蘇教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷 D卷.doc

蘇教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下面語段中的劃線句子，無語病一句的選項(xiàng)是（ ） 從中國詩詞大會(huì)到見字如面再到朗讀者，播出的文化類節(jié)目近期“出盡風(fēng)頭”。對此有人說，文化類綜藝節(jié)目的春天來了。董卿并不認(rèn)同這樣的說法，她說：“文化類節(jié)目真的很難做，有人覺得這個(gè)節(jié)且會(huì)不會(huì)老百姓看不懂，可是首期最后一位嘉賓、96歲的大翻譯家許淵沖，他應(yīng)該說是節(jié)目中文化含金量最高的，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位，但他的講述卻引起了最多的關(guān)注、贊賞。我覺得文化類節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)，并不在于大眾是否熟悉嘉賓的事情，而是他的進(jìn)述能不能調(diào)動(dòng)我們的共鳴。”A . 第句B . 第句C . 第句D . 第句二、 句子默寫 (共1題；共7分)2. （7分）根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。 （1）月下飛天鏡，_。（渡荊門送別） （2）_，志在千里。（龜雖壽） （3）_，松柏有本性。（贈(zèng)從弟） （4）梁甫行_，_詠嘆了家園荒蕪，從而深化了詩歌主題。 （5）三峽中正面描寫三峽兩岸山勢陡峭的句子是：_，_。 三、 字詞書寫 (共1題；共2分)3. （2分）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的漢字。 “豕”是個(gè)象形字，是“豬”的古名。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們狩獵時(shí)常常追趕野豬，于是用會(huì)意法造出了“_”字來表示追趕的意思；后來人們馴養(yǎng)了豬，認(rèn)為養(yǎng)著豬的房子才是人的安身之所，也用會(huì)意法造出了“家”字?！皥@”是形聲字，“口”字框表意，是形旁，“元”字表讀音，是聲旁?！翱凇弊挚虻男温曌钟泻芏啵纭癬”（音p）、“_”（音qun，又讀jun）、“_”（意為儲(chǔ)存，音tn；也指儲(chǔ)存糧食的器具，音dn），其讀音都與聲旁相近。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)4. （3分）閱讀詩歌，回答問題。 喜雨（明）朱曜一犁春雨潤新田，小犢還宮老牸眠。笑摘園蔬漉村釀，夜燈兒女說豐年。雨夜（宋）項(xiàng)安世夜雨疏窗不堪聽，獨(dú)坐寒齋萬感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲？【注】牸（z）：母牛。漉：濾。這兩首寫了“雨”的詩歌，表達(dá)的情感有什么不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析交流。五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)5. （16分）閱讀文言文，回答問題。 雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知因。知不。足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 是故/學(xué)然后知不足B . 入/則無法家拂士C . 然后能/自反也D . 自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者（2）下列句子中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 不知其旨也 旨：味美B . 然后能自強(qiáng)也 強(qiáng)：強(qiáng)大C . 不知其善也 也：代詞，它D . 其餞我于月宮可乎 其：表希望（3）下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 禮記又名小戴禮記，是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。B . 雖有嘉肴是禮記學(xué)記中的一段，短文多用對偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。C . 雖有嘉肴論述了教與學(xué)的關(guān)系，從中我們可以認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)上要安排一半的時(shí)間去熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學(xué)問?！皩W(xué)學(xué)半”說的就是這個(gè)道理。D . 開頭運(yùn)用類比手法引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，再從教與學(xué)兩方面進(jìn)行道理闡述，從而得出“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，最后又引用兌命中的話來深化強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。（4）把文言文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知困，然后能自強(qiáng)也。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)6. （20分）閱讀下文，回答問題 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。（1）下面詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來”最接近（ ） A . 春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜洲）B . 淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C . 草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D . 風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）（2）對選段的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選段以人為喻，人是喻體，春天是本體。B . 選段文字寫出了“娃娃”、“小姑娘”、“青年”三種人各種不同的特點(diǎn)。C . 選段中“娃娃”是漂亮的、歡快的；“小姑娘”笑著、走著；青年是強(qiáng)壯的、有力的。D . 選段文字通過人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長來表現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，非常生動(dòng)形象。（3）選段三個(gè)段落的次序可以調(diào)換嗎？為什么？ 7. （17分）閱讀下面選文，完成小題。 謝謝你，人生中的第一場暴擊初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。那些日子，我就像哈利波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺。比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣悺Ｄ菐讉€(gè)人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手 ， 心里只有三個(gè)字：不公平！作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反常我毀的都是自己最心愛的東西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者”我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。星期一我把作交家給了語文老師，請她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出著沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級53名上升到17名！生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！（選文有改動(dòng)）（1）分析選文標(biāo)題的含義。 （2）結(jié)合語境分析A，B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。 A我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。（3）選文段在文中有什么作用？ （4）閱讀選文段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。 （5）選文段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ （6）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B . 選文段劃線詞“春風(fēng)滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C . 選文段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D . 選文段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。七、 名著閱讀 (共2題；共5分)8. （4分）判斷正誤。 （1）諾第留斯號潛艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用照到海底的太陽能發(fā)電。（海底兩萬里） （2）在巴布亞新擱淺后，遇到土著人的攻擊，阿龍納斯用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進(jìn)入諾第留斯號。（海底兩萬里） （3）尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。（海底兩萬里） 9. （1分）以下是某同學(xué)梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任務(wù)單，請你一起完成。 （1）【梳理經(jīng)歷】將下列事件的序號填入相應(yīng)地點(diǎn)上的橫線上。 細(xì)心侍奉病重的父親跟著潘三，替別人考試、寫假文書隱瞞已婚事實(shí)，與老師的外甥女結(jié)婚跟著景蘭江參加西湖詩會(huì)潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)深夜苦讀A溫州府：_B杭城：_C京師：_（2）【分析性格】結(jié)合匡超人的經(jīng)歷思考：他的性格發(fā)生了怎樣的變化？ （3）【探究意義】匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系人物性格變化的內(nèi)因和外因，探究吳敬梓塑造這一人物形象的意義。 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)10. （11分）按要求完成語言表達(dá)，中華文化是尚和的文化，“和”是中華文化的精髓之一。請你參加“和文化的魅力”綜合實(shí)踐活動(dòng)，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （1）“和”為形聲字，原作“龢”，古字形由“龠”（yu，像笙簫類的古樂器）和“禾”構(gòu)成，前者表意，后者表聲。請依據(jù)“和”字字形的構(gòu)成，判斷以下哪一項(xiàng)詞義為“和”的本義。（ ） A . 調(diào)和五味B . 天氣暖和C . 古代軍隊(duì)的營門D . 古樂器（2）中國古代哲學(xué)家們講究“天人合一”，飽含著人和大自然和諧相處的意思。請將陶淵明飲酒中表現(xiàn)這種人與自然和諧統(tǒng)一的名句寫在下面的田字格里。 （3）下面文字選自習(xí)近平總書記對“和”的境界的解讀，橫線上依次所填詞語的正確選項(xiàng)是（ ） “和”是_，人類文明因多彩才有交流互鑒的價(jià)值；“和”是_,傲慢與偏見是文明交流互鑒的的最大障礙；“和”是，一切文明成果都值得尊重。對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。A . 包容、平等、和諧B . 和諧、平等、包容C . 平等、和諧、包容（4）芳菲四月，春光明媚。請寫一段話，描繪春日美景，并用一個(gè)含有“和”字的成語或四字短語。（不少于50字） 九、 作文 (共1題；共5分)11. （5分）請以“給生活劃線糖”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 句子默寫 (共1題