《春天的小河》學(xué)案.doc

春天的小河學(xué)案 春天的小河學(xué)案【教學(xué)內(nèi)容】 1唱春天的小河2認(rèn)：re的唱名、記法和位置3成長(zhǎng)的足跡（三）【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)欣賞春天在哪里使學(xué)生初步感受春天； 2用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲春天的小河，流暢地表達(dá)歌曲的情緒。 3通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)水資源。 【教學(xué)重點(diǎn)】、感受以“春天”為主題的音樂(lè)作品中所蘊(yùn)涵的快樂(lè)情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),保護(hù)水資源。 【教學(xué)難點(diǎn)】1試著邊做手勢(shì)邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜 2能用熟練用簡(jiǎn)譜演唱歌曲旋律。 【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴 多媒體 CD 課本【教學(xué)程序】師 生 活 動(dòng)復(fù) 備一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好。 二、尋找春天 1提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？讓我們一起來(lái)欣賞一下春天美麗的景色吧！ 2.放錄音春天在哪里 多媒體播放圖片，以春天在哪里作為背景音樂(lè)。 3師：你在哪里找到了春天？ 三、體驗(yàn)春天 1師導(dǎo)入：春天到了 ，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來(lái)，鮮花張開(kāi)了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽(tīng)那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。 2錄音春天的小河。初步感受歌曲的情緒。 3聽(tīng)全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。 4生隨錄音模唱全曲。 5師有感情地范唱。 6學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。 要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。 7歌曲處理：四、表現(xiàn)春天 1師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動(dòng)，自古以來(lái)，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對(duì)象。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句來(lái)勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語(yǔ)言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂(lè)家用斑斕的旋律訴說(shuō)著春天的話語(yǔ)同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩(shī)句來(lái)贊美一下春天嗎？ 2學(xué)生分組進(jìn)行討論。 3展示，并且集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、感悟春天 1.師：老師給大家準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌，讓我們一起再來(lái)感悟一下春天吧！春天，我們插上翅膀 春天我們插上翅膀，飛過(guò)重疊的山巒， 去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽(tīng)見(jiàn)書聲朗朗。 太陽(yáng)在每一個(gè)地方升起，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的目光。 春天我們插上翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔。 當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹(shù)林， 綠色彌漫了世界的心房。 2.師小結(jié)： 春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來(lái)了，來(lái)年，春天還會(huì)和我們相見(jiàn)，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。春天我們插上翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔！通過(guò)聆聽(tīng)春天在哪里引導(dǎo)學(xué)生，體驗(yàn)歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見(jiàn)解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。春天的小河共有四個(gè)樂(lè)句，在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)樂(lè)句上加漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂(lè)句的流暢感。 促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)氛圍中。學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對(duì)祖