冀教版《科學(xué)》小學(xué)五年級上冊人和環(huán)境優(yōu)秀教案與教學(xué)反思

第 1 頁 共 4 頁 冀教版冀教版 科學(xué)科學(xué) 小學(xué)五年級上冊人和環(huán)境小學(xué)五年級上冊人和環(huán)境 優(yōu)秀教案與教學(xué)反思優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 教材分析 1 人與環(huán)境 和前兩個單元構(gòu)成 環(huán)境 部分 在前兩個單元的基礎(chǔ)上 研究 人和環(huán)境 的關(guān)系 人對環(huán)境有需求 人的行為對環(huán)境也有影響 人與自 然要和協(xié)相處 2 環(huán)境與保護(hù) 單元是本冊的綜合 是對前 幾個單元的概括和總結(jié) 突出了本冊的 環(huán)境 主題 教育學(xué)生要重視環(huán)境 保護(hù)環(huán)境 專題研究 做個環(huán) 保小衛(wèi)士 教育學(xué)生要將保護(hù)環(huán)境的行為落實(shí)到實(shí)際 行動中 真正成為 保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士 學(xué)情分析 1 教師主觀分析 因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容比較直觀 貼 近生活 學(xué)生對此比較熟悉 應(yīng)該感興趣 2 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析 由于學(xué)習(xí) 科學(xué) 這門 功課已有三年 學(xué)生要自己學(xué)習(xí)并拓寬知識面不會很 難 3 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn) 環(huán)境的影響和人類息息相 關(guān) 可是為什么說的和做的不一樣 教學(xué)目標(biāo) 第 2 頁 共 4 頁 1 能分析出人類對自然的破壞最終影響人類自 身生存的結(jié)論 2 能通過角色扮演體會人類對環(huán)境破壞帶來的 后果 能客觀地評價自己和其他同學(xué)扮演的水平 3 能預(yù)測認(rèn)為覆蓋某塊地時給生物造成那些影 響 4 能準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感受和體驗(yàn)人類的活動影響 了環(huán)境 影響了其他生物的生存 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 談話 人類的生存依賴于環(huán)境 環(huán)境的變化 會影響人類的生存 人類的活動又影響著環(huán)境 那我 們?nèi)祟悓Νh(huán)境有哪些影響呢 2 出示課件 展示圖片 學(xué)生談感受 二 探究活動 活動一 動植物的 訴說 1 學(xué)生以小組觀看有關(guān)自然環(huán)境的圖片和資料 自主選擇自然環(huán)境 并說出生活在其中的動植物 2 小組活動 選擇角色 并討論分析 他 的 生存對環(huán)境的需要 第 3 頁 共 4 頁 3 課件出示反映人類活動的圖片 學(xué)生觀察 談感想 4 角色扮演 小組內(nèi)表演 并推選代表 說說各自的食物 水源 住所和活動空間將會受 到怎樣的影響 談自己對人類的呼吁 5 全班展示 表演 評價 談收獲 活動二 改變一個小環(huán)境 1 小品展示學(xué)生日常生活行為 主題為 日常 行為對環(huán)境的影響 2 根據(jù)小品內(nèi)容學(xué)生展開質(zhì)疑 這些活動真的會影響環(huán)境嗎 如何判定 如何驗(yàn) 證 3 引導(dǎo)制定模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 4 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 小草會有什么 反應(yīng) 5 動手實(shí)驗(yàn) 6 小結(jié) 注意做記錄 隨時觀察 三 總結(jié) 1 列舉人類哪些活動影響了周圍環(huán)境 2 談實(shí)驗(yàn)活動的感受 四 教學(xué)后記 引導(dǎo)學(xué)生明白人類對自然的破壞最終回會影響人 類自身生存的結(jié)論 第 4 頁 共 4 頁 板書設(shè)計(jì) 動植物的 訴說 第一組是森林 金絲猴 樹被人們砍光了 抓我們送到動物園去 剝奪了我們的自由 第二組是草原 跳鼠 人們在這里大量放牧 草原退化 我們的同伴越來越少了 第三組是