西師版五年級語文下冊《故鄉(xiāng)水墨畫》衛(wèi)秋橙VIP

一 說教材 1 單元教學(xué)要求 故鄉(xiāng)的水墨畫 是九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書西師版第十冊第一單元第 1 課 本 單元四篇課文以 自然風(fēng)光 家鄉(xiāng)美景 為主題 這四篇課文緊緊圍繞著 自然風(fēng)光 這 一單元主題 從不同角度向我們展示了大自然的絢麗風(fēng)光 要求學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生對大自然 的熱愛 對家鄉(xiāng)的熱愛 2 文本的特點和地位 故鄉(xiāng)的水墨畫 這篇課文向我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)的美麗畫卷 其中有長滿菱角 的池塘 有采菱歡樂的笑聲 也有那美味的菱角 讓我們感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的獨特 美 麗 抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情 二 說教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 1 學(xué)會課文的 8 個生字 認(rèn)識多音字 和 嚼 能正確理解由生字組成的詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦有關(guān)的段落 積累優(yōu)美的詞句 3 能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句 想象課文描寫的畫面 把握課文的主要 內(nèi)容 2 過程與方法 1 組織學(xué)生觀看江南水鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的圖片 認(rèn)識江南水鄉(xiāng)獨特的美麗與悠遠(yuǎn) 2 通過理解重點詞句的意思 有感情地朗讀課文 體會文章所包含的對家鄉(xiāng)的熱愛 之情 3 情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生從文章的字里行間去感受江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的獨特與美麗 體會作者熱愛家鄉(xiāng) 懷念家鄉(xiāng)的思想感情 激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情 三 說教學(xué)重 難點 1 教學(xué)重點 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會詞句的意思 在閱讀中積累優(yōu) 美的詞句 2 教學(xué)難點 想象課文描寫的畫面 感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨特與美麗 四 說教法學(xué)法 1 說教法 教學(xué)方法既要有趣又要有效 這樣才能在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有所收 獲 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) 這節(jié)課我采用的教法主要是感情朗讀法 每篇文章都有獨特的 情感 只有反復(fù)朗讀才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想感情 2 說學(xué)法 品讀感悟法 讓學(xué)生在讀中感知 在讀中培養(yǎng)感悟 在讀中受到熏陶 從而提高 學(xué)生的朗讀能力和理解能力 五 說教學(xué)時間 兩課時 六 說教學(xué)設(shè)計 第一課時 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 1 請學(xué)生閉上眼睛 老師在黑板上掛上一幅江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景畫 2 請同學(xué)們睜開眼睛 看看這幅畫 小組交流交流你看到些什么 想到些什么 3 今天 我們將隨著作者走進(jìn)江南水鄉(xiāng) 去欣賞清新淡雅如水墨畫一樣的江南美景 板書課題 齊讀 4 課文是怎樣描寫這幅水墨畫的呢 我們一起去學(xué)習(xí)課文 二 初讀課文 疏通字詞 感知大意 1 初讀課文 把課文快速地閱讀兩三遍 讀通讀順 認(rèn)讀生字 找出生詞 查字 詞典理解生詞 標(biāo)出段的序號 想一想課文大意 2 出示生字卡片 檢查生字 詞認(rèn)讀與理解情況 抽讀 齊讀 賽讀 1 生字 讀音重點注意 嚼 是多音字 嚼碎 中念 ji o 文中的 咀嚼 念 ju 書寫重點注意 在 菱 馨 掐 嚼 幾個字上 要注意字的間架結(jié)構(gòu) 不能多筆 少點 2 詞語 理解 散漫 黃梅 頭朝菱 徜徉 的意思 3 指名學(xué)生逐段朗讀全文 檢查學(xué)生是否正確 流利朗讀課文 重點指導(dǎo)難讀的句子 并多讀幾遍 對于比較難讀的句子 可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀 4 初讀交流 讀了課文 匯報 你讀懂了什么 還有什么疑問 注意 要將學(xué)生提出的不懂的地方 進(jìn)行梳理 歸納 先小組交流 討論解決 小組不能解決的集體交流解決 三 再讀課文 感知大意 理清文章的脈絡(luò) 1 學(xué)生輕聲讀課文 思考每段寫了什么 2 勾畫出自己喜歡的句子 認(rèn)真讀一讀 3 思考每段之間的聯(lián)系 4 反饋學(xué)習(xí)情況 第二課時 一 復(fù)習(xí)鞏固 導(dǎo)入新課 1 聽寫詞語 小組內(nèi)互相批閱 2 上節(jié)課我們理清了文章的脈絡(luò) 感知大意 今天我們來感受 水墨畫 之美 二 深入研讀課文 感悟 水墨畫 之美 1 引讀第 1 段 故鄉(xiāng)的 水墨畫 指的究竟是什么 課文把什么比做了 水墨畫 課文是怎么描述這幅 水墨畫 的 相機板書 散漫 散漫 一詞在文中是什么意思 散漫 零零散散的 在文中是分散 不集中的意思 用在這兒非常準(zhǔn)確 也很有意思 體現(xiàn)出了一種隨意 自在的意境美 小結(jié) 一個個大大小小長滿菱角的池塘零零散散地側(cè)臥在村邊地頭 這是一種多么隨 意 自在的美呀 板書 意境美 2 品讀 2 4 段 1 自由品讀 探究 水墨畫 的美 2 小組合作探究 交流探究所得 用喜歡的方式朗讀 3 全班交流 作者是按什么順序描寫池塘的美的呢 用 勾畫出來 作者按時間順序描寫了池塘的美 初春 一過黃梅 臨近中秋 隨著時間的變化 池塘也慢慢變化著 A 初春 池塘有什么變化呢 細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地飄浮在碧水間 疏疏朗朗 是 什么意思 板書 疏疏朗朗 B 黃梅后 黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時期 池塘又有什么變化 菱葉漲滿水面 擠得密密匝匝 a 從這個句子中體會到了什么 漲滿 擠 形象生動地寫出了菱葉們長大了 整個池塘都是菱葉 顯得很茂盛 密密匝匝 可換詞 密密層層 密密麻麻 比較 板書 密密匝匝 b 小花的數(shù)量也真不少 哪些詞告訴了我們 綴滿 一叢叢 顏色也非常美麗 有白色的 有粉紅色的 還有一縷縷的馨香呢 c 池塘還是小動物們的樂園呢 紅蜻蜓 花蝴蝶 小青蛇 青蛙 在菱盤上盡情嬉戲 這是一種多么愜意的美呀 C 臨近中秋 穿著各色衣裙的采菱女開始采 頭朝菱 即第一批成熟的菱角 動作 輕快熟練 劃著扁舟 蕩著水盆 穿行在綠色的 水巷 里 一只手 掀 一只手 掐 準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動作 板書 采菱 隨著時間的變化 池塘也悄悄地變化著 呈現(xiàn)出不同的美 相機板書 變化美 你們知道嗎 在采菱時節(jié) 鮮嫩 清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一嚼 脆脆的 甜甜的 那美滋滋的感覺一直滲進(jìn)心底 難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味 溢 誘惑 突出了煮熟后的菱角四處飄香 讓人嘴饞 家家戶戶煮菱角 剝菱角 撲鼻的香味飄出窗 戶 彌漫整個村莊 這是一幅多么溫馨 誘人的畫面呀 作者用簡單的文字描繪出一個多么和 3 品味第 5 段 1 全班一起朗讀課文第 5 段 2 小組內(nèi)自主交流學(xué)習(xí) 3 反饋學(xué)習(xí)情況 徜徉 的意思是閑游 安閑自在地步行 而今 我吃著散發(fā)清香的菱角 又想起了故鄉(xiāng)的 水墨畫 想象自己又加入采菱隊 伍 邊采邊品嘗 這是一個多么愜意的場景呀 4 師生合作朗讀 引讀 三 鞏固拓展 升華情感回歸全文 體會作者感情 1 配樂朗讀全文 思考 你對故鄉(xiāng) 水墨畫 的總印象 故鄉(xiāng)的 水墨畫 獨特 美麗 2 故鄉(xiāng)的池塘獨特 美麗在哪里 談?wù)勀愕捏w會 3 這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜 自然而不乏快樂的美景 江南的美麗 水鄉(xiāng) 的迷人 還有那菱角的美味 真讓人回味無窮 是呀 故鄉(xiāng)