年工作總結(jié)【3篇】[范本]

2018年學(xué)校上半年工作總結(jié)【3篇】2018年學(xué)校上半年工作總結(jié)范文在素質(zhì)教育成為社會共識的今天，如何促進學(xué)生的健康成長，如何打造充滿生命活力的高效課堂，如何激勵教師的專業(yè)發(fā)展這些問題是一所學(xué)校必須要面對的。20XX的上半年，我們立足學(xué)校實際，匯聚全體師生的智慧，重新確立了學(xué)校的發(fā)展目標構(gòu)建師生幸福成長的精神家園，重點做了以下幾件事情：一、完善人格修養(yǎng)止于至善，身正為范這是師生成長的第一個切入點。結(jié)合黨的群眾路線教育，首先加強領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師的自身建設(shè)。學(xué)期初對領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師提出明確的要求，強調(diào)以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為班子成員、黨員教師追求的目標，也作為考核班子成員、黨員教師的主要依據(jù)。大家心往一處想，勁往一處使，不分工作時間，不分節(jié)假日，始終帶頭堅持工作在第一線。尤其是班子成員能夠沉下身子，深入到蹲點組室，與教職工共同學(xué)習(xí)，了解教育實情，征求教師對學(xué)校工作的意見和建議，遇到問題及時整改，得到了全校師生的肯定。通過完善規(guī)章制度，樹立良好的師德風(fēng)范，先后制訂了績效考核方案、教職工獎懲條例、班主任工作規(guī)定等一系列常規(guī)管理制度，獎勵按規(guī)章，懲罰有依據(jù)。以建立新的師德檔案為工作契機，開展系列師德教育，以“師說講座”“班主任論壇”引領(lǐng)教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。實施關(guān)愛工程，重點關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童、單親家庭兒童、性格孤僻兒童。把“課外訪萬家”活動同青年志愿者活動結(jié)合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，每位教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，每學(xué)期實地走訪不少于2次。通過家訪，切實掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創(chuàng)造條件，幫助解決學(xué)生成長過程中的經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和心理障礙等問題。6月15日在任課教師不參與的情況下，我們在全體學(xué)生家長中開展了師德師風(fēng)考核測評，家長們對教師師德建設(shè)的滿意度超出我們的想象。二、打造高效課堂自主學(xué)習(xí)，教學(xué)相長這是師生成長的第二個切入點。努力建設(shè)充滿生命活力的高效課堂，積極促進教師觀念的深度轉(zhuǎn)型，課堂從灌輸式教學(xué)方式轉(zhuǎn)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們做了以下幾點：督促教師們認真學(xué)習(xí)新課程相關(guān)的理論，并進行了課改理論的考試;同時借助外出學(xué)習(xí)、聽專家報告、師說講座等活動的開展，使教師們逐步接受新課程理念;在上學(xué)期制定學(xué)科教學(xué)手冊的基礎(chǔ)上，這學(xué)期繼續(xù)加強對常態(tài)課的調(diào)研活動，對觀念滯后、課改動作滯后的教師進行有計劃的課堂教學(xué)診斷;堅持“一幫一”、“一幫二”的“結(jié)對子”活動，定期組織教師課堂教學(xué)比賽，重點強化“示范課”、“隨堂課”、“診斷課”，打造“魅力課堂”，深入轉(zhuǎn)變教師觀念，努力營造自主學(xué)習(xí)氛圍，全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)效。目前，我校語文學(xué)科的“單元主題教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科的“六步導(dǎo)學(xué)，當堂達標”的課堂教學(xué)研究取得很大的進展。其它學(xué)科正在嘗試，著手培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。5月21日，在二小、城廂、呂格莊、大夼、赤山五所學(xué)校區(qū)域聯(lián)誼活動中，我校將課堂教學(xué)作為活動的主要內(nèi)容，三位教師執(zhí)教的三節(jié)示范課以新穎的教學(xué)理念，扎實的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動的學(xué)習(xí)方式，贏得了聽課老師的一致稱贊。正如美國作家帕克帕爾默在教學(xué)勇氣漫步教師心靈里的描述的那樣，教學(xué)是師生發(fā)展的代際舞蹈?！按H舞蹈”中，年長者與年輕人的共舞，實質(zhì)是在建構(gòu)課堂教學(xué)的共同體，教師與學(xué)生在共同體中共學(xué)、共生、共長。三、師生讀書成長捧書而讀，點燃心燈這是師生成長的第三個切入點。建設(shè)書香校園從教師做起。一是開展教師讀寫活動。每學(xué)期給每位教師訂閱兩本專業(yè)書籍，并推薦閱讀書目，做到每位教師每年精讀2-3本教育專著。組織集體深度閱讀和研究性閱讀，把書讀透，讀活。每一名教師將自己的體會、感悟，記錄在讀書心得里，于是我們看到了特別的愛給特別的你美麗的邂逅綻放美麗的錯誤愛在這里等一個個充滿真情的教育故事。二是舉辦骨干教師專著解讀活動，骨干教師每學(xué)期精讀1-2本教育專著，林世峰、王銀玲、潘福華等骨干教師還將自己的收獲在“師說講座”上與全校教師進行分享。本學(xué)期，我校的王銀玲老師和趙紅老師被評為萊陽市第三批名師培養(yǎng)人選，機會的獲得與她們喜歡讀書是分不開的。在我校，在對教師的各種表彰中，書成了最高榮譽的獎品，同樣獎勵給學(xué)生的獎品，也全部是書。學(xué)生的讀書活動在老師的言傳身教下，扎扎實實落到實處。所有班級每周安排2節(jié)閱讀課，閱讀教室設(shè)在書香濃厚的圖書室。教師不僅注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，而且根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段，把書架上的經(jīng)典書籍不斷推薦到學(xué)生眼前。每天安排10分鐘晨誦，由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典美文。每天課間的圖書漂流活動，做到了“好書漂起來，大家齊分享”。開展親子閱讀活動，號召家長和孩子一起讀書。建立讀書星級評價制度，舉行書香班級和書香家庭評選。學(xué)期末，舉辦了以“腹有詩書氣自華”為主題的詩歌誦讀會，引起了家長的強烈共鳴。我們相信，播撒閱讀的種子就是播撒幸福。四、挖掘校本資源陽光書寫，傳承文明在書香墨雅的校園里讀書寫字是我們追求的教育夢想。源自XX年底期末質(zhì)量調(diào)研時學(xué)生暴露出來的書寫問題，讓我們的陽光書寫走到了今天。我們制定了學(xué)生寫字姿勢標準學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范期末測試卷面書寫規(guī)定寫字教學(xué)考核方案等一系列規(guī)章制度，形成了不同層次的寫字課堂教學(xué)模式，制定出寫字五星級等級評價標準以及多樣化的評價符號。前段時間，剛剛舉行了本學(xué)期的師生硬筆書法等級申報和測評活動，又有不少師生領(lǐng)取了嶄新的書法等級評價書簽。繼去年下半年我校的寫字課程被評為煙臺市優(yōu)秀校本課程后，今年春天又被評為山東省優(yōu)秀校本課程，前段時間又剛剛申報了山東省特色課程。5月29日，在差異教育招遠年會上，我校的匯報材料基于學(xué)生個性需求的寫字教學(xué)校本課程的實踐與探索在會議上交流，得到了與會教師的肯定。一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操。用四個詞語來概括我們?nèi)熒氖斋@：學(xué)識豐厚、身正眼明、工整漂亮、塑行養(yǎng)德。最為明顯的是全校學(xué)生書寫姿勢正確率達到90%以上，學(xué)生近視率較以前大為降低，寫字工整規(guī)范，態(tài)度仔細認真?！耙詴▊鞒形拿?，憑寫字學(xué)做真人”，是萊陽實驗二小為之奮斗的夢想。五、成長體驗教育走出教室，擁抱天地學(xué)生的身心成長離不開于對生活的體驗，我校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種實踐機會，豐富人生體驗。學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)生自己教育自己”，把舞臺交給學(xué)生，教師隱向幕后。學(xué)校健全了大隊部、家委會、社區(qū)教育等組織架構(gòu)，開拓了校內(nèi)、校外兩條線進行自我教育，組織了春游和藝術(shù)節(jié)、讀書周等活動。學(xué)期初組織三年級學(xué)生參加“萊陽人游萊陽”活動，大家聞到了大自然的氣息;學(xué)期中組織帶領(lǐng)二年級200余名學(xué)生走進軍營，體驗軍營生活;組織全校學(xué)生參觀萊陽消防大隊，掌握火災(zāi)逃生本領(lǐng);而四五年級學(xué)生組織策劃的讀書周活動和六一藝術(shù)節(jié)展演活動，給我們耳目一新的感覺。最令我們感動的是，我校北極星愛心基金會的師生們，幫助了我校21名家庭困難的學(xué)生和校外學(xué)生孫松?！氨睒O星愛心基金會資助校外7歲瓷娃娃”的事跡，先后被省、地、市多家媒體報道。教育的生命力，在于學(xué)生能體驗到成長的快樂與痛苦，激發(fā)其內(nèi)心真正的動力，使其成為一個志向高遠、勇于擔當?shù)娜?，而不是一個眼睛只有分數(shù)的書呆子。如此，他們才能贏得精彩的人生。成績代表過去，困惑啟迪未來。在下半年中，我們將在以下幾個方面做出探索：一是如何創(chuàng)設(shè)讓生命從容舒張的教室?在很多人的心目中，教室的形象就是潔白的墻壁、擦得干凈的黑板，以及一排排整齊的課桌椅和能看得見的環(huán)境布置。這樣的教室除了獲取知識的神圣感，似乎總讓人感到缺少些什么。讀了李亞敏、劉娟老師合著的締造完美教室小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐一書后，我們意識到在“締造完美教室”的實踐中，缺少的是對人的關(guān)注。二位老師在書中講述了她們對完美教室的認識，以及從小學(xué)一年級到六年級整個學(xué)段完整地實施完美教室建設(shè)的舉措和經(jīng)驗。這對我校目前不甘于現(xiàn)狀想對教室和教學(xué)進行的變革，起到很好的啟發(fā)和借鑒作用。下學(xué)期，我們將在班級的環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和班本課程建設(shè)等方面，做出自己的嘗試。二是寫字教學(xué)下一步的走向該怎樣?當我們?yōu)閷懽纸虒W(xué)取得的成績沾沾自喜時，與山東省教科所張斌博士的一次聊天，給了我們當頭一棒。在張博士的眼中，我們做的許多工作都是教師強制著學(xué)生如何，這樣是否有“教育的意義”?寫字教學(xué)如何給學(xué)生創(chuàng)造一個自主自為的空間，提供相應(yīng)的條件，讓學(xué)生體悟?qū)懽值慕逃饬x呢?意義不是我們成人即教師想當然產(chǎn)生的，而是建立在學(xué)生的體驗、感悟基礎(chǔ)上的如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線圖支撐我校下一步的寫字教學(xué)，由此推開，如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線圖支撐其它校本課程開發(fā)，甚至支撐我們一切的教育教學(xué)工作?這些困惑，都是需要我們思考的。我們追求有夢想的教育，并努力實現(xiàn)著教育夢想，但這條路還要走很長很長;我們相信，執(zhí)著追求夢想，前途會一路光明的。在這里，借最好的未來中的幾句話，來表達我們的心聲：“每種色彩都應(yīng)該盛開，每朵浪花一樣澎湃，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來?！?018年學(xué)校上半年工作總結(jié)范文20xx年上半年，我校認真落實學(xué)校發(fā)展行動綱領(lǐng)，強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力奏響“品牌發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略號角，努力創(chuàng)建“高品位、高質(zhì)量、高水平”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。一、秉承立德樹人，關(guān)注生命教育，塑造健全人格(一)細化文明教育，培育美德少年學(xué)校全方位精細化落實實驗小學(xué)學(xué)生文明標準，從家庭文明、安全文明、乘車文明、交往文明、入校文明、衣著文明、行走文明、課間文明、課堂文明、桌洞文明、學(xué)習(xí)文明、路隊文明等貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的十八項行為習(xí)慣作了具體明確規(guī)定，校園紅領(lǐng)巾文明督察崗負責(zé)規(guī)范管理，形成了一套集指導(dǎo)、感化、督查、評價于一體的自律化管理機制。3月份開展了20xx年首批校園文明禮儀標兵評選活動，全校660名同學(xué)獲此殊榮。范*、謝*、劉*被評為諸城市20xx年文明禮儀標兵。3月底，有700名同學(xué)被評為校級“十佳孝星”。學(xué)生的文明習(xí)慣如春風(fēng)化雨般得以滋養(yǎng)，拾金不昧、助人為樂現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，一股清正爽朗、生動活潑的校園文化浸潤著孩子們的心靈。在諸城市“最美學(xué)生，最美作品”評選活動中，劉*、初*、姜*同學(xué)獲得“最美學(xué)生”稱號，相*、范*等同學(xué)表演的舞蹈劇雪天里的故事，范*、武*等同學(xué)表演的舞蹈劇國家，王*同學(xué)的兒童畫元旦獲得諸城市優(yōu)秀藝術(shù)作品獎。(二)落實安全措施，加強生命教育一是強化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識，敲響安全警鐘。二是層層簽訂安全管理責(zé)任書，逐級落實安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。三是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。四是重點強化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)防溺水致家長的一封信，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書，學(xué)生人人撰寫防溺水安全保證書。雙休日、節(jié)假日在學(xué)校附近水域扶淇河、濰河南岸安排干部、教師輪流巡查，禁止任何學(xué)生在任何時段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。近日，諸城電視臺對我校防溺水安全做法進行了新聞報道。暑假期間，學(xué)校希望家長仍將此項工作作為安全管理的首要大事來抓。五是充分關(guān)護特殊群體學(xué)生成長。對因種種原因?qū)е滦睦?、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟貧困生、留守學(xué)生、進城務(wù)工子女，學(xué)校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策，本學(xué)期有70余名學(xué)生受到不同方式的救助或捐贈。讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。(三)開展實踐活動，錘煉學(xué)生素質(zhì)清明節(jié)，學(xué)校舉行了一年級新隊員入隊儀式;四月份體育節(jié)開展了“律動暢游”大課間校園大展評活動;六一節(jié)前夕，部分班級學(xué)生前往諸城恐龍世界地質(zhì)公園，參加了山東省五星級科普教育基地授牌儀式，并參觀了恐龍澗; 5月份藝術(shù)節(jié)期間，各年級部開展了“藝術(shù)節(jié)歌詠比賽”暨慶“六一”文娛聯(lián)歡活動，孩子們身著節(jié)日的盛裝，人人登臺演出，快樂地慶祝自己的節(jié)日;6月1日上午，學(xué)校隆重舉行實驗小學(xué)第四屆年度十大卓越學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生頒獎儀式，10多名校外輔導(dǎo)員為獲獎學(xué)生頒發(fā)了證書和獎品，諸城電視臺對此項活動給予了報道。6月8日，諸城市硬筆書法大講堂走進我校，硬筆書法家們現(xiàn)場給學(xué)生作了中國書法史沿革略要和漢字部分偏旁部首書寫要領(lǐng)講座，深受孩子們的喜歡。一學(xué)期來，有310名同學(xué)先后參加了上級有關(guān)部門組織開展的征文活動，取得良好的成績的同時錘煉了孩子們的素質(zhì)發(fā)展。二、開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校舉行了語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科班級競賽活動。語文學(xué)科進行了寫字競賽、查字典比賽、作文競賽;數(shù)學(xué)學(xué)科進行了口算、筆算競賽。在競賽過程中，學(xué)生們個個屏息凝氣、全情投入，一張張嚴肅認真的小臉，體現(xiàn)了孩子們對活動的重視，更展現(xiàn)了實驗小學(xué)的學(xué)子風(fēng)范。學(xué)校隆重舉行了各班“團體獎”的頒獎儀式，班級內(nèi)進行了“優(yōu)秀學(xué)生”表彰儀式。本次競賽是對全校的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的大檢閱，更在活動中掀起了孩子們你超我趕的學(xué)習(xí)熱潮。三、深化課程改革，提升學(xué)生素養(yǎng)，助推內(nèi)涵發(fā)展在“幸?？鞓贰焙诵慕逃砟畹囊I(lǐng)下，我校大力推進國家課程校本化實施。以“課程建設(shè)”為主渠道，構(gòu)建“整合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升育人質(zhì)量，以培養(yǎng)“全面+特長”的“書香人、文明人、自信人、快樂人”。(一)課程改革，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)1、經(jīng)典誦讀讓孩子們的文學(xué)素養(yǎng)浸潤成長。郭*同學(xué)榮獲諸城市第四屆“百名優(yōu)秀讀者”榮譽稱號，讀書體會在濰坊日報刊登。李*同學(xué)榮獲諸城市第22屆愛國主義讀書教育活動講故事比賽二等獎。在 “富華杯” 首屆濰坊市經(jīng)典誦讀大賽中，我校劉*、張*2名老師和申*、張*、劉*3名同學(xué)經(jīng)過初賽、預(yù)賽和復(fù)賽層層選拔和比賽，最終獲得優(yōu)勝獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。據(jù)悉，本次活動全市參賽選手近5000人，我校是諸城市唯一獲獎的單位和個人。6月6日，在諸城市第二屆“龍城童話”小學(xué)生創(chuàng)作大賽中，李樂彤同學(xué)榮獲大賽第一名，我校榮獲最佳組織獎。2、藝術(shù)體育讓孩子們的健康快樂陪伴成長。元月，我校被評為XXXX年度濰坊市乒乓球體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。春節(jié)前夕，我校大型表演節(jié)目國家作為諸城新年音樂會的亮點節(jié)目在濰坊電視臺科教頻道播出。4月，我校合唱隊在諸城市首屆職工文化藝術(shù)節(jié)校歌展演中榮獲金獎，薛偉老師快板表演榮獲曲藝類金獎。3、書法繪畫讓孩子們的創(chuàng)意智慧閃耀成長。3月，在諸城市XX年“中糧杯”師生書法作品展中我校榮獲“團體獎”，全市僅四個單位獲獎。李*老師榮獲教師組特別獎，鞠*老師榮獲教師組三等獎，李*、郭*、曹*、徐*、李*、常*同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎。4月，在20xx年意大利米蘭世博會全國青少年畫作征集活動中，我校張*、逄*2名同學(xué)榮獲三等獎，楊*、董*、劉*、寧*、任*5名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。據(jù)悉，此項活動全國產(chǎn)生獲獎作品300幅，山東省僅有18名學(xué)生獲獎。5月，在“童畫繪世界20xx年諸城市第二屆少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。(二)課程改革，催生教師課程智慧1、學(xué)術(shù)指導(dǎo)讓教師明晰身份。6月8日，我校特邀齊魯師范學(xué)院山東省教師教育研究中心主任、山東省名師成長研究會秘書長李秀偉教授來我校做教師的課程身份學(xué)術(shù)報告，通過聆聽報告，老師們進一步理解了“教師即課程”的價值身份，進一步激發(fā)了教師以課程開發(fā)來“做教育”的信心和決心，這為學(xué)校課程改革的深化發(fā)展，為學(xué)校素質(zhì)教育的深度實施指明了方向。2、自主探索讓課程落地生根。我校鼓勵教師實施個性化教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們欣喜地看到，有的老師屬于 “大膽放手型”，讓學(xué)生當小老師，以小組或個人的形式輪流給大家講課，互相推動彼此在學(xué)習(xí)上的熱情;有的老師屬于“創(chuàng)建模式型”，金*老師的游戲化體育教學(xué)，李*老師的“活力課堂”英語教學(xué)，董*老師的“設(shè)、問、展”數(shù)學(xué)教學(xué);有的老師屬于“難點攻關(guān)型”，褚*老師的 “識字考級課程”及“班級養(yǎng)正課程”;有的老師屬于“特色整合型”，鄭*老師的數(shù)學(xué)藝術(shù)課程;還有數(shù)不勝數(shù)的“個人氣質(zhì)型”教師，孫*老師巧于設(shè)疑，林*老師繪聲繪色，紀*老師和風(fēng)細雨，初廣宏老師幽默風(fēng)趣3、課程視野讓教育熠熠生輝。1月，謝*校長在“XX年度濰坊教育盛典”中被評為“XX年度濰坊市最具影響力校長”。3月，紀*主任應(yīng)邀到山東臨沂作語文主題學(xué)習(xí)示范課及經(jīng)驗介紹。5月，紀*主任應(yīng)邀赴福建省三明市大田縣作語文主題學(xué)習(xí)示范課及學(xué)術(shù)報告。6月，謝*校長應(yīng)邀到北京小學(xué)參加第三屆第五次“雙十”基地聯(lián)盟校長會議，并作課程改革專題報告。8月3日，全國首屆“我的文化我的班”經(jīng)驗交流會議將在青島舉行，褚*老師將應(yīng)邀在大會上作班級課程經(jīng)驗介紹。(三)課程改革，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展1、多家報刊系列報道學(xué)校課程改革亮點。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心核心刊物基礎(chǔ)教育課程以題為沒有整合，就沒有深度山東省濰坊市諸城實驗小學(xué)課程整合系列二，詳細報道了我校課程整合的做法。學(xué)校變革智慧：管理創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展學(xué)校變革智慧：課程建設(shè)與教學(xué)改進教育研究與評論濰坊教育基礎(chǔ)教育參考等都對我校的文化建設(shè)和課程建設(shè)進行了專題報道。2、積極參加教研部門課程改革行動研究。我校先后被確定為首批“濰坊市小學(xué)雙改行動聯(lián)盟?！?， “濰坊市小學(xué)課程整合實踐與研究項目實驗學(xué)校”。被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“校本課程建設(shè)推進研究項目”實驗學(xué)校，承擔課題項目：以一門國家課程為主的課程整合研究。3、吸引教育同仁來校學(xué)習(xí)課程改革精髓。今學(xué)期，先后迎接了河北省滄州市南大港教育考察團、甘肅省張掖市教育考察團、山東省臨沂市沂水縣教育考察團、河北省滄州市開發(fā)區(qū)教育考察團來我?？疾鞂W(xué)習(xí)。4、課程改革得到教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的盛贊。4月29日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心20xx年度實驗區(qū)聯(lián)席工作會議在諸城召開，我校承接了現(xiàn)場參觀活動，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心莫景祺處長興致勃勃地參觀了走班課程活動，查看了課程材料，聽取了課改匯報，對我校的課程改革做法大加贊賞：“課程改革，你們做出了很大成績!”在第二屆中國當代特色學(xué)校推選活動中，我校榮獲 “第二屆全國百強特色學(xué)?！?，謝建偉校長榮獲“全國百強特色學(xué)校模范校長”。課程改革，讓國家課程標準與學(xué)校育人理念、教育哲學(xué)一脈相承，相互融合，讓各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與校內(nèi)外教育活動互通互融，提升了課程育人的效力，促進了師生的幸福成長，走出了一條極具借鑒意義課程建設(shè)之路。四、理念引領(lǐng)，科學(xué)管理，北校區(qū)和幼兒園迅速崛起北校區(qū)玉山小學(xué)納入我校管理一年來，我校從硬件建設(shè)到軟件管理等投入大量人力和物力，收到良好的教育效果和社會效益，玉山小學(xué)現(xiàn)成為玉山片區(qū)的一張靚麗名片。(一)辦學(xué)條件“六個一樣”：一樣的辦學(xué)理念，一樣的學(xué)校管理，一樣的師資力量，一樣的校園環(huán)境，一樣的教育資源，一樣的學(xué)校服務(wù)。學(xué)校設(shè)施與校本部相當。學(xué)校投資200余萬元，對玉山小學(xué)的辦學(xué)條件進行了高起點規(guī)劃和徹底改造。封閉教學(xué)樓走廊，建設(shè)塑膠場地，安裝空調(diào)，鋪設(shè)地膠，配備多媒體，為學(xué)生營造了舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理與校本部相同。實驗小學(xué)派出17名思想上進、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的骨干教師到玉山小學(xué)任教，實施校本部的教育理念與管理。褚金霞老師的養(yǎng)正班級課程讓孩子從小夯實道德根基;鄭連葉老師的和諧班級課程讓孩子們從小明白與人為伴、為人為善的道理;劉培珍老師的雁行班級課程讓孩子們知道生活中合作、奉獻的重要。優(yōu)良的環(huán)境和優(yōu)秀的老師迅速贏得了社會的認可，玉山小學(xué)的學(xué)生由最初的64人迅速上升到194人，在校生數(shù)增長到原先3倍多。預(yù)計秋季在校生將達到400人。(二)校園生活幸?？鞓贰Ｒ匀藶楸镜慕逃钪匾氖且P(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)校安排了豐富多彩的活動，讓孩子們的校園生活變得豐富多彩。每周一的升旗儀式融進校園的管理文化，在孩子心中留下深刻的烙印。9月18日舉行“勿忘國恥，刻苦學(xué)習(xí)，振興中華”主題活動?！皽蕚渲簽楣伯a(chǎn)主義而奮斗!”這是10月13日少先隊建隊節(jié)全體少先隊員的莊嚴宣誓?！皩W(xué)弟子規(guī)，尚中華德，做幸福人。”這是每天上午大課間跑操活動結(jié)束后的必修課程。清明節(jié)，孩子們走進市博物館，舉行“清明博物館”主題實踐。跳繩表演比賽“讓孩子們跳起來”。 “與書為伴快樂成長”的讀書節(jié)縱跨4月和5月。“唱響三歌，揮寫快樂人生”，展現(xiàn)了實驗小學(xué)師生們蓬勃向上的精神面貌。(三)幼兒園煥然一新，凸顯了辦園活力。今年春季，學(xué)校投資20萬元對幼兒園按照省示范幼兒園的標準進行改造升級。校園環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、餐廳寢室，面貌煥然一新，為幼兒提供了良好的教育環(huán)境。教育任重道遠。實驗小學(xué)將以學(xué)校發(fā)展行動綱領(lǐng)為統(tǒng)領(lǐng)，致力特色品牌學(xué)校建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提升，為實驗小學(xué)全體師生幸?？鞓啡松於▓詫嵒A(chǔ)!2018年學(xué)校上半年工作總結(jié)范文在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和當?shù)卣拇罅χС窒?，一學(xué)期來，我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標，同心共謀，銳意進取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將工作情況總結(jié)一、加強師資隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌調(diào)配各校教師，促進教育均衡發(fā)展。我校區(qū)域城鄉(xiāng)結(jié)合部，師資隊伍變動頻繁，教師減多增少。針對這種現(xiàn)象，我校立足自身，及時采取措施，通過調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作分工，使學(xué)校各項工作得以正常開展。通過派送 支教老師，緩解個別村小教師的不足，使各校教育教學(xué)均衡發(fā)展。學(xué)校行政的統(tǒng)一安排部署下，一學(xué)期來，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，分工明確，大家既有分工又有合作，將學(xué)校工作開展得有聲有色。行政領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，做到心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作。在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱情有所提高，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面受到了上級和周邊群眾的肯定和好評。二、德育工作。學(xué)校堅持以依法治校、樹德育人、學(xué)生成才、教師成功作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。以xx縣中小學(xué)師德師風(fēng)活動為契機，廣泛開展師德大討論、撰寫師德活動剖析材料、舉行師德師風(fēng)論文比賽、舉辦師德標兵演說等一系列師德活動，弘揚正能量，對不違反學(xué)校紀律的個別教師給予嚴肅的師德處分，規(guī)范了教師的工作行為，全面提高教師形象,師德師風(fēng)取得了很好的成績。開展形式多樣的德育活動。1.認真執(zhí)行升國旗制度，加強對師生的思想道德教育。堅持每學(xué)期第一次和每周一升國旗儀式，新學(xué)期的第一次升國旗由校長、平時每周一的升國旗由值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊隊干分別作國旗下的