創(chuàng)建和諧班集體的策劃書.doc

策 劃 書 題目：創(chuàng)建和諧班級(jí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 主題：和諧引領(lǐng)班級(jí)，和諧推動(dòng)集體。引言：班集體作為校園結(jié)構(gòu)的基本細(xì)胞，促進(jìn)班集體和諧，對(duì)于創(chuàng)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)具有不可估量的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。那么怎樣創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，這也是牽系著每個(gè)班主任的心身的問題。內(nèi)容：實(shí)踐中，要著力抓好以下幾方面工作：1、 制定和諧發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)建和諧班級(jí)首先要從端正學(xué)教態(tài)度、明確學(xué)教目標(biāo)、規(guī)范學(xué)教行為入手。教師要堅(jiān)定“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的控流工作思路，樹立“一切為了學(xué)生的明天奠基”班級(jí)管理目標(biāo)，突顯學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，并為之不懈奮斗。學(xué)生要有“天生我才必有用”的自信，能充分挖掘自己的潛能，結(jié)合自身實(shí)際制定出適合自我發(fā)展的、階段性發(fā)展目標(biāo)。諸如：后進(jìn)生部分學(xué)科成績不及格，便為自己定下本期末實(shí)現(xiàn)全科及格的學(xué)期目標(biāo)；優(yōu)等生則要為自己能否登上光榮榜而拼搏；體育尖子為自己確定了下學(xué)期參加全縣體育等級(jí)測試一定要考取體育等級(jí)證書的奮斗目標(biāo)；甚至推普員在班會(huì)上承諾下周全校普通話演講賽一定要爭得第一名等等。這樣班級(jí)目標(biāo)細(xì)化為個(gè)體目標(biāo)，個(gè)體奮斗整合為集體榮譽(yù)，二者相互發(fā)展，和諧共進(jìn)。2、 堅(jiān)持人本管理思想，推進(jìn)和諧集體構(gòu)建班集體的管理始終要堅(jiān)持以人為本、民主和諧的思想理念。友好合作、民主平等對(duì)于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，健康心理發(fā)展，以及增強(qiáng)集體凝聚力等都具有積極的意義。實(shí)踐管理中，通過創(chuàng)建管理體制、打造班干部隊(duì)伍、健康人際交往等方面構(gòu)建和諧班級(jí)。首先，要?jiǎng)?chuàng)建人本化的管理體制。“沒有規(guī)矩不成方圓?！币匀嗝裰饔懻摰姆绞街贫ǔ龊喴指挥诳刹僮餍缘陌嗉?jí)管理制度，諸如德育積分制度、班干部選舉辦法、評(píng)優(yōu)選模程序等等。制度不需累贅，個(gè)別的也許只需要幾句話，只要能說明白，便于實(shí)際操作即可。積極建立公正、公開、民主、透明的管理體制，是營造和諧向上的班級(jí)風(fēng)貌、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)平等的班級(jí)氛圍以及增強(qiáng)每一位同學(xué)的主人翁意識(shí)的基本保證，和諧的管理會(huì)督促學(xué)生自覺地將自己和班級(jí)、和同學(xué)“捆綁”在一起。其次，需打造精銳化的班干部隊(duì)伍。班干部作為班級(jí)事務(wù)的直接負(fù)責(zé)人，充當(dāng)著全班同學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，這需要一支品德高尚、才藝精湛、樂于奉獻(xiàn)的精英隊(duì)伍。班主任在起始培養(yǎng)階段要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不斷引導(dǎo)，欣賞提拔，放手信任；在使用打造階段則要適當(dāng)約束，發(fā)揚(yáng)民主，提高要求，倡導(dǎo)監(jiān)督。學(xué)生野徳前剛?cè)氤踔袝r(shí)，由于身材魁梧、小學(xué)曾任學(xué)生會(huì)主席，還樂于助人，深受同學(xué)信賴被全票推舉為班長?？芍^當(dāng)之無愧，是塊好料?？砂雽W(xué)期下來，反被同學(xué)彈劾。究其根底是因?yàn)榉湃巫粤?、不加約束，遇事武斷、專制自負(fù)，甚至出手打人，終為民主遺棄。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，是在培養(yǎng)與打造間尋求和諧、把握限度。這得班主任良好的班級(jí)管理能力和全體同學(xué)自覺的集體榮辱意識(shí)共同發(fā)揮作用。最后，應(yīng)健康學(xué)生的人際交往。校園是一塊凈土，生長在校園中孩子們之間的交往首先是純潔的，可是他們也不免受到來自社會(huì)各方面（黃賭毒、非法網(wǎng)吧、不法社會(huì)分子的引誘等）的沖擊和侵蝕。班主任要善于利用開學(xué)典禮、主題班會(huì)、國旗下的演講、感恩教育、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，堵截有害源頭，凈化學(xué)生思想；通過開展心理健康教育，建立心理檔案，逐步樹立學(xué)生健康的人際交往觀。促使他們與同學(xué)的交往豐富，與師長的交往高尚，與外界的交往純潔。九年級(jí)同學(xué)田曉父母是商販，為其學(xué)習(xí)方便特在街市租房，供她一人上學(xué)居住，不料她卻在課余時(shí)間與社會(huì)閑雜人員來往，伙同參與上網(wǎng)等活動(dòng)，致使學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑，屢屢違反校規(guī)校紀(jì)，影響極壞，已成典型。關(guān)鍵時(shí)刻，班級(jí)連續(xù)開展了以“感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)”為內(nèi)容的感恩書信大賽、以“樹形象、立正身”為核心的德育研討會(huì)、以“我是中學(xué)生”為主題的演講賽等一系列活動(dòng)，旁敲側(cè)擊，促使自我反省；隨后通過家訪建立家校聯(lián)管網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施心理醫(yī)療，直接教育引導(dǎo)，并建立個(gè)人思想認(rèn)識(shí)檔案，跟蹤輔導(dǎo)教育。終于功夫不負(fù)有心人，在老師、同學(xué)、家長的共同關(guān)懷幫助下，她做到了懸崖勒馬，還通過自我奮斗考取了理想的高中。3、 營造和諧文化氛圍，熏陶學(xué)生思想進(jìn)步。營造和諧的文化氛圍作為構(gòu)建和諧班級(jí)的重要組成部分，需要浸注更多的創(chuàng)新思維和前位思考。（1） 用名言標(biāo)語提示同學(xué)努力進(jìn)步。伸手要推開教室門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那上面寫著：“沐浴晨風(fēng)，想一想你今天應(yīng)該做什么；踏著夕陽，問一問你今天成功了沒有？”得到諸如此類的溫馨提示，你難道不會(huì)積極向上，努力進(jìn)取。（2）以養(yǎng)花養(yǎng)草培育學(xué)生生活情操。固然，養(yǎng)了幾盆花花草草，不勝名貴，但在于同學(xué)們每天澆灌、搬盆的心境和精心剪裁每一片枝葉的心智。 （3）通過辦板報(bào)、櫥窗，宣泄童年心身、洗滌成長思想。也是，在教室里、校園內(nèi)辦了一期又一期的黑板報(bào)，辦起來擦了，擦了又辦上，粉沫飛揚(yáng)卻樂此不疲，因?yàn)槟鞘呛⒆觽円淮斡忠淮涡纳淼男古c思想的洗滌。（4）開展豐富多采的文化活動(dòng)，傳承民俗、培育精神。新團(tuán)員佩戴著紅花，宣誓入團(tuán)，追求進(jìn)步，接下來他們就將和老團(tuán)員一起沿紅軍長征路線，徒步行進(jìn)20余公里，重走長征路，參觀紅軍紀(jì)念館，獻(xiàn)花人民英雄紀(jì)念碑，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)紅軍精神。同時(shí)，班級(jí)春節(jié)還組織本地民俗調(diào)查習(xí)作賽、元旦還召開對(duì)對(duì)子大會(huì)等等富有地方色彩和傳統(tǒng)韻味的文化活動(dòng)。不錯(cuò)，寫名言標(biāo)語、養(yǎng)花卉綠草、辦板報(bào)櫥窗，育才育德育思想；走長征老路、競民俗講演、對(duì)自創(chuàng)楹聯(lián)，學(xué)軍學(xué)民學(xué)精神。和諧的文化氛圍終將培育和諧的人際、熏陶和諧的情操，鑄造和諧的人格。總之，和諧可以凝聚精神，和諧可以團(tuán)結(jié)集體，和諧可以發(fā)展教育。在目標(biāo)中制定和諧，在管理中貫穿和諧，在文化中滲透和諧，班級(jí)奏響了和諧的旋律，這必將為師生全面發(fā)展注入新的活力，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步。 班集體是學(xué)校的重要組成部分，也是學(xué)生求學(xué)生涯的重要組成細(xì)胞，因此構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧發(fā)展的重要支柱。 班集體文化是班集體長期實(shí)踐活動(dòng)所形成的并且為班集體每個(gè)成員普遍認(rèn)可和遵循的具有班集特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維慣性的總和。言外補(bǔ)充：和諧班集體的內(nèi)涵：在共同的目標(biāo)指引下，在共同價(jià)值觀念約束下，在舒暢的心理氣氛中，在友善民主平等的人際關(guān)系中，相互理解，相互促進(jìn)，從而使學(xué)生個(gè)性得到健康全面充分發(fā)展的班集體。 班集體文化建設(shè)：是指班集體利用和創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，文化制度，文化關(guān)系不等來熏陶和培養(yǎng)班集體成員創(chuàng)造性人格的一系列活動(dòng)，它是班集體成員在多種文化相互作用，發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于學(xué)生發(fā)展的文化過程。 開展“和諧班集體”活動(dòng)的引申理解：就是在以現(xiàn)代思想和文化理論指導(dǎo)下，全面提高學(xué)生素質(zhì)，凝聚班集力量，樹立班集新作風(fēng)。 班集體應(yīng)有的幾點(diǎn)特征：（1）有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）班集體按一定的組織結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)有機(jī)整體；（3）集體成員之間具有心理相容性，即和諧性。 構(gòu)建和諧班集體，我們必須力爭做到：