統(tǒng)編版中考語(yǔ)文議論文閱讀考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練——論證思路

統(tǒng)編版中考語(yǔ)文議論文閱讀考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練論證思路 考點(diǎn)4論證思路 四、(xx郴州)議論文閱讀(6分)匠心之道“守破離”劉根生一部戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，草嬰翻譯了6年。 他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。 連環(huán)畫(huà)泰斗賀友直的作品被稱(chēng)為“把故事畫(huà)活了”，生前卻自稱(chēng)是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫(huà)寫(xiě)實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。 他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。 匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可循。 有一本叫匠人精神的書(shū)，這樣講成為一流工匠的“守破離”跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開(kāi)創(chuàng)自己新境界謂之“離”。 由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無(wú)思考則無(wú)變化，無(wú)變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無(wú)我有，人有我強(qiáng)”。 草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此的生動(dòng)詮釋。 善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？守，_A_。 當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺(jué)得這事枯燥乏味沒(méi)意義，不久就走了。 后來(lái)，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門(mén)來(lái)的弟子，他說(shuō)自己不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒(méi)意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫(xiě)下了一個(gè)“YES”。 今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。 有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。 心上長(zhǎng)草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？破，_B_。 齊白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死。 這是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。 一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。 如同“受過(guò)訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過(guò)原有高度。 沒(méi)有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無(wú)從談起。 沒(méi)有最好，只有更好。 前人技藝再高，也終究有局限性。 小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。 揚(yáng)前人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開(kāi)生面。 離，_C_。 當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。 因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。 多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。 “破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。 歷史的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”。 多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰有峰”。 對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開(kāi)”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)造優(yōu)良土壤。 “技可進(jìn)乎道，藝可通乎神。 匠心是精雕細(xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見(jiàn)不斷創(chuàng)新之心。 匠心之道貴在“守破離”。 (選自人民日?qǐng)?bào))1.請(qǐng)把下列三句話放入文中A、B、C處。 (填序號(hào))(2分)意味著在突破和完善中超越。 意味著在顛覆成見(jiàn)中尋求新發(fā)現(xiàn)。 考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦。 A._B._C._2.本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 (2分)用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題_強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在守破離”3.閱讀段，想一想下面這個(gè)論據(jù)放入哪一段比較合適，為什么？(2分)昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國(guó)十余年，不舍不棄，不離不散。 風(fēng)霜雨雪沒(méi)有停止他前進(jìn)的步伐，電掣雷鳴沒(méi)有摧毀他堅(jiān)定的信念，饑餓貧寒沒(méi)有熄滅他胸中的熾熱，國(guó)君冷眼沒(méi)有磨滅他克己復(fù)禮的意志。 參考答案及解析考點(diǎn)4論證思路考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練 四、(6分)1.(2分)A.BC(答對(duì)一空給1分，全答對(duì)給2分)【解析】作答此題，只需分別從段中提取關(guān)鍵信息“守、堅(jiān)持、決心、毅力”“破、突破、推陳出新”“離經(jīng)叛道、顛覆性”即可作答。 2.(2分)總說(shuō)何謂“守破離”分別論述“守”“破”“離”