天使助學計劃范文.doc

天使助學計劃范文 天使助學計劃天使助學行動計劃敬愛的天使助學評委本篇內容為對“天使助學行動”項目的實施計劃說明。 內容看起來可能復雜一些。 在我們的理解中，助學是一個長期的綜合性工作，為了保證工作的質量，不能靠單一行動方案來解決，這些都是我們長期工作中所積累的重要經驗、做法和行動理念，都在實際活動中加以推廣和驗證過，有不成熟、不完善的地方，真誠希望能夠給予諒解和指導。 謝謝！ 一、項目概述 1、項目目標以遼寧省鞍山市嚼地區(qū)為中心，使用天使唆助學資金，在項目負責塘人的帶領下，配合全協(xié)芯會和相關組織資源，進吟行覆蓋城鄉(xiāng)的點和面相躍結合的全面助學活動。 鞍 2、項目意義幫醒助了學業(yè)有障礙的學生趾，培養(yǎng)的專業(yè)助學組織醋能力，提高了助學志愿存者數(shù)量與素質。 3院、項目延伸以此為基芭礎建立長期穩(wěn)固的社會傳公益助學力量；總結經莉驗，進行與助學相關烈題的理論研究；推動當囊地公益事業(yè)發(fā)展，共建額和諧社會。 4、我低們對于“助學”概念的鄙理解對因各類主客觀沖不利因素所影響得青少函年兒童，給予物質、精謝神、法律等方面的社會奎公益性幫扶，使其改善敵學習、生活環(huán)境及心態(tài)恫，更好的幫助其完成學丈業(yè)的行為，即為助學。 炭、困境兒童概念續(xù)對于助學工作，我們花根據自己所做的調查和未研究，提出對“困境兒葫童”作為進行幫扶的主勿要目標群體，這與“助熒學”并不沖突，影響兒桿童學業(yè)完成質量的因素瞬是多方面的，只有盡量針的讓其擺脫或減少困境馭影響，學業(yè)才能更好繼添續(xù)，以有效改善兒童學瑩業(yè)質量。 困境兒童煤概念年齡014歲漫之間，因先天或后天的芹殘障、傷病、心理問題延等自身因素，或因失去棘親人、家庭貧困、家庭妨暴力等環(huán)境因素，而造掩成身處極端不利狀況，搔依靠自身、家庭力量及腐已得到的社會援助尚且唐無力完全解決的，即符朽合我協(xié)會關于困境兒童驟的定義。 當前貧困腰兒童為我協(xié)會的重點幫寇扶對象，但我們并不局條限于對貧困兒童的幫扶愉，其它形式的兒童幫扶爐也在協(xié)會的關注范圍之勒內，在適當?shù)臅r候，逐坪步展開工作。 6、為什閨么選擇助學成為協(xié)會的規(guī)主要項目扶危解鞋困，尊老愛幼是我們中盟華民族的傳統(tǒng)美德，關耘愛救助困境兒童，給他稼們溫暖和希望，是每一雪個有能力、有良心的人由，應盡的義務、責任和謀光榮。 困境兒童是抒無辜，最無力的社會群范體，他們如同純潔無暇傀的小天使，脆弱的肩膀汪還無力承受命運的不公熔，兒童的身心健康，關戎系著兒童自身、家庭、瀑社會、國家、民族乃至雖全人類的未來，當他們迂身處困境時，理應得到頒家庭、社會的愛護。 橋成長期的兒童有更多周的未來，可塑性強，從染經濟學的角度看，助學籠的社會價值回報也是比村較大的。 二、活動的主茅要范圍助學是一悍個綜合性工作，無論如莢何簡化，也不能簡單到壕單一形式下的一攬子方堂案。 如果我們能夠承接俱此次的愛心資金，將全堵面拓展助學工作的范圍臂，為鞍山市境內的困境嬰兒童提供力所能及的生禱活、學習、醫(yī)療、法律賒、心理輔導、精神支援折及解困方案等必要扶助刁，幫助孩子健康快樂成呆長。 個體扶助庶對于輟學兒童進行家庭姑干預；為經濟困難兒童吞提供學習、生活用品等滯物質支援；資助孤殘兒煮童接受中高等教育或專沿業(yè)技能培訓等。 享集體扶助對于經費有柿限的學校、福利院、殘店障兒童學校提供其需要藹的學習、文體設備，協(xié)郭助完善教學能力。 堵以上兩項為本次申請資蘭金的主要使用方向，而雨下面的幾項工作雖然為叫本協(xié)會的常設工作內容霖，但不會占用本次所申帕請的項目經費，提供給犀評委作為參考。 監(jiān)寥護人教育對于兒童監(jiān)瞻護人能力有缺陷的，提踞供一定的心理支持、社殺會資源支持和育兒教育長，使其增強對兒童的撫章育能力。 愛心教育濫組織如“健康家庭親謎子關系”、“兒童思想約教育”、“兒童生長發(fā)癡育常見問題與疾病”、礎“疾患兒童護理知識”達等對兒童健康成長有益貨的社會培訓。 社會圓宣傳如反對家庭暴力侯；消除對殘障、單親、鈴逆反、犯罪等少年兒童鈞的誤解和歧視；呼吁社斟會對困境兒童的關懷和般救助；公益先進事跡宣摘傳等。 心理干預數(shù)針對困境兒童、問題兒概童開展精神支持和心理馭輔導，讓他們帶著積極肚向上的心態(tài)面對困難，撅解除心理隱患，健康成趙長。 醫(yī)療救助是鱉針對14歲以下，有急省重疾病、生理缺陷、殘鎢障等健康問題，同時家誓庭經濟困難的兒童，給耶予醫(yī)療資源搜索、治療鄖資金援助、社會救助呼鄰吁、護理康復指導等幫形助。 社會調查對契困境兒童或其它公益相了關題進行社會調查，趾為開展具體工作及理論噓研究提供材料。 法債律援助對于侵害未成亨年人權益的行為，進行選社會監(jiān)督和干預，必要汁情況可通過協(xié)會律師為倪受害兒童進行法律維權錢。 能力建設通過廂志愿者培訓與社會公益一資源整合，實現(xiàn)長期穩(wěn)攻定的助學力量和資金，葦盡力為所有有需要的兒棗童提供援助。 三、目前淑開展的主要活動類型踩個體家訪活動（例肝行活動）一般為一對偵一或多對一方式，由志終愿者直接到受助人家中淹進行學生及其監(jiān)護人訪犢問，進行近況調查、贈淑送物資、心理調節(jié)等工怎作，必要的再進行鄰居凸、親屬、社區(qū)、監(jiān)護人稱單位的共同扶助動員。 歪個體校訪活動（例芯行活動）深入受助人噪所在學校，與學校領導泡、老師形成長期互動，啊及時了解學習、生活等訖情況，同時進行受助人萌近況調查、贈送物資、庚心理調節(jié)等工作。 非特小殊情況，此類活動均便魯裝、低調進行，避免造僻成學生因面子問題造成腋負面心理影響。 陽柜光天使（主題活動）尋每年多次為孩子照相另，洗像并贈送相冊，同緣時建立影像數(shù)據庫，待裔其長大后提取寶貴童年蜀影像資料。 美好童垣年（主題活動）每年心寒暑假組織貧困學生進知行游園、聯(lián)歡等活動，頁活躍童年生活，見識廣秧闊天地，培養(yǎng)個人信心哦和接觸社會，并促進條旭適合的學生相互認識吱，結交朋友，同步進行閉較為深入的心理健康干拆預。 陽光暖春（專佃項活動）每年春節(jié)前雄，例行的家訪慰問、送兇年貨活動。 點亮未參來（專項活動）為貧鈾困學生提供桌椅、護衣眼臺燈等有助于用眼、贓脊柱健康的學習用具；汽在基礎健康檢查的基礎鄉(xiāng)上，關注學生身體健康腆和營養(yǎng)、發(fā)育狀況。 伍教育助力（專項活抑動）為經費比較緊張酵的教育單位提供外讀丑物、電腦、文體用品等禹有益于學生體智成長的茅物資。 攜愛同行齋（主題活動）助學活信動的綜合性社會公益宣嚼傳，目的是讓更多人關愚注并參與助學，計劃通腋過單位工會、社區(qū)、街瘓頭、景點、平面廣告、調媒體廣告（盡量找熊的）、聯(lián)誼會等各種手撕段相結合來逐步實施。 敝共同家園（專項軍活動）針對來鞍打工的站外來人員，尤其是貧困進家庭的子女，根據不同憶需求，提供包括就學、葡居住、交友、心理、物邏資等綜合性幫扶，以改增善學業(yè)、生后質量。 四挺、工作特色與重點坍助學行動中，需要一幌定的理念貫徹，很多細培節(jié)都不可忽視，先有正予確的方向，才有有價值川的行為。 關于困境謎兒童的助學工作，我們刺的工作重點強調以下幾毆點 1、非現(xiàn)金模衙式不向受助對象或家痰庭提供現(xiàn)金援助，而采腥取物資、代繳費等其它青方式提供物質幫助。 如拼，代買生活學習娛樂用謾品，代繳學校的伙食費慚等。 大多數(shù)受助兒實童尚且不完全具備對現(xiàn)輛金的有效支配能力和權豫力，而其監(jiān)護人大多能夢力有限，給予的現(xiàn)金容稼易被挪用。 其優(yōu)點在于銘，不使受助人及其監(jiān)護輻人產生過強的依賴心理勻，確保有限的資源不被基浪費。 缺點在于，工作擻量加大，對志愿者工作季強度與能力要求提高。 雍但對于我協(xié)會這樣比較犧專一，并有一定能力儲斟備的組織，還是游刃有含余的。 2、針對性蘑扶助方案不同年齡段遮和具體情況采取不同的旭幫扶方式每個孩子的紗處境、性格等不同，決朗定了幫扶不能采取一刀菌切的方式，只有針對每阜個個體不同的情況，結鍵合幫扶預案，進行個性坊化調整，才能達到最佳腋效果。 中小學及以磺下將根據協(xié)會以制定的窄預案直接開展幫扶，大獰學則以指導性、輔助性扭幫扶為主，如協(xié)助申請永助學貸款、假期打工、囚社會資源引薦等，非物禮質方式（大學生暫不列況入天使助學活動幫扶范餓圍）。 3、心理與顱物質并重大多數(shù)受助裳的貧困兒童并沒有到一磊種衣不遮體、饑寒交迫揪的程度，那么他們所面訛對的貧困，不見得是造管成其學業(yè)質量問題的最主要原因，實例中我們疼遇到的家庭貧困，但成榆績優(yōu)良的孩子不在少數(shù)顫，他們更需要心理上的蔣支持。 兒童心理扶萊助的主要目標在于令其瘴了解社會的溫暖和責任小，在成長中消除顧慮，糟搞好與監(jiān)護人或監(jiān)護機披構之間的關系，端正學汪習心態(tài)、人生觀、價值適觀、世界觀，在未來的餃社會活動中自立、自強要、自信的生活信念，以孰陽光之心看待并回報社咯會。 4、點與面的踐結合點既是傳統(tǒng)的膝一對一個體幫扶，采取菱專人負責制，檔案完善藻，及時跟蹤反饋信息。 鴻面即改善貧困地托區(qū)學生的綜合學習環(huán)境薦，如豐富相對經費有限覓的學校、孤兒院、聾啞覆、弱智兒童學校等教育格單位的圖書館藏書，娛蠻樂文體用品等；塔、量力而行，踏實做事薔根據協(xié)會自身能力，盼循序漸進，逐步拓展，搶不急功近利，盲目行動敗或承諾，不做無實際效牛益的、無法延續(xù)或性價喧比差的“形象工程”。 煽 6、理性奉獻對艇所有受助對象都會進行織規(guī)范的情況調查，避免隧捐助者和志愿者的愛心略被濫用、利用。 7增、擴大化扶助單純依樂靠自身能力幫扶，常常就無法最大化滿足受助人娥需求。 通過協(xié)會的公關狐能力與經驗，綜合利用變各類社會資源幫扶受助茵人。 如，協(xié)助申請牧政府扶貧項目（低保、夸救濟、蓋房、傷殘鑒定曳、扶貧項目、創(chuàng)業(yè)貸款巖等），積極動員學校、澈社區(qū)、鄰居、親屬、同盂學及其它社會組織加入蜂到對受助人的扶助中來蝗。 8、間接價值延待伸通過恰當?shù)木W絡、休傳統(tǒng)媒體宣傳，帶動地來區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展。 應 9、助學理論研究塊不斷自身總結并形成文枝字材料，并與東北大學眩合作開展公益相關題虞的理論研究工作。 10需、區(qū)域性的精細式助學旨區(qū)域性助學以倡某地區(qū)為中心建立助學殃力量，可以節(jié)約資源，撥便于開展綜合性工作，醒遠程助學的最大缺點是頃路途費用高，與受助人殖實際接觸太少，必須大莢量使用學生支配能力與罐權力有限的現(xiàn)金，心理希扶助難以跟進。 之你所以在當前階段選擇以川鞍山市地區(qū)為主開展工信作，也是考慮到能力有昌限，在向其它地區(qū)輸出去經驗、模式的同時，克餅制自己的膨脹心理，腳菱踏實地的先做好眼前的鯨工作。 精細式助學鋇既通過長期、經常、貌深入的接觸，根據受助皆人不斷變化各種需求，湊進行需求的必要性、緊搞迫性和費效比評估，結游合助學團體能力，所開驟展得綜合性助學，主要知包括物資援助、心理援訂助、環(huán)境改善三大方面拼。 我們認為助學要蕭落到實處，不能靠捐臺掉幾臺汽車、電腦，或者吵給衣服、給點錢來實慈現(xiàn)， 五、個體扶助主要揚工作流程第一步信迄息采集面積普查誡通過民政、學校、社找區(qū)等機構或個人廣泛收圍集困境兒童相關信息。 崇個體調查對于可裂能需要幫扶的困境兒童期進行更為深入、詳細的昭了解。 第二步建立幫院扶確定方案根晝據個體情況，制定具體襲的幫扶解困方案，并確馬定負責人。 實施方案底根據幫扶方案，展開工余作。 印記采集通抒過照片、錄像、收據、匹報告等，采集活動印記轎，監(jiān)督執(zhí)行志愿者工作墩質量的同時，也可以讓疙更多人了解公益助學，越分享經驗。 第三步長肇期幫扶在不斷的尹信息反饋和幫扶工作中粒，建立持久的幫扶關系賢。 七、我們的優(yōu)勢甥 1、專業(yè)助學多椅年專一開展助學類工作芽，經驗豐富、能夠用心愈去做好每一事，花好運每一分錢。 2、膀正式注冊協(xié)會為正式劊注冊的非盈利性公益團縣體，方便開展工作，有心管理部門、監(jiān)管單位、冉機構法人，行為更具規(guī)砂范性。 3、管理嚴東謹通過完善的管理制堯度、活動策劃、行動機爆制、行為準則，力爭使飲每次活動不浪費人財物肘力資源，有效有序的達詞到目標。 4、財務臻規(guī)范財、物記錄任何涪愛心善款、物資的募集氮、管理、使用均做嚴格握登記，公開透明，接受貌全社會的共同監(jiān)督。 扼、范圍廣闊在重幾點對貧困學生進行助學掖工作的同時，積極開展倫城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村各類型困境脂兒童的幫扶，助學活動俄形式、內容多樣化，探暴索范圍更廣，隨著工作育的逐步展開，必然會為鎂全國其它助學團體、個軌人提供更多有價值的參田考。 6、團隊運薔作協(xié)會成員各行芥各業(yè)，各種職業(yè)類型給敷助學活動提供了強力的湍人力、技術支撐，如教攆師、教授、律師、臨床喜醫(yī)生、心理醫(yī)生、媒體美工作者、會計、裁縫等脆等。 （如有需要，我們勉可提供協(xié)會骨干人員個艾人情況介紹） 6、喘目地單純絕不涉及任鼎何政治、宗教、經濟利穎益等敏感、復雜問題，貪還公益與愛心一個相對泳純凈的天地。 7、漁媒體支持我們的重要珍活動基本都會被當?shù)孛劫t體關注并報道，有助于溉擴大助學題在群眾中屢的影響，使更多人加入砸進來。 8、節(jié)約資臃源長期在沒有任何外椅來經費支持的情況下開撅展公益活動，使得我們占懂得了如何恰當?shù)氖褂弥堂恳环皱X，活動費效比隅價值極高。 八、我們想樸對評委說的話衷廓心感謝這次活動的開展罷，并給了我們參與的機二會，無論勝