梅蘭芳第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

14梅蘭芳學(xué)藝 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)有感情朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)生字新詞，掌握生字的寫(xiě)法，理解意思。教學(xué)重、難點(diǎn):有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程:一、戲曲導(dǎo)入1.課件播放京劇名段貴妃醉酒，同學(xué)們你們聽(tīng)出來(lái)這是什么嗎？2.京劇是我國(guó)的國(guó)粹，談到京劇我們不由得會(huì)想到一位京劇界非常有名的人物，你們知道他是誰(shuí)嗎？（1）出示名字“梅蘭芳”。“蘭”和“芳”都是生字，“蘭”邊音，“芳”是后鼻音，大家要注意讀準(zhǔn)這兩個(gè)字音。小朋友伸出手指跟老師一起寫(xiě)。上面的草字頭在橫中線的上面，下面點(diǎn)在豎中線上，注意 “方”上的一橫要比草字頭上的橫長(zhǎng)一點(diǎn)。（2）梅花和蘭花都是花，散發(fā)出淡淡的清香，讀出這個(gè)名字的香氣。3.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，你能在書(shū)上找到梅蘭芳嗎？在哪一頁(yè)的什么位置？（這是日常生活中的梅蘭芳。 這是小時(shí)候苦練眼神的梅蘭芳。這是男扮女裝的演戲的梅蘭芳）出示圖片4.過(guò)渡：通過(guò)書(shū)上的圖片我們知道梅蘭芳是位先生，可他扮演的都是美麗動(dòng)人的女子。而且表演是那么眉目傳神，真了不起，他怎么能把美麗的女子演得那么好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他小時(shí)候?qū)W藝的故事。（板書(shū)學(xué)藝）二、檢查預(yù)習(xí)。1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本98頁(yè)，頭正身直腳放平，雙手拿書(shū)稍傾斜。借助拼音讀課文，爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。遇到難讀的詞語(yǔ)或句子可以多讀幾次。 2.師：讀完一次的同學(xué)請(qǐng)舉手；讀完兩次的呢？看有這么多同學(xué)讀完一次又讀一次，老師真想送同學(xué)們兩個(gè)字“自覺(jué)”。課文中又有許多生字寶寶要與我們做朋友了，你們剛剛在課文中認(rèn)識(shí)了嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！出示詞語(yǔ)：師傅 料子 鴿子京劇 緊盯 靈活注視 水底 拜師學(xué)藝 或者 動(dòng)搖 勤學(xué)苦練 終于 世界聞名指名學(xué)生認(rèn)讀，師生評(píng)價(jià)跟讀。3.現(xiàn)在把這些詞語(yǔ)再放回課文中，相信大家會(huì)把課文讀得更加流暢、通順。 學(xué)生自由的大聲讀課文。三、初讀課文1.課文有3個(gè)自然段？請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)讀。第一段誰(shuí)來(lái)讀？第二段誰(shuí)讀？第三段誰(shuí)讀？（1）評(píng)議：讀得好不好？ 特別是這些詞讀得很準(zhǔn)確。出示詞語(yǔ)：小時(shí)候 師傅 沒(méi)有神兒 料子有沒(méi)有注意到，紅色的字都是讀輕聲。“沒(méi)有神兒”是兒化音。（2）再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下。請(qǐng)同學(xué)在讀讀第一自然段，想想“料子”是什么意思？（3）我們一起讀讀第一段，注意讀好輕聲的字。2.第二段誰(shuí)讀？（1）評(píng)議：讀得好不好？她為什么讀得這么流暢？因?yàn)樗⒁馔ｎD了。看這句話很長(zhǎng)，難讀，可她讀得非常好。出示句子：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。我們?cè)僬?qǐng)她讀這一句話。請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)緊盯、注視的意思？（2）我們一起讀這句話。3.第三段誰(shuí)讀？評(píng)：讀得怎么樣？可以得星嗎？讓我們像她這樣來(lái)讀讀。（齊讀第三段） 四、再讀課文。1.剛才我們分段朗讀了課文，現(xiàn)在老師提高要求，要求小朋友們默讀課文，一邊讀一邊思考，這篇課文主要寫(xiě)了誰(shuí)什么時(shí)候做什么，結(jié)果怎樣？然后完成屏幕上的填空。2.出示： （誰(shuí)） （什么時(shí)候）拜師學(xué)藝，因?yàn)?，所以師傅說(shuō)他 ，后來(lái)，他 ，終于 。3.指名說(shuō)。再一齊說(shuō)。五、梅蘭芳小時(shí)候師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，為什么最后成為世界聞名的京劇大師？課后，我們?cè)僮x讀課文想想，下節(jié)課來(lái)討論。現(xiàn)在我們學(xué)寫(xiě)生字。6、 指導(dǎo)寫(xiě)字。1. 出示：緊 靈2. 這兩個(gè)字有什么相似的地方？（上下結(jié)構(gòu) 、 上略窄下稍寬）“緊”是上