《編輯出版概論》課程標準.doc

編輯出版概論課程標準適應專業(yè)：文學院漢語言文學專業(yè)(高級文秘方向）所屬教研室：中文系課程編號：01413209課程名稱：編輯出版概論（Editing and Publishing Science Course Introduction）課程類型：專業(yè)基礎課程（必修）學時學分：32學時（2學分）一、課程概述（一）課程性質。編輯出版概論是漢語言文學專業(yè)(高級文秘方向）的一門概論性的專業(yè)基礎課（必修）。主要的教學內容是向本專業(yè)學生講授編輯學和出版學的基本學科理論、編輯出版活動的基本概況和編輯出版工作和流程，以及有重點的學習和掌握基礎的的專業(yè)實務知識和應用技能，為學生未來可能從事的編輯出版工作打下堅實的專業(yè)學術基礎。該門課程具有較強的專業(yè)導向性，在先導課程新聞學和傳播學的基礎上，學習本門課程，有助于同學們進一步掌握本專業(yè)的基礎理論體系，同時也可以為一系列后繼課程（專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程）如：報刊編輯、編輯校對實務、數(shù)字出版概論、數(shù)字出版技術與應用、出版市場營銷、平面設計與圖書制作等課程提供專業(yè)先導的理論支持。為學生學習上述后繼課程的學習奠定基礎。（二）基本理念。 根據(jù)最新專業(yè)培養(yǎng)方案中對于本專業(yè)學生培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的設計，本門課程將以學生能力培養(yǎng)為導向，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的綜合素質，使學生具備適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和編輯出版行業(yè)需要的專業(yè)知識，實際教學中，課程內容力爭反映最新成果和發(fā)展趨勢，以學生為主體，引導學生積極參與并動手實踐。（3） 設計思路。 1.教學改革基本理念 本課程教學設計追求提高本專業(yè)學生對基本的專業(yè)知識理論框架體系的掌握，在學習編輯學和出版學的基本理論的同時，充分發(fā)揮同學們的思考和動手實踐能力，在教學實踐中，做到知行合一，切實時同學們能夠掌握一些基礎的專業(yè)實踐技能，并且能夠與此同時初步增進對行業(yè)的系統(tǒng)了解。 2.總體設計原則 （1）適用應用原則。課程總體設計應適應區(qū)域經濟社會發(fā)展對人才專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能的需要，表現(xiàn)出較明顯的應用性、行業(yè)性，特別注重學生應用能力的培養(yǎng)與訓練。 （2）能力發(fā)展原則。課程總體設計考慮緊跟區(qū)域科學技術進步和社會經濟發(fā)展趨勢，以能力培養(yǎng)為主線，強調學生的實際參與，培養(yǎng)學生的實踐能力。 （3）全面發(fā)展原則。課程總體設計著眼于學生德智體全面發(fā)展，切合應用型人才培養(yǎng)實際，確立知識、能力與素質“三位一體”的課程目標。 3.課程設置依據(jù) （1）行業(yè)需求依據(jù)。結合行業(yè)資格認定標準和職業(yè)能力發(fā)展的需求，以及本科后繼續(xù)教育的要求，確定符合應用型人才培養(yǎng)總體目標要求的課程設置。 （2）學科發(fā)展依據(jù)。根據(jù)學科、專業(yè)和課程的發(fā)展動態(tài)，改革課程教學內容，建立突出實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程。 （3）培養(yǎng)方案依據(jù)。根據(jù)本科專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，以及課程性質、課程目標和課程功能定位要求，設置“校本化”的編輯出版概論。 4.課程內容結構章 目教 學 內 容教學方式或 手 段 課 后 作 業(yè)學時思考題練習題緒論出版學學科的基本內容2講授 第二章出版工作 3講授 第三章出版方針和原則 3講授 第四章編輯與出版 4講授實踐學時2第五章出版物 4講授實踐學時2第六章出版系統(tǒng)和出版過程 4講授 第七章出版管理 2講授第八章選題策劃及組稿 6講授與參與式教學 實踐學時2 第九章審稿及編輯加工 2講授與參與式教學實踐學時2 第十章出版物市場營銷 2講授 5.理論與實踐比例 理論教學24學時，實踐教學8學時。 6.課時安排說明 本課程總計32學時，2學分，16教學周，其中理論教學24學時，實踐教學8學時。 7.學時分配 （參看本課程標準“課程內容結構”和“課程內容”） 8.考試與評價方式 建立“三位一體”的評價方式，亦即過程評價：以學生在教學過程的參與程度作為評價的基本標準；目標評價：以課程標準目標作為評價的重要標準；能力評價：以學生運用本課程知識解決相關理論和實際問題為參照標準。 總成績=平時成績（課堂參與度：含出勤、回答提問、課堂討論）20%+期末考試成績（即試卷卷面成績）50%+實際運用成績（即專業(yè)實踐性質的大作業(yè)）30%。二、課程目標（一）總體目標。 通過編輯出版概論的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和復合型人才需要，使學生編輯出版的專業(yè)知識、專業(yè)素質和專業(yè)能力得到提升和發(fā)展，同時為學習本專業(yè)的其他相關課程打下基礎。（二）具體目標。 通過本課程的學習，使學生能夠適應編輯出版活動，具體達到如下目標： 1.在掌握的知識目標上，要使學生了解編輯出版活動的獨特屬性與社會功能，認清編輯出版行業(yè)的發(fā)展趨勢，產生濃厚的職業(yè)興趣。能夠較為充分地掌握編輯出版概論的專業(yè)基礎理論和知識框架結構。 2.在具備的能力目標上，要使學生掌握有關編輯出版的內在規(guī)律、運作流程與業(yè)務管理，具備較扎實系統(tǒng)的基礎理論知識和應用技能。具體說來，即要求同學們能夠在選題策劃組稿和對稿件的內容編輯加工等兩大編輯核心的專業(yè)技能上能夠達到一定的入門水平。3.在提升的素質目標上，要在引導學生關注編輯出版領域中的新動態(tài)、新觀點，分析研究編輯出版實踐的焦點、熱點與難點，提高分析解決問題的能力，為學生創(chuàng)新思維拓展空間。三、課程內容第一單元 緒論第1節(jié) 出版學研究的起源發(fā)展和對象及性質本節(jié)內容框架：1、 出版學學科發(fā)展2、 出版學學科研究內容三、編輯學與出版學的關系及異同（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版學研究的起源和發(fā)展1.1.2出版學的對象和性質1.1.3出版學的范疇和基本內容1.2 提高內容。1.2.1編輯及其與出版的關系1.3 擴展內容。1.3.1比較編輯學和出版學的異同和相互關系（二）學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.出版學研究的重要意義是什么？ 2.結合自己的日常生活談談說接觸到的一些編輯出版的活動及行為。（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版學的范疇和基本內容本節(jié)內容框架：一、出版的概念二、影響出版變化的因素三、我國現(xiàn)代出版學的形成（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1 出版學的范疇和基本內容1.1.2 出版學研究的意義和方法1.1.3 出版學的學科結構、分支學科和相關學科1.2 提高內容。1.2.1 出版的概念1.2.2 影響出版概念變化的因素1.3 擴展內容。1.3.1概括我國現(xiàn)代出版學的形成（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.出版理論和實踐是什么關系？2.為什么說出版實踐發(fā)展到一定階段，必然會產生出版學？（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第二單元 出版工作第二節(jié) 出版工作（上）本節(jié)內容框架：一、出版工作的緣起二、出版工作的性質與原則三、出版工作的基本方針（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版的概念1.1.2出版工作的起源和發(fā)展1.1.3出版工作的性質1.2 提高內容。1.2.1出版工作的基本方針1.2.2出版工作的原則1.3 擴展內容。1.3.1廣義上的出版概念和狹義上出版概念的辨析（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.出版概念包含的基本內容和定義是什么？ 2.為什么說出版工作的特殊性質表現(xiàn)為兩重性？（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第2節(jié) 出版工作（下）本節(jié)內容框架：一、出版工作與社會二、出版工作的功能與任務三、出版工作與出版系統(tǒng)及出版過程的關系（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1 出版工作與社會1.1.2 出版工作的功能1.1.3 出版工作的任務1.2 提高內容。1.2.1 出版工作和出版系統(tǒng)的關系1.2.2 出版工作和出版過程的關系1.3 擴展內容。1.3.1 出版隊伍的概念與構成（二）學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.為什么說是社會經濟、政治、文化決定出版工作？ 2. 出版工作的任務依據(jù)是什么提出來的？我國現(xiàn)在的出版工作任務有哪幾項？（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第三單元 出版方針和原則 第一節(jié) 出版方針和原則（上）本節(jié)內容框架：一、出版工作的基本方針二、出版工作的基本原則三、出版工作者的基本修養(yǎng)和基本素質（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版工作的基本方針1.1.2出版工作的基本原則1.2 提高內容。1.2.1 出版工作原則中的“發(fā)展原則”和“改革原則 ”1.3 擴展內容。1.3.1出版工作者的基本修養(yǎng)和基本素質（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.為什么要制定出版工作的方針和原則？ 2.為什么出版工作要堅持階級性和黨性原則？（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版方針和原則（下）本節(jié)內容框架：一、出版工作基本原則概述二、出版工作的基本原則的具體闡釋（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1為人民服務、為社會主義服務1.1.2雙百方針1.1.3 階級性原則和黨性原則1.2 提高內容。1.2.1 重在建設，弘揚主旋律，提倡多樣化1.2.2走改革開放之路1.3 擴展內容。1.3.1 社會效益第一，經濟效益與社會效益相統(tǒng)一（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.堅持為人民服務、為社會主義服務的意義是什么？ 2.堅持社會效益第一、社會效益和經濟效益相統(tǒng)一的意義是什么？（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第四單元 編輯與出版第1節(jié) 編輯與出版（上）本節(jié)內容框架：一、編輯的概念二、編輯的性質、角色三、編輯模式（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1編輯的概念1.1.2編輯的性質1.1.3編輯的角色1.2 提高內容。1.2.1編輯模式1.3 擴展內容。1.3.1 編輯學與出版學的關系（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.編輯學的研究對象和出版學的研究對象有哪些異同？ 2.從現(xiàn)代出版學一書中，找出四種不同編輯模式的特點及其對現(xiàn)代 編輯工作的影響（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第2節(jié) 編輯與出版（下）本節(jié)內容框架：一、編輯學的研究對象二、編輯學研究內容三、國內外編輯工作的具體模式（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1編輯學的研究對象1.1.2編輯學的研究內容1.2 提高內容。1.1.3影響編輯工作開展的因素1.3 擴展內容。1.3.1 國內外編輯工作的具體模式（3） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.編輯學和出版學相互關系 2.試用典型案例論述編輯的具體工作中的業(yè)務流程及價值作用體現(xiàn)。（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第五單元 出版物第1節(jié) 出版物（上）本節(jié)內容框架：一、出版物的概念二、出版物的緣起與發(fā)展三、出版物載體的演變與出版物標識（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版物的概念1.1.2出版物的起源與發(fā)展1.2 提高內容。1.2.1出版物載體的演變1.2.2 出版物的標識1.3 擴展內容。1.3.1出版物的基本結構（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.試用具體實物來舉例描述不同類型出版的標識構成。 2.試分析人類傳播史中，不同出版物載體的演變對傳媒發(fā)展及人類文明 的影響。（三）學時分配。2學時（其中：理論教學2學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版物（下）本節(jié)內容框架： 一、出版物的性質和功能 二、出版物的類型和計量單位3、 出版物形態(tài)的變化發(fā)展（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版物的性質1.1.2出版物的功能1.1.3出版物的類型和計量單位1.2 提高內容。1.2.1 出版物形態(tài)的變化發(fā)展1.3 擴展內容。1.3.1 網(wǎng)絡出版對傳統(tǒng)出版的變革（2） 學習性主要任務。布置學生課下收集各種類型的出版物，帶到課堂上向全班同學展示其每一種出版物的特征。（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第六單元 出版系統(tǒng)與出版過程第1節(jié) 出版系統(tǒng)本節(jié)內容框架：1、 出版物系統(tǒng)的概念 二、出版物系統(tǒng)的各個組成部分三、出版物各組成部分的關系及地位與作用（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版系統(tǒng)的概念1.1.2出版系統(tǒng)的各個組成部分1.1.3 出版系統(tǒng)各組成部分的關系1.2 提高內容。1.2.1 出版系統(tǒng)各組成部分的地位與作用1.2.2 出版系統(tǒng)各組成部分共同發(fā)展1.3 擴展內容。1.3.1 出版系統(tǒng)如何運行和各部分具體如何發(fā)揮作用（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.出版系統(tǒng)的含義是什么？由哪些構成部分組成？ 2.出版系統(tǒng)的各個構成部分是一種什么關系？（三）學時分配。2學時（其中：理論教學2學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版過程本節(jié)內容框架： 一、出版過程概念、特征 二、出版物物質生產、精神生產三、出版物的商品流通（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版過程的概念1.1.2出版過程的特征1.2 提高內容。1.2.1出版物的精神生產1.2.2出版物的物質生產1.2.3 出版物的商品流通1.3 擴展內容。1.3.1 編輯工作包含的具體階段和環(huán)節(jié)（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；思考題：1.出版過程的含義是什么？由哪些特征？ 2.出版物的精神生產、物質生產、商品流通內涵是什么？ （三）學時分配。2學時（其中：理論教學2學時實踐教學0學時）第七單元 出版管理第1節(jié) 出版管理（上）本節(jié)內容框架： 一、出版管理的概念與意義 二、出版管理的內容、原則三、出版行政管理（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版管理的概念1.1.2出版管理的意義1.2 提高內容。1.2.1出版管理的內容1.2.2出版管理的原則1.3 擴展內容。1.3.1出版行政管理（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；查找有關出版管理制度及思想理論基礎的內容（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版管理（下）本節(jié)內容框架： 一、出版管理的手段、機構 二、出版事業(yè)與出版產業(yè)三、出版形式與出版單位的類型（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1 出版管理手段1.1.2出版管理機構1.2 提高內容。1.2.1出版事業(yè)和出版產業(yè)1.2.2出版形式及出版單位的類型1.3 擴展內容。1.3.1 出版管理體制的改革和發(fā)展（2） 學習性主要任務。閱讀指定參考書；查找有關出版專業(yè)分工與出版品牌的內容（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第八單元 選題策劃與組稿第1節(jié) 選題策劃與組稿（上）本節(jié)內容框架： 一、選題與選題策劃 二、選題策劃的原則、依據(jù)、內容、方式三、組稿工作（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1選題與選題策劃1.1.2選題策劃的原則與選題計劃1.2.1選題策劃的依據(jù)1.2 提高內容。1.2.1 組稿工作1.2.2 約稿方式與程序1.3 擴展內容。1.3.1選題策劃的內容和方式（二）學習性主要任務。試在本章節(jié)相關參考書中找出關于“選題創(chuàng)新”、“選題論證”、“選題創(chuàng)意類型”等內容的拓展知識。（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第2節(jié) 選題策劃與組稿（下）本節(jié)內容框架： 一、選題報告的組成 二、選題報告的寫作要求與評價因素三、圖書、期刊選題報告分析（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1選題報告的組成1.1.2選題報告寫作要求1.1.3選題報告評價因素1.2 提高內容。1.2.1圖書選題報告1.2.2期刊選題報告1.3 擴展內容。1.3.1書面作業(yè)：試結合出版業(yè)實際，撰寫一份圖書選題策劃報告書（二）學習性主要任務。試在本章節(jié)相關參考書中找出關于“選題內容和形式設計”、“選題報告的創(chuàng)新性”等方面的拓展內容材料。（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第九單元 審稿及編輯加工第1節(jié) 審稿本節(jié)內容框架：一、審稿的概念與作用 二、審稿的方式與步驟三、審稿制度與三審制（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1審稿的概念與作用1.1.2審稿方式與步驟1.1.3 審稿制度1.2 提高內容。1.2.1 三審制及其存在的問題1.3 擴展內容。1.3.1審讀報告的寫作（2） 學習性主要任務。思考題：1.審稿標準的認識？ 2.衡量稿件質量的標準是什么？ 3.在審稿中應該著重注意的問題有哪些？（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第2節(jié) 編輯加工本節(jié)內容框架：一、編輯加工的含義、內容 二、編輯加工的原則、方法三、文字與圖片的編輯加工（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1編輯加工的含義1.1.2編輯加工的內容1.1.3編輯加工的原則與方法1.2 提高內容。1.2.1文字的編輯加工1.2.2圖片的編輯加工1.3 擴展內容。1.3.1 了解有關技術加工規(guī)范標準的參考書。（二）學習性主要任務。思考題：1.分類書稿的編輯加工有哪些特點，請具體舉例說明。 2.編輯加工的工作流程主要有哪些的禁忌。（三）學時分配。2學時（其中：理論教學1學時實踐教學1學時）第十單元 出版物的裝幀設計 第一節(jié) 出版物的裝幀設計（上）本節(jié)內容框架：一、裝幀設計的內容、思想 二、裝幀設計的原則三、出版物結構與裝幀設計樣式（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1裝幀設計的內容1.1.2裝幀設計的思想1.1.3裝幀設計的原則1.2 提高內容。1.2.1 出版物結構和裝訂樣式設計1.3 擴展內容。1.3.1出版物的整體設計（2） 學習性主要任務。思考題：1.出版物整體設計的實踐操作主要有哪些方面需要注意？ 2.不同類型出版物的整體設計分別有哪些不同的特點？請舉例說明。（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第1節(jié) 出版物的裝幀設計（下）本節(jié)內容框架：一、裝幀設計材料、美術、開本設計 二、出版物的版式設計三、出版物的整體設計（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版物的材料設計1.1.2出版物的美術設計1.1.3出版物的開本設計1.2 提高內容。1.2.1 出版物的版式設計1.3 擴展內容。1.3.1出版物的整體設計（二）學習性主要任務。1.出版物整體設計的操作實踐。2.試利用具體實物來向全班同學介紹其在裝幀設計中的具體優(yōu)缺點。（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第十一單元 出版物市場營銷第1節(jié) 出版物的市場發(fā)行本節(jié)內容框架：一、圖書發(fā)行的概念、性質 二、圖書發(fā)行的渠道三、圖書發(fā)行的案例分析（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1圖書發(fā)行的概念1.1.2圖書發(fā)行的性質1.2 提高內容。1.2.1出版發(fā)行的渠道1.3 擴展內容。1.3.1出版物發(fā)行的案例分析（二）學習性主要任務。1.試了解圖書、報紙、期刊等不同類型出版物的發(fā)行渠道模式。2.試了解當下數(shù)字出版物（或電子出版物）的發(fā)行渠道模式。（三）學時分配。1學時（其中：理論教學1學時實踐教學0學時）第2節(jié) 出版物的市場營銷本節(jié)內容框架：一、出版物購銷形式 二、出版物的市場營銷三、出版物發(fā)行的案例分析（一）課程教學內容1.1 基礎內容。1.1.1出版物購銷形式1.1.2出版