全等三角形 (3).doc

如皋市實(shí)驗(yàn)初中（ 下 ）年級(jí) （ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案 主備人：盧應(yīng)軍教學(xué)內(nèi)容11.1 全等三角形教學(xué)目標(biāo)1知道什么是全等形、全等三角形及相關(guān)概念，會(huì)用符號(hào)正確地表示兩個(gè)三角形全等.2能熟練找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊3知道全等三角形的性質(zhì)，并會(huì)進(jìn)行應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1能熟練找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊2知道全等三角形的性質(zhì)，并會(huì)進(jìn)行應(yīng)用教法、學(xué)法學(xué)生自主合作討論探究；教者適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一： 了解全等形、全等三角形及相關(guān)概念，會(huì)表示全等自學(xué)課本P23頁(yè)最后一個(gè)思考的上方，思考下列問(wèn)題。1對(duì)照課前做的兩個(gè)三角形在小組內(nèi)談?wù)勀愕氖斋@。可以結(jié)合圖片，從小學(xué)與初中對(duì)比強(qiáng)化對(duì)三角形的認(rèn)識(shí) 2.小組內(nèi)把一個(gè)三角形進(jìn)行不同 位置變換，畫出變換前后的兩個(gè)三角形，用全等符號(hào)表示出來(lái)，找出對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。三大全等變換：翻折變換、旋轉(zhuǎn)變換、平移變換活動(dòng)二： 知道全等三角形的性質(zhì)，并會(huì)應(yīng)用自學(xué)課本3頁(yè)思考以下的內(nèi)容，并思考下列問(wèn)題：1. 說(shuō)說(shuō)全等三角形性質(zhì)？全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等2.找出活動(dòng)一中所畫的兩個(gè)三角形中相等的邊和相等的角?！緳z測(cè)反饋】(第1題空格3分,第2題每個(gè)答案3分,合計(jì)30分)1.將ABC沿直線BC平移得DEF；將ABC沿BC翻折180得到DBC；將ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)180得AED用全等符號(hào)表示下列各圖ABC_DEF_ ABC_DBC_ ABC_AED_ ABCDE2. 如圖， 已知ABDACE，則相等的邊_BD=EC, AD=AE,AB=AC 相等的角有_D=_E,_B=C,_DAB=EAC_課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)比小學(xué)三角形的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合課本加深對(duì)全等三角形的認(rèn)識(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并會(huì)找解題思路要求學(xué)生學(xué)會(huì)找對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的方法及時(shí)總結(jié)規(guī)律及時(shí)點(diǎn)評(píng)并提升綜合應(yīng)用教學(xué)反思從學(xué)生感興趣的實(shí)際事例出發(fā)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 求知欲望，讓