《烏鴉喝水》詳案.doc

烏鴉喝水師：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：今天，陳老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。出示課件：身穿黑袍子，樣子長(zhǎng)得丑，懂得愛(ài)媽媽?zhuān)莻€(gè)好孩子。（打一種鳥(niǎo)）生：烏鴉師：對(duì)了，孩子們你們真厲害！出示烏鴉圖片。師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于烏鴉的故事。板書(shū)課題烏鴉喝水，并齊讀課題。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)這篇課文，你們根據(jù)自己喜歡的方式把課文讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音或者請(qǐng)教老師和同桌。師：好，接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀。大家邊聽(tīng)邊注意不認(rèn)識(shí)字和詞。師：瞧，這些生字寶寶都跑到屏幕上來(lái)了。（出示課件）師；誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師。（師任意指名讀，當(dāng)生讀，全班跟讀。）指名2個(gè)。（掌聲）師：看來(lái)大家回去預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，接下來(lái)陳老師想考考大家，有信心嗎？（有）師：看來(lái)大家真是識(shí)字高手，陳老師都難不倒你們，太棒了?。ㄗ晕夜恼疲┏鍪菊n件：口渴、喝不著、喝著水三個(gè)詞語(yǔ)。（還要把它們寫(xiě)在黑板上）師：孩子們，這三個(gè)生字寶寶出來(lái)玩后迷路了，你們?cè)敢鈳退麄冋业礁髯缘募覇?？生：愿意。師；現(xiàn)在請(qǐng)大家再次讀讀課文，找一找，畫(huà)出這三個(gè)詞所在的句子，就能幫他們找到家啦。（生讀后指名回答。）（要求生用橫線畫(huà)出）課件出示句子：一只烏鴉（口渴）了，到處找水喝。師：在這句話(huà)中，有兩個(gè)兄弟，長(zhǎng)得特別像，它們分別是誰(shuí)和誰(shuí)呢？生：喝和渴出示：“喝、渴”師：我們一起讀一讀。師：咦，這兩個(gè)字怎么這么像雙胞胎呀，哎呀，我可糊涂了，不知道它們誰(shuí)是誰(shuí)了，你們誰(shuí)能分得清呢？（指名）生：“渴”是三點(diǎn)水旁，因?yàn)槿藗儧](méi)有水就會(huì)渴。師：對(duì)啊，缺水就會(huì)有口渴的感覺(jué)。師：為什么“喝”字是口字旁?生：因?yàn)楹人每诤?，所以喝字是口字旁。師：孩子們，你們說(shuō)得真好，每個(gè)字的部首都和這個(gè)字本身的意思有關(guān)。課件：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。師：哪一個(gè)詞說(shuō)明烏鴉找了很多地方？（到處）師：烏鴉為什么要找那么多的地方？生：著急喝水。師：你能把烏鴉著急喝水的樣子讀出來(lái)嗎？指名一生讀，評(píng)議。師：烏鴉找水多辛苦呀，它找到了嗎？（找到了）哪個(gè)句子告訴你了？現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第句話(huà)。（指名回答）師：它找到了水心情怎樣？生：很高興。師：你能讀出來(lái)嗎？（生讀）師：從你的讀書(shū)中，老師覺(jué)得這只小烏鴉還不夠高興，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下，把烏鴉當(dāng)時(shí)那種高興的心情讀出來(lái)。（師評(píng)價(jià)）師：烏鴉找到水了，能喝嗎？（不能）課文的哪句話(huà)告訴你了？（指名回答）（生回答后課件出示句子：可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。）師，我們一起讀讀這個(gè)句子。（生齊讀）師：從這個(gè)句子中，我們知道烏鴉喝不著水。它遇到了哪些困難呢？（指名）生1：水不多。生2：瓶口又小。師：誰(shuí)能用“因?yàn)樗浴被卮馂貘f喝不到水的問(wèn)題？生：因?yàn)樗欢?，瓶口又小，所以烏鴉喝不著水。師：可見(jiàn)當(dāng)時(shí)烏鴉心情怎樣呢？（很傷心，很難過(guò)）師：是呀，烏鴉多想喝到水呀！它想出辦法了嗎？誰(shuí)能讀第2自然段。（指名）（指生讀“旁邊”并看圖）師：誰(shuí)的旁邊有許多小石子呀？生：瓶子旁邊有許多小石子。師：向大家介紹一下，你的旁邊是誰(shuí)呀！（生介紹）看來(lái)“旁邊”是指離我們比較近的。師：烏鴉想出了什么辦法？它喝到水了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀第3段。課件出示句子：烏鴉把小石子（一個(gè)一個(gè)）地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。師：為什么瓶子里的水漸漸升高，而不是很快升高呢？到底是不是這樣呢？實(shí)踐才知道 。師：口渴的烏鴉你在哪里呢？你來(lái)吧，你就是那只口渴的烏鴉，你來(lái)演示一下吧，其他小朋友注意觀察。（實(shí)物演示：指名學(xué)生上臺(tái)演示烏鴉一個(gè)一個(gè)把石子放進(jìn)瓶子里的過(guò)程。）師：水為什么會(huì)升起來(lái)呢？誰(shuí)知道呢？生：因?yàn)槭颖人?，石子放在瓶子里就把水的地方占了，所以水也就被擠得升起來(lái)了。（生若不會(huì)回答，師回答。若會(huì)，給予表?yè)P(yáng)）師：漸漸就是慢慢的意思，誰(shuí)能照樣子說(shuō)一說(shuō)？課件出示：瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸 。 漸漸 。師：剛才我們說(shuō)這只烏鴉它喝到水了，喝到水的烏鴉這時(shí)的心情會(huì)怎樣？（高興、開(kāi)心）讓我們帶著這分開(kāi)心把最后一段有感情地齊讀一遍。師：學(xué)完了這課，我們知道烏鴉為什么能喝到水，是誰(shuí)幫助了它？（它自己）師：你喜歡這只烏鴉嗎？（喜歡）假如它就在你面前，你將怎么夸它？生：小烏鴉你真聰明。生：小烏鴉你真會(huì)動(dòng)腦筋，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。師：孩子們你們說(shuō)得真好，學(xué)了這篇課文我們知道這是一只愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的小烏鴉，通過(guò)自己的努力，終于喝到瓶子里的水。師：在生活中我們小朋友遇到困難該怎么辦呢？生：向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋，自己想辦法。師：孩子們，我們今天學(xué)習(xí)了烏鴉喝水這篇課文，知道了這只烏鴉真是一只善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的烏鴉。大家回家后可以把烏鴉喝水的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。作業(yè)：思考：如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子該怎么辦呢?看誰(shuí)想出的辦法最好。師：如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子怎么辦呢?生1：烏鴉可以找一根吸管來(lái)，放進(jìn)瓶子里喝水。生2：烏鴉可以找動(dòng)物朋友們來(lái)幫忙。生3：烏鴉可以把瓶子推倒，把水倒出來(lái)喝。生4：烏鴉可以把嘴巴伸進(jìn)瓶子里，把瓶子舉起來(lái)喝。小結(jié)：同學(xué)們真聰明，會(huì)動(dòng)