




全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
師說知識點總結一、通假字 1、師者,所以傳道受業(yè)解惑也通“授”,傳授 2、或師焉,或不焉通“否”,不愿二、古今異義 1、古之學者必有師古,求學的人;今,在學術上有一定成就的人。 2、師者,所以傳道受業(yè)解惑也古,用來的方法等;今,表因果關系的連詞。 3、吾從而師之古,跟隨他而且;今,表示結果或進一步的行動。 4、今之眾人 古,一般人;今,大家,許多人。 5、圣人之所以為圣 古,原因;今,表因果關系的連詞。 6、小學而大遺古,小的方面學習;今,對兒童、少年實行初等教育的學校。指研究文字、訓詁、音韻的學問。 7、是故弟子不必不如師古,不一定;今,表示事理上或情理上不需要。三、重點實詞1、師 古之學者必有師 名詞,老師 師道之不傳也久矣 名詞作動詞,從師學習 吾從而師之 意動用法,以為師 吾師道也 名詞作動詞,學習2、 傳 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 動詞,傳授 師道之不傳也久矣 動詞,流傳 六藝經傳皆通習之 zhun,名詞,解釋經文的著作3、 道 傳道受業(yè)解惑也 名詞,道理道之所存,師之所存也 名詞,道 師道之不傳也久矣 名詞,風尚道相似也 名詞,(懂得的)道理4、 惑 惑之不解 形容詞作名詞,疑難問題惑而不從師 形容詞作動詞,遇到疑難問題 于其身也,則恥師焉,惑矣 形容詞,糊涂四、重點虛詞1、乎 生乎吾前,其聞道也固先乎吾/生乎吾后,其聞道也亦先乎吾 介詞,相當于“于”,前一個是“在”;后一個是“比” 夫庸知其年之先后生于吾乎 語氣助詞,表反問,譯為“嗎” 嗟乎!師道之不傳也久矣 語氣助詞,表感嘆,與“嗟”連用,譯為“唉” 其皆出于此乎 語氣助詞,表揣測,譯為“嗎”或“吧”2、而 人非生而知之者/猶且從師而問焉/擇師而教之 表承接 吾從而師之 表遞進 惑而不從師/而恥學于師/小學而大遺 表轉折 授之書而習其句讀者 表并列 則群聚而笑之 表修飾 如是而已 與“已”連用,表陳述語氣3、之 古之學者必有師/道之所存,師之所存也/古之圣人/今之眾人/圣人之所以為圣,愚人之所以為愚/彼童子之師 助詞,的 夫庸知其年之先后生于吾乎/師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣/師道之不復,可知矣 助詞,取消句子獨立性 句讀之不知,惑之不解 助詞,提賓標志(或取消句子獨立性) 人非生而知之者 代詞,指代知識、道理等 吾從而師之/擇師而教之/授之書而習其句讀者/則群聚而笑之。問之/六藝經傳皆通習之/作師說以貽之 代詞,他(們),它(們)巫醫(yī)樂師百工之人/士大夫之族/郯子之徒 指示代詞,這,這一類4、其 其為惑也,終不解矣/非吾所謂傳其道解其惑者也 指示代詞,那些 其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾/古之圣人,其出人也遠矣/今之眾人,其下圣人也亦遠矣/于其身也/余嘉其能行古道 代詞,他,他們 夫庸知其年之先后生于吾乎/愛其子/授之書而習其句讀者/吾未見其明也/今其智乃反不能及/其賢不及孔子 代詞,他的,它的 其皆出于此乎 語氣副詞,表揣測語氣,大概 其可怪也歟 語氣副詞,與“也歟”配合表反問語氣,相當于“這不是嗎?”“難道嗎?”5、于 夫庸知其年之先后生于吾乎/師不比賢于弟子 比 而恥學于師/學于余 向 皆出于此乎 從 于其身也 對于 不拘于時 表被動,被6、也 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 與“者”連用,表判斷語氣 道之所存,師之所存也/非吾所謂傳其道解其惑者也 表判斷語氣 其為惑也,終不解矣/吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎/于其身也,則恥師焉 表停頓 其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾/師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣/ 古之圣人,其出人也遠矣/今之眾人,其下圣人也亦遠矣 表停頓 吾未見其明也/彼與彼年相若也,道相似也 表陳述語氣 其可怪也歟 語氣助詞,與“歟”連用,加強語氣7、則 于其身也,則恥師焉 連詞,表轉折 曰師曰弟子云者,則群聚而笑之/問之,則曰/三人行,則必有我?guī)?連詞,表承接 位卑則足羞,官盛則近諛 表并列。兩個或兩個以上的“則”連用,每個“則”都用在意思相對、結構相似的一個分句里,表示兩個(或兩個以上)分句之間是并列關系??勺g為“就”或不譯8、焉 猶且從師而問焉 代詞,他 于其身也,則恥師焉/或師焉,或不焉 助詞,不譯五、詞類活用1、名詞作動詞 師說/師道之不傳也久矣/則恥師焉/或師焉,或不焉/不恥相師 /師道之不復,可知矣 從師學習 吾師道也 學習 君子不齒 并列、排列2、形容詞作名詞 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 疑難問題 是故無貴無賤,無長無少 地位高貴的人,地位低賤的人,年齡大的人,年齡小的人 是故圣益圣,愚益愚/圣人之所以為圣,愚人之所以為愚 圣明的人,愚昧的人 小學而大遺 小的方面,大的方面 吾未見其明也 高明的地方 其賢不及孔子 賢明,才能3、 形容詞作動詞 惑而不從師 遇到疑難問題4、意動用法 吾從而師之/孔子師郯子 以為師 而恥學于師/則恥師焉/不恥相師 以為恥 位卑則足羞 以為羞,感到羞恥 六、特殊句式1、判斷句 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 道之所存,師之所存也/非吾所謂傳其道解其惑者也2、省略句 吾從(之)而師之/位卑則足羞(之)/今其智乃反不能及(之)3、狀語后置 其聞道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 而恥學于師 師不必賢于弟子 學于余4、賓語前置 句讀之不知,惑之不解5、被動句 不拘于時七、固定句式 1、庸乎?表反問,哪里用得著呢? 夫庸知其年之先后生于吾乎? 2、是故表示得出結論,因此 是故無貴無賤,無長無少八、文化常識 1、句讀:古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為句,未盡二須停頓處為讀。 2、巫醫(yī):古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝禱、占卜等為主,也用藥物等為人治病。樂師:以演奏音樂為職業(yè)的人。 3、百工:各種工匠。 4、六藝:詩書禮樂易春秋六種經書。傳,古代解釋經書的著作。九、重點語句翻譯1、師者,所以傳道受業(yè)解惑也。點評:“所以”,用來的辦法;“受”,通“授”;“者也”,判斷句。翻譯:老師,是用來傳授道理教授學業(yè)解決疑難問題的人。2、是故無貴無賤,無長無少,道之所存師之所存也。點評:“貴”“賤”“長”“少”,形容詞作名詞?!八妗?存在的地方;“道之所存,師之所存也”,判斷句。翻譯:因此,無論地位高的(人)還是低的(人),無論年齡大的(人)還是小的(人),道存在的地方,就是老師在的地方。3、師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣!點評:“之”,取消句子獨立性;“也”,句中語氣詞。翻譯:從師的風尚不流傳已經很久了,想要人沒有疑惑也很難了。4、圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?點評:“所以”,的原因;“圣”“愚”, 形容詞作名詞;“其”,語氣副詞,大概。翻譯:圣人成為圣人的原因,愚人成為愚人的原因,大概都出自這個原因吧?5、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺。點評:“句讀之不知”、“惑之不解”,賓語前置,“之”,提賓標志;“不”通“否”;“焉”,語氣詞;“小”“大”, 形容詞作名詞,小的方面,大的方面;“而”,表轉折。翻譯:不通曉句讀,不解決疑難問題,有的從師學習,有的不從師學習。小的方面要學習,大的方面卻放棄了。6、位卑則足羞,官盛則近諛。點評:“則”,表并列,可譯為“那么”。翻譯:以地位低的人為師,就感到羞恥;以官職高的人為師,就近乎諂媚。7、今其智乃反不能及,其可怪也歟?點評:“乃”,竟;“其”,語氣副詞,難道;歟,語氣助詞。翻譯:現在他們的智慧竟然反而比不上,難道值得奇怪嗎?8、六藝經傳皆通習之,不拘于時,學于余
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 承接公司年會慶典活動方案
- 手工團扇活動方案
- 找寶藏闖關活動方案
- 才藝活動抽簽活動方案
- 手語志愿活動方案
- 2025年中國塑料膠針數據監(jiān)測報告
- 2025年中國亞草座墊數據監(jiān)測報告
- 2025年中國亞加力珠數據監(jiān)測報告
- 2025年中國鸚鵡標本數據監(jiān)測報告
- 2025年中國電腦卷式發(fā)票數據監(jiān)測報告
- 農村小學生科技活動方案
- 2025年健身與體育專業(yè)知識與實務考試試題及答案
- 中國大蒜及深加工行業(yè)發(fā)展趨勢及投資前景預測報告
- 3.6.3關門車課件講解
- 抑郁病診斷證明書
- 維克多高中英語3500詞匯
- 世界衛(wèi)生組織-人瘤病毒疫苗:世衛(wèi)組織立場文件2022年5月(英譯中)
- 《企業(yè)轉型升級研究》文獻綜述(3000字)
- 人教版PEP初中八年級下冊英語全冊課件
- 幼兒園大班數學:《認識單雙數》課件
- 日本文化介紹
評論
0/150
提交評論