小班語言《小螞蟻和大西瓜》教案.doc

小班語言小螞蟻和大西瓜教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。 2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事PPT、圖片。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推”“踢”“背”等。 【活動(dòng)過程】 (一)感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。 師：這是什么?是什么樣的西瓜啊? 師：大西瓜引來了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰呢? (二)愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。 1、螞蟻怎樣吃西瓜。 (1)師：說了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來吧。誰呀?來了幾只小螞蟻?會(huì)想什么，說什么呢? (2)他們在干嘛?他們是怎么吃的? (3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀?小黑帽在干什么呢? (4)它說了什么? 2、螞蟻怎樣搬西瓜。 (1)第一個(gè)沖上來的是誰?用了一個(gè)什么動(dòng)作呢?那這樣吧，我來叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢? (2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友，怎么說? (3)看來四個(gè)朋友不行，怎么辦?來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习?。 (4)動(dòng)了沒有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒人偷懶，都搬不動(dòng)呢?所有的朋友都來了，為什么還是搬不動(dòng)? 3、搬不動(dòng)怎么辦? 師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法，看看到底是什么好辦法。 4、西瓜皮有什么用? 師：西瓜吃完了，剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢? (三)延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。 師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫螞蟻和西瓜。我有這本書，等會(huì)我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎? 【活動(dòng)反思】 小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?；顒?dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故