語文人教版五年級上冊口語交際 父母的愛.docx

口語交際父母之愛設(shè)計理念：父母的愛是新課標人教版實驗教材五年級上冊第六單元的口語交際內(nèi)容，是本組教材“父母之愛”內(nèi)容的有機組成部分，與學生的生活聯(lián)系非常緊密。本文設(shè)計力求體現(xiàn)語文課程標準強調(diào)的“傾聽、表達、應(yīng)對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”這種口語交際教學精神，突顯學生的交際能力。教學目標1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進方法。2、學會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。3、表達有條理，語氣語調(diào)適當。4傾聽他人說話要認真，有耐心。教學重難點：1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進方法。2、學會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。課前準備：1、師生搜集有關(guān)“父母的愛”相關(guān)的資料。2、教師準備多媒體課件。課時安排：一課時教學過程：一、 詩句導入，激發(fā)興趣慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉二、描述父母之愛：古今中外，有無數(shù)人書寫過父母之愛，這一單元，我們就學習了四篇描寫父母之愛的文章：地震中的父與子，父親堅持挖了38個小時，把兒子從廢墟中救出來；慈母情深，貧窮勤勞的母親供我們吃喝，還供我們看閑書；精彩極了 糟糕透了，父母給我鼓勵，給我警告，平衡著我生活的小船順利前進；學會看病，母親狠心讓兒子自己學會看病。我覺得每一篇都很感人，下面請同學們用一句話描述一下這種愛。二、 說說父母之愛 同學們的描述準確，充滿了深情，我想一定是大家在平時的生活中就享受到了這種愛，下面，我們就來說說自己享受到的父母之愛。出示聽、說的要求：1、 表達簡潔、清楚，語言規(guī)范、完整。2、 在敘述中，可以運用語言、動作、神態(tài)、外貌等描寫人物的方法展現(xiàn)這種愛。3、 聲音洪亮，舉止得體。4、 認真傾聽，不隨意打斷別人的話，能評價其他同學的敘述。學生講述親身經(jīng)歷的故事，體會父母之愛。學生評議。引導學生從口語交際的要求出發(fā)，評議同學的發(fā)言，作出中肯的評價。教師點評。教師根據(jù)交際要求，圍繞學生的發(fā)言，抓住要點，作精要的點評，表揚學生的精彩發(fā)言，指出學生的不足，讓學生從教師的點評中學會交際的技巧。教師小結(jié)：從同學們剛才的談話中，我們知道了，父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心??！三、評評父母之愛過渡：愛是相同的，愛的方式卻是不一樣的。下面我們來讀一讀這三則材料：媽媽很愛劉明明，在家里什么事也不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理的。爸爸很愛馮剛，為他的學習成績操碎了心，每次考試結(jié)束，爸爸總是要訓他，罵他。李路節(jié)的爸爸也很愛他。他對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，李路杰把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰終于把電話機裝好了。你最希望你的父母是哪一種？為什么？（出示聽說要求）1、 觀點明確，語句完整，理由充分。2、 認真傾聽，評價誰說的最有道理。四、 我想對您說小結(jié)。聽了這么多的見解，我想同學們一定也有很多話想對你的父母說，可以表達你對父母的感謝，也可以借此機會和你的父母說說心里話。五、 總結(jié)。無論你的父母以哪種方式來愛你，以哪種表達來愛你，都請你滿懷感激之情去回