八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3課時(shí) 12.2 三角形全等的判定課件 （新版）新人教版.ppt

第十二章全等三角形 12 2三角形全等的判定 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解和掌握全等三角形判定方法2 邊角邊 理解滿(mǎn)足邊邊角兩個(gè)三角形不一定全等 2 能把證明角或線(xiàn)段相等的問(wèn)題 轉(zhuǎn)化為證明它們所在的兩個(gè)三角形全等 學(xué)習(xí)重 難點(diǎn) 重點(diǎn) 能把證明角或線(xiàn)段相等的問(wèn)題 轉(zhuǎn)化為證明它們所在的兩個(gè)三角形全等 難點(diǎn) 理解滿(mǎn)足邊邊角兩個(gè)三角形不一定全等 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一 自學(xué)指導(dǎo)1 自學(xué)1 自學(xué)課本p37 38頁(yè) 探究3及例2 掌握三角形全等的判定條件sas 進(jìn)一步掌握的證明格式 完成填空 5分鐘 任意畫(huà)出一個(gè) abc 再畫(huà)一個(gè) a b c 使a b ab a c ac a a 即兩邊和它們的夾角分別相等 把畫(huà)好的 a b c 剪下來(lái) 放到 abc上 它們?nèi)葐?總結(jié)歸納 兩邊和它們的夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等 可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 或 點(diǎn)撥精講 三角形的兩條邊的長(zhǎng)度和它們的夾角的大小確定了 這家個(gè)三角形的形狀 大小就確定了 邊角邊 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 2 自學(xué)2 自學(xué)教材p39頁(yè)思考 明白有兩邊和其中一邊的的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等 并會(huì)通過(guò)畫(huà)圖舉反例 5分鐘 畫(huà)出一個(gè) abc 使ab 3 ac 4 b 30 即已知兩邊和其中一邊的對(duì)角 小組內(nèi)展示各自畫(huà)出來(lái)的三角形 它們的形狀是一樣的嗎 點(diǎn)撥精講 如果給定兩個(gè)三角形的類(lèi)型 如兩個(gè)鈍角三角形 兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的這兩個(gè)三角形全等 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 如圖1 ab db bc be 欲證 abe dbc 則需要增加的條件是 a a db e cc a cd abd ebc2 如圖2 ao bo co do ao與bc交于e o 40 b 25 則 bed的度數(shù)是 a 60 b 90 c 75 d 85 3 有兩邊和一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 填 一定 或 不一定 二 自學(xué)檢測(cè) 學(xué)生自主完成 小組內(nèi)展示 點(diǎn)評(píng) 教師巡視 5分鐘 圖3 b d 不一定 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 4 已知 如圖3 ab cd相交于o點(diǎn) ao co od ob 求證 d b 圖3 點(diǎn)撥精講 1 利用sas證明全等時(shí) 要注意 角 只能是兩組相等邊的夾角 在書(shū)寫(xiě)證明過(guò)程時(shí)相等的角應(yīng)寫(xiě)在中間 2 證明過(guò)程中注意隱含條件的挖掘 如 對(duì)頂角相等 公共角 公共邊 等 合作探究 小組討論交流解題思路 小組活動(dòng)后 小組代表展示活動(dòng)成果 10分鐘 探究1已知 如圖1 ab cd ab cd 求證 ad bc 圖1 點(diǎn)撥精講 可從問(wèn)題出發(fā) 要證線(xiàn)段平行只需角相等即可 3 4 而證角相等可證角所在的三角形全等 合作探究 小組討論交流解題思路 小組活動(dòng)后 小組代表展示活動(dòng)成果 10分鐘 探究2如圖 將兩個(gè)一大 一小的等腰直角三角尺拼接 a b d三點(diǎn)共線(xiàn) ab cb eb db abc ebd 90 連接ae cd 試確定ae與cd的關(guān)系 并證明你的結(jié)論 點(diǎn)撥精講 注意挖掘等腰直角三角形中的隱藏條件 線(xiàn)段的關(guān)系分?jǐn)?shù)量與位置兩種關(guān)系 跟蹤練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立確定解題思路 小組內(nèi)交流 上臺(tái)展示并講解思路 5分鐘 1 已知 如圖 ab ad ac ae 1 2 求證 bc de 點(diǎn)撥精講 3分鐘 1 利用對(duì)頂角 公共角 直角用sas證明三角形全等 2 用 分析法 尋找命題結(jié)論也是一種推理論