20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期培蕾小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)年度第一學(xué)期培蕾小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)年度第一學(xué)期培蕾小學(xué)語(yǔ)文教 研組工作計(jì)劃研組工作計(jì)劃 本學(xué)期 我校小學(xué)語(yǔ)文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校 教導(dǎo)處工作為指導(dǎo) 以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo) 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念 改革教學(xué)方法 樹(shù)立新的大語(yǔ) 文教育觀 人才觀 質(zhì)量觀 課程觀 深入開(kāi)展小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè) 不斷拓展 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)空間 大力開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文課程資源 努 力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 全面提高小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)水 平 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境 讓每個(gè) 孩子都接受良好教育 一 加強(qiáng)理論培訓(xùn) 認(rèn)真組織語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念 有 針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng) 將教研活動(dòng)做到專(zhuān)題化 系 列化 經(jīng)?；?有主講 有講稿 有記錄 幫助教師 汲取營(yíng)養(yǎng) 指導(dǎo)自己的課堂行為 逐步養(yǎng)成自己的教 學(xué)個(gè)性 二 強(qiáng)化課改意識(shí) 深化教學(xué)改革 本學(xué)期 我們要扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)改革進(jìn) 程 努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合 促進(jìn) 兩個(gè)發(fā)展 教師發(fā)展 學(xué)生發(fā)展 充分體會(huì) 新課標(biāo) 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 四大特點(diǎn) 參與性 互動(dòng)性 互助性 體驗(yàn)性 不斷 研究蘭德學(xué)校的和諧教學(xué)法 首先 我們要 研 起 來(lái) 要先 學(xué) 后 研 努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè) 零距離 向理論學(xué)習(xí) 研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài) 努力實(shí)現(xiàn)與 小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的 零距離 聯(lián)系實(shí)際 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 為小學(xué)語(yǔ)文課程改革 深入發(fā)展積淀底蘊(yùn) 向?qū)W生學(xué)習(xí) 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心 理 努力促進(jìn)教師與學(xué)生的 零距離 不斷提高在 小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平 每一位語(yǔ)文教 師都要把 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 中的基本理念熟讀牢記并 真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫(xiě) 更應(yīng)體現(xiàn)在教師 課堂教學(xué)的一言一行中 具體看是不是真正尊重學(xué)生 是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展 是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教 學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等 三 努力改變教研形式 1 改變教研形式 學(xué)校教研組是廣大青年骨干 教師成長(zhǎng)成才的搖籃 本學(xué)期 全組成員一起討論教 研形式 一致認(rèn)為 教研活動(dòng)要在 實(shí) 上下工夫 在 新 字上做文章 要探索參與式 體驗(yàn)式教研活 動(dòng)形式 激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情 鼓勵(lì)教師合作 交流 共享教研成果 切實(shí)提高教研 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 活動(dòng)的實(shí)效性 我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流 加大 教研的參與面 每次教研活動(dòng)一人主講 然后集體討 論 內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo) 解讀新理念 學(xué)習(xí)和諧教 學(xué)法 分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議 每次每人都要發(fā) 言 2 提高小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言 讓自己的 課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確 生動(dòng) 形象 為學(xué)生示范 小學(xué)語(yǔ)文教師要博覽群書(shū) 真正成為學(xué)生的良師益友 小學(xué)語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記 作好教育反思 教育家第多惠斯說(shuō) 正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東 西給予別人一樣 誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展 培養(yǎng)和教 育好 他就不能發(fā)展 培養(yǎng)和教育別人 讓書(shū)香與 教師一路同行