初中學(xué)校校級后備干部2019年元月份的述職演講稿

初中學(xué)校校級后備干部2019年元月份的述職演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！XX年的7月份，我經(jīng)過教體局的公開選拔，成為校級后備干部。同時在六初中兼任八年級的物理課。XX年10月12月很榮幸在縣教體局的統(tǒng)一部署下，我被安排在北京第八十中學(xué)和北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感恩教體局黨組的關(guān)懷和厚愛，非常感謝在學(xué)習(xí)過程中各位校長的傳道和解惑，非常感激與我一起學(xué)習(xí)的每位同仁的教導(dǎo)和幫助！我將從以下三方面向大家匯報，不當(dāng)之處請大家批評指正。一、學(xué)習(xí)實踐、廣讀精思，提升認(rèn)知教育的眼界能到北京的學(xué)校接受鍛煉和學(xué)習(xí)是我人生中一次難得的機會，我倍感珍惜。因此，我時時提醒自己要珍惜機會，抓住機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩個月期間，我深入北京的兩所中學(xué)的課堂，聽課60節(jié)，主動參與學(xué)校的行政會，年級會。與兩所學(xué)校的校長、副校長、中層干部進行座談、訪談、讀書學(xué)習(xí)、研討。寫出了近4萬字的心得。同時我在這兩所學(xué)校進行時了實驗教學(xué)，上了兩周的物理隨堂課，通過這兩周隨堂課我深刻反思我們的課堂，反思我們的課堂效益。理想的課堂教學(xué)效益是用最小的投入使學(xué)生得到最大的收獲和發(fā)展。反思教學(xué)方法的選用，教學(xué)手段的選擇，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，師生之間的有效互動。二、對比思考、邊學(xué)邊思，梳理學(xué)校辦學(xué)的本源這兩個月的跟崗學(xué)習(xí)讓我有機會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面，使我能夠在“做”中學(xué)、看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸了名校深厚的文化積淀。本次學(xué)習(xí)使我能夠跳出中牟教育看教育，讓我真正明白了一個好校長成就一所好學(xué)校，一個好校長就要有濃厚的教育情懷，情懷就是擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)才能走得遠。我理解的情懷和擔(dān)當(dāng)，不僅僅是完成一項任務(wù)，還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、勤于總結(jié)、不斷開拓、不斷創(chuàng)新；不僅僅是干好教育工作，還應(yīng)對職業(yè)有信仰、對事業(yè)有追求，將奮斗作為一種幸福。三、展望未來、追逐夢想，追求至善至美的教育XX年已經(jīng)過去，展望2019年我心中有一所至善至美的學(xué)校。“至善”即弘揚光明的善德，使人的道德達到最完美境地；“至美”是追求“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的境界；“至善至美”是道德追求的最高目的。我心中至善至美的學(xué)校，應(yīng)該是一所有特色、有品味的學(xué)校。在學(xué)校里的每一位老師和學(xué)生都有著積極的、進取的、個性的表現(xiàn)。我心中至善至美的學(xué)校，應(yīng)該有一個富有人格魅力、有遠大理想的校長。一個理想的校長，必定是時刻想著為學(xué)校謀發(fā)展，讓教師更快更好的成長，讓學(xué)生輕松快樂地生活，讓校園充滿人文充滿陽光。我心中至善至美的學(xué)校，應(yīng)該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊伍。大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力。學(xué)校的發(fā)展要依靠教師，教師是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。學(xué)校要對他們著力培養(yǎng)，為他們的成長提供機會、搭建平臺。努力把每位老師培養(yǎng)成胸懷理想、充滿激情和詩意的教師。我心中至善至美的學(xué)校，應(yīng)該擁有一批善于探索、具有良好習(xí)慣的學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)習(xí)的主人。善于探索應(yīng)該是校園中不變的主題。讓學(xué)校成為孩子們自主探索知識的地方應(yīng)該是教育的追求。我們的學(xué)校要嘗試給學(xué)生各種各樣的問題，讓孩子們學(xué)會探索，大膽探索?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。葉圣陶先生曾經(jīng)說過，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該讓我們的學(xué)生形成和善待人、文明禮貌的習(xí)慣。我心中至善至美的學(xué)校，應(yīng)該有一個面向所有學(xué)生的校本課程體系。我們深入挖掘?qū)W校發(fā)展中的優(yōu)勢，分析學(xué)生成長的需要確立以滿足學(xué)生整體發(fā)展需要和針對不同學(xué)生個性化需求的校本課程體系。從而使我們的每一個學(xué)生得到全面的發(fā)展。我心中至善至美的學(xué)校是一個師生共同精彩的家園在這里，我們的教職工從事著艱苦的勞動，傾注著巨大的心血，卻心甘情愿地廢寢忘食、堅持不懈，把工作的辛苦當(dāng)成享受和幸福。在這里，我們的教職工不僅僅把工作當(dāng)作謀生的飯碗，而且有一種更高的精神追求，以此得到學(xué)生的敬佩、同行的認(rèn)可、家長的信賴，從而實現(xiàn)著自我價值，有尊嚴(yán)的工作著，在這里，把每天重復(fù)做的單調(diào)工作變得有新意，每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣，人人都在提升自己、超越自己，內(nèi)心充滿成就感、幸福感。心中有目標(biāo)，風(fēng)