語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)31 女?huà)z補(bǔ)天.doc

31、女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)；1、 正確認(rèn)讀12個(gè)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，感受神話故事的神奇。2、 學(xué)習(xí)課文13自然段，了解天破后給人間帶來(lái)的災(zāi)難和女?huà)z為拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難找五彩石的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文13自然段的內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z勇敢的精神和甘于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中感受故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們讀過(guò)那些神話故事。老師小時(shí)候可喜歡聽(tīng)神話故事啦！如嫦娥奔月精衛(wèi)填海后羿射日女?huà)z造人傳說(shuō)女?huà)z她能用泥巴捏成人，并使泥人有了生命，一塊泥巴也可以造成人，神奇嗎？這就是神話故事的特點(diǎn)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)女?huà)z的神話故事。1、板題 請(qǐng)舉起你的右手，眼睛看著黑板，跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)課題。2、齊讀課題 31女?huà)z補(bǔ)天讀了課題，你想知道什么呢？3、質(zhì)疑（1）女?huà)z為什么補(bǔ)天？（板：為什么）（2）女?huà)z用什么補(bǔ)天？（板：用什么）（3）女?huà)z怎么樣補(bǔ)天？（板：怎么樣）同學(xué)們可真會(huì)提問(wèn)題，這些問(wèn)題我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候就會(huì)一一解決。二、 初讀課文，識(shí)記生字1、初讀課文現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本，自由讀讀課文，讀的時(shí)候注意要做到：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字，聽(tīng)明白嗎？開(kāi)始吧！同學(xué)們讀得真認(rèn)真，讀書(shū)習(xí)慣也很好，腰桿挺得直直的。2、檢查生詞課文中的生字朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)看。（1）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀這些生字詞。出示：lng t l k long轟隆隆塌下 露出 窟 窿rn xing zhng x 燃燒 熊熊大火 掙扎 熄滅pn qu chn y lin pn噴火 缺少 純青色 冶 煉 大盆（2）全班一起讀。（齊讀）同學(xué)們讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？（3）開(kāi)火車(chē)讀（注意糾正）（4）你認(rèn)為有哪個(gè)字需要提醒同學(xué)注意的呢？（5）隨機(jī)指導(dǎo)“噴”字的寫(xiě)法。三、了解課文大意。生字詞學(xué)完了，課前老師布置大家預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？你是怎樣歸納課文主要內(nèi)容的？四、用心品讀，細(xì)致感悟過(guò)渡：你概括得真好！那女?huà)z為什么要補(bǔ)天呢？（一）1、課文哪個(gè)自然段告訴我們女?huà)z為什么補(bǔ)天？（第一自然段）請(qǐng)看看第一自然段，找出一個(gè)句子來(lái)回答女?huà)z為什么補(bǔ)天？找到了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。（齊讀）如此美麗的天空竟然破了，大地災(zāi)難重重。（板：天破）2、 天空塌下一大塊后，地面出現(xiàn)了什么景象？用“”把句子畫(huà)出來(lái)，。出示：地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。師：讓我們想象一下，天破之后，山搖地動(dòng)，山崩地裂，大地在震撼！大地被撕裂！出示：一道道如血盆大口般的深溝吞噬了 ，吞噬了 ，吞噬了 。（深溝吞噬了什么）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？出示：山岡上，熊熊大火燃燒了 ，燃燒了 ，燃燒了 。（大火燃燒了什么）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？出示：田野里，咆哮的洪水淹沒(méi)了 ，淹沒(méi)了 ，淹沒(méi)了 。（洪水淹沒(méi)了什么）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？被火圍困的人聲嘶力竭地喊 ，水里掙扎的人聲嘶力竭地喊 。這喊聲撕裂著大地，撕裂著天神，也撕裂著女?huà)z的心！看到如此景象，你的心情怎樣？（悲痛、沉重）（2-3個(gè)同學(xué)答）帶著你自己的感覺(jué)，（1）自己先練習(xí)讀讀這幾個(gè)句子。（2）誰(shuí)來(lái)讀？抽讀23個(gè) (師：震裂、一道道深溝讀得特別低沉，讓我感受到地震、深溝的可怕；師：熊熊大火讀得特別重，讓我感受到了大火的猛烈；師：從掙扎這個(gè)詞我仿佛看到受苦受難的人們。)（3）齊讀（現(xiàn)在我們師生合作讀） 第一次：老師讀第一、二句，生讀第三句第二次：老師讀第一句，生讀第二、三句第三次：大家齊讀。師過(guò)渡：看到處在水深火熱中苦苦掙扎的人們，女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，救出掙扎在洪水中的人們。但是這樣子行了嗎？為什么？（因?yàn)樘焐系拇罂吡€在噴火。）是呀，天上的大窟窿還在噴火。女?huà)z看在眼里，急在心頭。女?huà)z決定怎么做呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第三自然段。（二）1、 女?huà)z決定怎么做？請(qǐng)從從第三自然段中找出句子來(lái)。出示：女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。（板書(shū)：補(bǔ)天）齊讀從這個(gè)句子里你體會(huì)到了什么？從哪個(gè)詞體會(huì)出來(lái)？預(yù)設(shè)：（我體會(huì)到了女?huà)z補(bǔ)天的決心，從“決定”這個(gè)詞看出來(lái)）真會(huì)思考?。ㄎ殷w會(huì)到了女?huà)z補(bǔ)天的勇敢（或不怕困難、不怕危險(xiǎn)），從冒著生命危險(xiǎn)這個(gè)詞看出來(lái)）你的體會(huì)很深刻?。。ò鍟?shū)：勇敢或不怕困難、不怕危險(xiǎn)）請(qǐng)你帶著這種體會(huì)把這句話讀讀，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)。聽(tīng)到女?huà)z要冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天的消息，她的神仙朋友雨神來(lái)勸說(shuō)，現(xiàn)在你們是女?huà)z，我是雨神，女?huà)z，女?huà)z，天還冒著火，很危險(xiǎn)呀，不要去了。（生答）為了挽救人類，她意志堅(jiān)定?。ㄗx）為了挽救人類，她變得勇敢?。ㄗx）為了挽救人類，她不惜生命?。ㄗx）女?huà)z多偉大??！2、 了解女?huà)z怎樣找五彩石。師：女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上?？墒?，（1）補(bǔ)天需要用什么？（五彩石）（2）從第三自然段中找出女?huà)z怎樣找五彩石的句子，用“”把它畫(huà)出來(lái)。（板：找石）女?huà)z怎樣找五彩石？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？出示：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（3）你從這段話中體會(huì)到了什么？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的？預(yù)設(shè)：1、幾天幾夜（我從“幾天幾夜”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了女?huà)z找五彩石的時(shí)間很長(zhǎng)）2、找啊找?。ㄎ覐摹罢野≌野　边@個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了女?huà)z找五彩石的地方多、時(shí)間長(zhǎng)、堅(jiān)持不懈）3、終于（我從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了女?huà)z找五彩石歷盡了千辛萬(wàn)苦。）是啊，五彩石真不容易找啊，帶著你的體會(huì)，自由讀讀這段話。誰(shuí)來(lái)讀？（抽23個(gè)同學(xué)個(gè)別讀，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）4、小結(jié)：幾天幾夜、找啊找啊、終于這幾個(gè)詞用得真好，寫(xiě)出了女?huà)z找石的艱辛，我們?cè)趯?xiě)人的時(shí)候能用上這些詞文章就會(huì)寫(xiě)得更好。（4）女?huà)z為了尋找這五種顏色的石頭，不分晝夜地忙碌著，她找遍了每一個(gè)地方，請(qǐng)大家展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)女?huà)z到哪找石頭了：出示：她忙了幾天幾夜，可能到了（ ），可能到了（ ），可能到了（ ）終于找齊了紅、黃、藍(lán)、白、純青五種顏色的石頭。女?huà)z找五彩石是多么 啊?。◣е@種情感來(lái)再來(lái)讀讀）此時(shí)此刻，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么？（女?huà)z