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物理教師資格證面試精選真題高中物理牛頓第三定律一、考題回顧二、考題解析高中物理牛頓第三定律主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)作用力與反作用力的概念,提出疑問(wèn),作用力與反作用有什么關(guān)系?引入新課。環(huán)節(jié)二:規(guī)律的建立(一)作用力與反作用力1.作用點(diǎn)老師利用三個(gè)演示實(shí)驗(yàn),提出問(wèn)題,讓學(xué)生得出結(jié)論。問(wèn)題1:手指壓手掌,手掌對(duì)手指的力的作用在手指上,手指對(duì)手掌呢?問(wèn)題2:A、B互相排斥,A對(duì)B的力作用在?B對(duì)A的力作用在?問(wèn)題3:空氣對(duì)螺旋槳的推力作用在?螺旋槳對(duì)空氣的推力呢?老師補(bǔ)充:作用力和反作用力的作用點(diǎn)的關(guān)系就是作用在兩個(gè)物體上。2.方向問(wèn)題1:如何準(zhǔn)確描述手掌和手指間的相互作用力的方向?學(xué)生回答:方向相反。老師引導(dǎo)提問(wèn):如果作用力的方向改變了,反作用力的方向應(yīng)該如何變化?老師演示實(shí)驗(yàn):改變實(shí)驗(yàn)二中一個(gè)磁極的方向,AB的相互作用力的方向均改變。老師總結(jié):作用力和反作用力的方向關(guān)系總是相反,其中的一個(gè)力方向改變,另一個(gè)力同時(shí)也跟著變。3.大小猜想:兩個(gè)力的大小相等。實(shí)驗(yàn)方案:兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),沿著同一條直線沿相反方向拉動(dòng)。實(shí)驗(yàn)原理:A受到的力的大小,應(yīng)該反映在自身的示數(shù)上,同時(shí)B受到的力反映在B的示數(shù)上。拉力越大,形變量越大,示數(shù)越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:大小相同。老師利用傳感器實(shí)時(shí)驗(yàn)證兩個(gè)力在任意時(shí)刻的小關(guān)系。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪出曲線。得出結(jié)論:兩個(gè)力的大小在任意時(shí)刻都相等。(二)牛頓第三定律由學(xué)生總結(jié)作用力和反作用力大小、方向、作用點(diǎn)的關(guān)系,得出牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。環(huán)節(jié)三:規(guī)律的深化學(xué)生思考總結(jié)牛頓第三定律的表達(dá)式:教師提問(wèn):雞蛋撞石頭,雞蛋碎了是因?yàn)槭^給雞蛋的作用力大嗎?。環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)如何區(qū)別平衡力與作用力、反作用力間的關(guān)系?板書(shū)設(shè)計(jì)答辯題目解析:1.牛頓第三定律與牛頓第一、第二定律之間有什么聯(lián)系,對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)有什么作用?【專業(yè)知識(shí)類】【參考答案】牛頓第三定律是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的重要內(nèi)容之一,它是把物體受到的力與其他物體受到的力聯(lián)系起來(lái)的橋梁,因此它是對(duì)牛頓第一、二定律最有效的補(bǔ)充,有了它就會(huì)把受力分析的對(duì)象從一個(gè)物體擴(kuò)展到多個(gè)物體,拓寬了分析思路和解題范圍。事實(shí)上,在利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決運(yùn)動(dòng)與力的實(shí)際問(wèn)題時(shí),牛頓第三定律是必不可少的,所以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),可以加深學(xué)生對(duì)力的概念的理解和有意識(shí)地利用該定律解決有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。2.牛頓第三定律有沒(méi)有適用范圍?!緦I(yè)知識(shí)類】【參考答案】牛頓第三定律是動(dòng)量守恒定律在經(jīng)典力學(xué)中的表現(xiàn)形式,滿足牛頓第三定律必須有兩個(gè)前提,即:“直接性”和“瞬時(shí)性”?!爸苯有浴敝竷蓚€(gè)物體之間由于接觸而產(chǎn)生的相互作用,“瞬時(shí)性”指相互作用的兩個(gè)物體在某一時(shí)刻分別受到對(duì)方施加的力。實(shí)際上,只有滿足“直接性”和“瞬時(shí)性”,牛頓第三定律才成立。例如,對(duì)于以電磁場(chǎng)為

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